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小蜻蜓教學設計
教學理念：
1、以學生發(fā)展為本
2、面向全體學生，注意學生的個性發(fā)展
教學目標：
1、通過學習歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的強弱規(guī)律并用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。
2、通過聆聽管弦樂《野蜂飛舞》，培養(yǎng)欣賞音樂的注意力，表現(xiàn)音樂形象。
3、懂得愛護蜻蜓、保護益蟲的道理。
教學重點：
學會歌曲，體驗、感受三拍子音樂的強弱規(guī)律。
教學難點：
正確感受并體驗三拍子音樂。
教學策略：
本節(jié)課綜合運用了律動法、聽唱法、體驗法、情景教學法、合作學習法等教學方法。通過感受、體驗、游戲、表現(xiàn)、演唱等環(huán)節(jié)完成聆聽、演唱教學，培養(yǎng)學生的音樂綜合素質。利用多媒體作為教學輔助工作，提高課堂學習效率，培養(yǎng)學生對音樂的理解能力以及表現(xiàn)能力。
教學過程：
一、課前律動（歌曲：《星光恰恰恰》、《小蜻蜓》伴奏音樂組合）
�。ㄒ鈭D：引起學生對音樂的注意力、創(chuàng)造力。依據：讓學生自由感受音樂、表現(xiàn)音樂。）
二、欣賞、理解、表現(xiàn)《野蜂飛舞》（意圖：提高學生對音樂的注意力、表現(xiàn)力。依據：根據低年級學生的心理特點，聆聽音樂可大膽的用動作表現(xiàn)。）
1、啟發(fā)問答
2、培養(yǎng)音樂注意力、表現(xiàn)力
聽三遍：第一遍說出昆蟲在做什么；第二遍聽音樂用手畫線路圖；第三遍用動作表現(xiàn)忽高忽低、忽近忽遠飛舞的樣子。
3、簡單介紹《野蜂飛舞》
聽音樂，發(fā)出聲音做飛舞的動作表現(xiàn)歌曲。
三、感受、學唱歌曲（意圖：讓學生在不斷的聽唱中學會歌曲。依據：多唱多演增強對歌曲的熟悉感。）
1、啟發(fā)談話
2、第一遍律動，自由表演
3、第二遍律動，根據音樂做美的動作
4、播放原聲音樂初步了解歌曲
第一段音樂表演自由飛翔、抓蟲的情景；間奏音樂提出問題：莊稼夸小蜻蜓什么了；第二段音樂聽完回答問題。
5、按節(jié)奏讀歌詞（師生齊夸）
6、聽教師唱
7、聽伴奏唱
8、分句激發(fā)學生教唱
9、聽錄音唱
10、完整唱一遍
11、歌伴舞形式
四、拓展表演（意圖：讓學生在表演中鞏固歌曲、表現(xiàn)歌曲，齊表演。依據：低年級學生在教學中設計多一些游戲以及表演能提高學生學習歌曲的興趣。）
全班齊表演（分三部分學生齊表演：打節(jié)奏、唱歌、表演自由飛翔抓小蟲）五、小結下課
教學檢測：
本課內容在一年級音樂課上進行試教檢測
板書設計及練習：
板書課題：小蜻蜓
聆聽歌曲：《野蜂飛舞》
演唱歌曲：《小蜻蜓》
練習：
節(jié)奏：x x x
強 弱 弱
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