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有關于棉鞋里的陽光的教學設計
【教學目標】
１、認識棉、照等１３個生字。會寫媽、奶等６個生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、有關心長輩的愿望，學會體貼長輩。
【教學重難點】
�。�、認字寫字。
�。病⒆宰x、自悟課文。
【學具準備】
學生字卡片、詞語卡片、插圖。
【教學過程】
第一課時
一、初讀課文，整體感知，識記生字
１、借助拼音自由讀課文。
�。�、讀通句子，標出自然段。
�。�、出示生字、詞語卡片：
指名讀。
�。�、認讀沒有帶拼音的生字：
以小組比賽的形式讀。
５、這篇課文有多少個自然段？
請學生以手勢表示。
�。�、選自己喜歡的自然段讀給大家聽。
７、說說自己讀懂了什么？
二、書寫指導
�。�、出示生字，引導觀察。
�。�、學生描紅，臨寫：
媽、奶、午、合四個生字。
�。�、小組同學一起評一評。
三、作業(yè)
�。�、讀一讀，比一比：
說話 送給 上午 收下
脫下 合上 水牛 放學
�。�、讀拼音寫漢字。
第二課時
一、鞏固生字
１、出示生字卡片：
開火車讀。
�。病⒈缺日l讀的生字詞語多。
�。�、探究感悟。
�。�、按自然段朗讀全文。
二、讀媽媽、小峰、奶奶說的話
�。�、分角色朗讀課文。
�。�、分小組討論：
媽媽為什么要給奶奶曬棉被？
小峰為什么要奶奶曬棉鞋？
為什么說棉鞋里有好多陽光呢？
３、小組派代表在全班交流，評議。
４、找出文中有陽光一詞的句子。
�。�、看插圖：
奶奶睡著了，小峰正在想什么。
圖上配文字：
奶奶睡著了，小峰想：奶奶的鞋里也有棉花。
三、書寫指導
�。薄⒊鍪旧郑�
放、收。
２、觀察：
這兩個字相同的地方在哪里？
�。�、學生描紅、臨寫生字。
四、說一說
１、你家都有哪些人？他們哪些方面值得你學習？
�。�、你準備怎樣向小峰學習？
【板書設計】
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媽媽 給奶奶曬棉被 更暖和
小峰 給奶奶曬棉鞋 更暖和
�。P心、體貼長輩）
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