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《我的EMAIL》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課是浙江攝影出版社出版的義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)(上)第二單元《飛鴿傳書(shū)》的第一課。本課內(nèi)容主要安排了免費(fèi)電子郵箱的申請(qǐng)，并要求學(xué)生登陸郵箱，為下面兩課使用電子郵箱收發(fā)郵件做好準(zhǔn)備。
學(xué)情分析
本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，在上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了瀏覽網(wǎng)頁(yè)，但是，技能還不熟練。學(xué)生對(duì)電子郵箱的了解差別比較大，本節(jié)課讓學(xué)生通過(guò)自主嘗試、協(xié)作探究，掌握申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的技巧，并要求學(xué)生能登陸郵箱。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：理解電子郵箱的概念；學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱；能登錄電子郵箱。
2、過(guò)程與方法：采用小組協(xié)作模式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力以及自主探索和對(duì)問(wèn)題的分析能力；形成合作、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的快樂(lè)；培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：郵箱的申請(qǐng)、登錄，郵箱地址的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：分辨用戶名和郵箱地址。
教學(xué)策略
以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為主，演示法為輔。引入小組協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：相關(guān)課件；幫助文件；維持機(jī)房及網(wǎng)絡(luò)狀況正常。
學(xué)生：課本、筆；課前進(jìn)行小組分組，并做好組內(nèi)分工，選取小組長(zhǎng)；局域網(wǎng)使用方法。
教學(xué)過(guò)程
指導(dǎo)者
學(xué)習(xí)者
設(shè)計(jì)意圖
組織教學(xué)
師生互動(dòng)
積極參與
了解學(xué)生，交流情感。
情境導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們班每學(xué)期都有同學(xué)離開(kāi)我們的班集體，有沒(méi)有辦法和離開(kāi)的好朋友保持聯(lián)系呢？
師：為什么呢？
師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一種新的聯(lián)系方式??電子郵件。
生：可以寫信，打電話，QQ！
生：討論并發(fā)言
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子郵件的興趣
探究學(xué)習(xí)
登錄教師自己注冊(cè)的電子郵件帳號(hào)
師：這是老師的電子郵箱，通過(guò)他老師就可以發(fā)送電子郵件。
師：比較下，電子郵箱和傳統(tǒng)的郵箱相比，有什么優(yōu)勢(shì)，？地址又有什么不同呢？能不能舉例說(shuō)說(shuō)。
課件展示：
電子郵件的優(yōu)點(diǎn)：方便，快捷，免費(fèi)。
電子郵件和傳統(tǒng)郵件地址的不同點(diǎn)：
電子郵箱的地址都有固定的格式，它由兩部分組成，中間用@（讀作at）隔開(kāi)，前部分是用戶名，后部分是郵箱的網(wǎng)站地址。
自主學(xué)習(xí)、小組討論
理解電子郵箱的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
找出郵箱地址和用戶名的區(qū)別。
實(shí)踐應(yīng)用
師：想不想馬上去申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。
展示任務(wù)：
�。保谡n文14頁(yè)選擇一個(gè)網(wǎng)站，注冊(cè)一個(gè)免費(fèi)電子郵箱。以小組合作形式進(jìn)行。
２．注意用戶名規(guī)則、密碼選取規(guī)則。用戶名和密碼最好選取自己最容易記住的內(nèi)容。
3.帶＊號(hào)的選項(xiàng)是必填，沒(méi)有帶＊號(hào)可以選擇性填寫。
巡視學(xué)生操作情況，并加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說(shuō)明，給予好的學(xué)生以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
總結(jié)出申請(qǐng)電子信箱的基本步驟，同時(shí)提出在申請(qǐng)過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。（用戶名不符合規(guī)范，密碼設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單等。）
登錄郵箱：
申請(qǐng)好了，我們趕快登陸自己的郵箱，去揭開(kāi)電子郵箱的神秘面紗吧！
記得把你的郵箱地址，告訴你的好朋友��！
以小組為單位，自主探索嘗試研究。
選擇自己喜歡的網(wǎng)站進(jìn)行申請(qǐng)
說(shuō)說(shuō)自己郵箱的相關(guān)信息，并把它寫下來(lái)。
登錄郵箱，初步了解郵箱界面。
通過(guò)申請(qǐng)電子郵箱，培養(yǎng)學(xué)生的相互合作，自主探究精神。
體驗(yàn)成功，讓學(xué)生擁有成功的喜悅。促進(jìn)小組間的交流，同時(shí)為下一課收發(fā)郵件做好鋪墊。
拓展延伸
師：課本上還提供了其他可以申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)站，可以再去申請(qǐng)一個(gè)。 申請(qǐng)其他郵箱 鞏固新知。
小結(jié)
同學(xué)們，我們已經(jīng)申請(qǐng)好了電子郵箱。評(píng)一評(píng)這節(jié)課，你學(xué)得如何？
下節(jié)課，我們就可以學(xué)習(xí)如何收發(fā)電子郵箱，可以方便地和朋友們進(jìn)行聯(lián)系了，不用再擔(dān)心聯(lián)系不到好朋友了。
回顧，評(píng)價(jià)，小結(jié) 通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，為下節(jié)課打好基礎(chǔ)。
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