二年級(jí)《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、會(huì)認(rèn)幕、臨等１５個(gè)生字，會(huì)寫束、單等１２個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文, 背誦自己喜歡的自然段。
３、感受北京夜幕中燈的海洋，光的世界，積累自己喜歡的語句（如絢麗多彩等）。
【難點(diǎn)】
前后鼻音和翹舌音的讀音。
【教具準(zhǔn)備】
�。薄⒍嗝襟w我會(huì)認(rèn)、我會(huì)寫、我會(huì)背、我知道等圖標(biāo)（不能自備）。
�。病⒆鲆粋�(gè)北京夜晚華燈高照、汽車川流不息，各種各樣的建筑彩燈閃爍的錄像片（突出廣告和）。
３、如果沒有錄像片，北京風(fēng)景片的資料，可以用書上的插圖或一些圖片作為課堂上的備用教具。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
談話導(dǎo)入
（３′）
�。�、北京是祖國的首都，是全國人民向往的地方，同學(xué)們，你們到過北京嗎？
�。�、你們到過北京哪些地方呢？
�。场⑦@一課讓我們與北京又一次相見，這次相見的時(shí)候已夜幕降臨。小朋友，我們一起來讀全文，共同欣賞夜幕下的北京城美麗的景色。（提出要求：請(qǐng)大家一邊讀一邊畫出自己不認(rèn)識(shí)的字或讀不懂的詞句。）
４、同學(xué)們能提出問題，說明大家肯動(dòng)腦筋。我們一起學(xué)學(xué)課文，也許你就能從書上找到答案了。 １、有兩個(gè)學(xué)生說：到過。
２、把我知道的內(nèi)容說兩個(gè)，再擴(kuò)展幾個(gè)：動(dòng)物園、中山公園。
�。�、學(xué)生自由讀書并畫出生字后質(zhì)疑：
�、� 為什么說北京變成了燈的海洋，光的世界？
�、� 絢麗多彩是什么意思？
�、� 金碧輝煌是什么意思？
讀書認(rèn)字
質(zhì)疑解疑
�。ǎ保贰洌�
１、請(qǐng)小朋友和我們一起找一找，書上的哪個(gè)句子概括了北京城夜幕降臨時(shí)的景色？
２、你們能把第一段兩句話讀一遍嗎？
�。�、我們看幕和臨應(yīng)該怎樣讀？請(qǐng)小朋友一齊讀。（提示學(xué)生臨要讀前鼻音）
�。础⑽覀兛纯凑n文插圖，再看一段錄像
５、看了插圖和錄像，你想說些什么呢？
６、我們現(xiàn)在來一起想想為什么北京會(huì)成為燈的海洋，光的世界？
�。�、同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來讀讀課文，一邊讀一邊想象北京夜晚美麗的景色吧。
�。浮⑽覀�?cè)賮碜x讀課文，看課文講了北京哪些地方的燈光。是怎樣告訴我們的？（引導(dǎo)學(xué)生積累詞語讀讀記記）先看作者寫了哪些地方的燈光。
�。埂⒁龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)記生字輝、煌、爍、幢、奪、偉、府、煥、扮等。
�。�、學(xué)生找出第一自然段的第二句話。
２、學(xué)生齊讀第一自然段。
�。�、學(xué)生齊讀（有拼音）；小組讀（有拼音）；個(gè)人讀（沒有拼音）。
�。�、看插圖錄像。
�。�、北京的夜晚真美！看了錄像，我明白了金碧輝煌的意思。我也懂了絢麗多彩的意思。
�。丁W(xué)生結(jié)合課文和自己所見展開充分的想象：
�、� 夜晚，所有的燈都亮了。
⑵ 夜晚，北京城許多建筑都有燈裝飾，五光十色，十分好看。
�、� 無論是街道，還是樓房都亮起來，北京城那么大，建筑那么多，所以就像燈的海洋，光的世界了。
�。�、齊讀課文。
�。�、講了長安街上的燈光；王府井、西單商業(yè)街；故宮；環(huán)形路。讀二、三、四五這幾段。
�。�、學(xué)生用自己最喜歡的方法記字。（認(rèn)字的方法要靈活）
寫字
�。�、（出示課件──本課要寫的１２個(gè)漢字）大家請(qǐng)看，這就是本課要我們寫的字和詞語。小朋友們一起把每個(gè)字讀兩遍。
２、先看看那些紅色的字，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
�。�、看一看想一想，怎樣才能寫好這些字呢？
�。础⒃倏纯雌溆嗟淖�。先把束字和單字的橫比較一下，看看有什么特點(diǎn)？
�。怠⒄�(qǐng)注意，寫好雄字的關(guān)鍵是把中間的豎寫長一點(diǎn)。千萬不能寫短了。請(qǐng)看老師寫這個(gè)字。
府有兩撇，長短不一樣。（范寫）點(diǎn)在豎中線，先豎后撇，橫不能太長。
�。丁⑿∨笥褌�，你們看清了嗎？下面請(qǐng)你和我們一起把這些字寫兩遍吧。注意寫字的姿勢(shì)哦。 １、齊讀生字。
２、紅色的都是這一課學(xué)習(xí)的新生字。
３、（自由發(fā)言，教師及時(shí)反饋。）下列重點(diǎn)必須說：奪字大要寫大，蓋住下面的寸。宮寶蓋下面兩個(gè)口字不能寫一般大，上小下大，而且都要扁一些；爍、煌二字都有火字旁，樂字第二筆是豎折；
�。怠⑹囊粰M要短，豎要寫在豎中線上，撇捺要寫得舒展；單的一橫要長，托住上面的扁日才漂亮。
�。�、寫字。
第二課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
朗讀感悟
�。ǎ丁洌�
１、上節(jié)課，我們學(xué)了課文，寫了生字，同學(xué)一起來讀幾個(gè)詞語好嗎？
�。�、出示課后詞語：集體讀；貼詞語，指名讀（分幾次）；小老師帶讀。
３、下面我們來做個(gè)逛北京夜景的游戲，我們分成四個(gè)小組，每一個(gè)小組作一個(gè)地方的導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹書里講的幾個(gè)地方的燈光夜景。
�。础⒁氘�(dāng)好小導(dǎo)游，首先應(yīng)該把課文讀好。小朋友，下面我們就以小組為單位讀書，最好能把自己要導(dǎo)的路線背下來。
�。�、分好小組。（指導(dǎo)學(xué)生分好長安街組、環(huán)形路組、商業(yè)街組、故宮組。）
�。�、分四個(gè)小組分頭讀書、背誦，并負(fù)責(zé)解決理解詞語和句子。
小組學(xué)習(xí)
自能讀書
�。ǎ保础洌�
１、小朋友們積極準(zhǔn)備吧，一會(huì)兒看哪一位小導(dǎo)游介紹得最出色！
�。病⒔處熛鄼C(jī)參與到學(xué)生的導(dǎo)游之中，幫助他們把句子補(bǔ)充得更完整，把詞語應(yīng)用得更準(zhǔn)確。
學(xué)生說時(shí)，啟發(fā)他們善于抓住猶如裝點(diǎn)煥然一新絢麗多彩五光十色繁華不夜城銀光閃閃等詞來講解。
教師隨學(xué)生的講解，可以引導(dǎo)他們注意講出對(duì)北京的情感。
�。�、聽了幾個(gè)小導(dǎo)游的介紹，我真的是看到了亮起來的北京城，所以我要和作者一齊贊嘆（示意學(xué)生一起讀最后一段）。
�。�、激發(fā)學(xué)生背誦的熱情，自由背誦。
�。�、同學(xué)們，你們還想更多的了解北京嗎？我們讀讀課后的我知道吧。（自由讀、指讀）
�。�、夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌。（齊讀、個(gè)人讀、表情讀）
�。础W(xué)生自由背誦。
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