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六年級(jí)語(yǔ)文《讓我的作品動(dòng)起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析
《讓我的作品動(dòng)起來(lái)》一課包括了對(duì)幻燈片插入素材、對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果及設(shè)置幻燈片的切換效果，它圍繞著制作多媒體作品使用自定義動(dòng)畫(huà)等方法為幻燈片中的各個(gè)對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果，是學(xué)生學(xué)習(xí)了創(chuàng)建、美化等靜態(tài)幻燈片知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)其知識(shí)的延伸，同時(shí)它也是為后續(xù)更深入學(xué)習(xí)幻燈片制作奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)
學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻；
學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”和“自定義動(dòng)畫(huà)”效果。
2．能力目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻、設(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”效果、設(shè)置幻燈片的“自定義動(dòng)畫(huà)”效果等方法，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。
3．情感目標(biāo)
通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻；
學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”和“自定義動(dòng)畫(huà)”效果。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻；
學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”和“自定義動(dòng)畫(huà)”效果。
學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)熟悉了PowerPoint編輯環(huán)境，掌握了創(chuàng)建、播放和美化幻燈片的有關(guān)操作，對(duì)本課內(nèi)容既好奇，又陌生，求知欲極高，學(xué)習(xí)熱情一觸即發(fā)。學(xué)生的思維能力已從形象思維向抽象思維過(guò)渡，但小學(xué)生還是以感性認(rèn)識(shí)為主體的，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。課堂上教師抓住學(xué)生注意力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽演示、展示作品，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的能力；通過(guò)對(duì)幻燈片動(dòng)畫(huà)效果的合理、靈活的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和信息素養(yǎng)。
教學(xué)方法
情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
所用課時(shí)
2課時(shí)。
教學(xué)環(huán)境
多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片修飾，讓我們的作品有了統(tǒng)一的風(fēng)格，今天來(lái)看看怎樣讓我們的作品動(dòng)起來(lái)。首先請(qǐng)大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。
二、講授新課
�。ㄒ唬┰诨脽羝胁迦肼曇艉鸵曨l
教師演示操作過(guò)程：
步驟1：選中需要插入聲音文件的幻燈片，依次單擊“插入→影片和聲音→文件中的聲音”菜單命令，打開(kāi)“插入聲音”對(duì)話框，選擇相應(yīng)的聲音文件，單擊“確定”按鈕。
步驟2：這時(shí)會(huì)彈出提示框，我們可以選擇在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放聲音和單擊聲音圖標(biāo)播放聲音兩種方式。根據(jù)需要單擊相應(yīng)的按鈕，即可將聲音文件插入到幻燈片中（幻燈片中顯示出一個(gè)小喇叭符號(hào)）。
步驟3：播放幻燈片，檢查聲音效果。
在PowerPoint中不但可以插入已錄制好的聲音，而且通過(guò)麥克風(fēng)，我們可以方便地將聲音直接插入到幻燈片中。請(qǐng)看老師操作：
步驟1：在計(jì)算機(jī)上安裝并設(shè)置好麥克風(fēng)。執(zhí)行“插入”→“影片和聲音” →“錄制聲音”命令，打開(kāi)“錄音”對(duì)話框。
步驟2：按照提示錄制聲音。
步驟3：播放幻燈片，檢查聲音播放效果。
�。ǘ┨峁C(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究
師：剛才我們學(xué)習(xí)的是如何插入聲音文件，視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)插入聲音的辦法，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。
投影廣播任務(wù)：四人為一小組，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。（教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。）
�。ㄈ┰O(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”效果
師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。為了獲得更好的展示效果，我們還可以讓幻燈片中的內(nèi)容動(dòng)起來(lái)�；脽羝械奈淖趾蛨D片等內(nèi)容，就像一個(gè)個(gè)小“演員”，而幻燈片就像一個(gè)大舞臺(tái)。“演員”的出場(chǎng)方式可以多種多樣，可以“飛”進(jìn)來(lái)，可以“鉆”出去，表演完后，還可以“飛”走。這些都是幻燈片的動(dòng)畫(huà)效果，也是幻燈片的一大特色。
PowerPoint中預(yù)先設(shè)置了一些常用的基本動(dòng)畫(huà)模式，我們可以使用這個(gè)功能，方便地設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。下面我們?cè)賮?lái)看看怎樣讓這些“演員”飛起來(lái)。
教師演示操作過(guò)程：
步驟1：運(yùn)行PowerPoint軟件，打開(kāi)“保護(hù)野生動(dòng)物”幻燈片。
步驟2：選擇幻燈片中一個(gè)對(duì)象，如：一張圖片。
步驟3：選擇菜單“幻燈片”→“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”→“飛入”選項(xiàng)。
步驟4：選擇菜單“幻燈片”→“動(dòng)畫(huà)預(yù)覽”。
設(shè)置完成后，我們可以看到，幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲，“飛入”幻燈片中。是不是很可愛(ài)呢？
�。ㄋ模┨峁C(jī)會(huì)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
投影廣播任務(wù)：根據(jù)老師的操作，請(qǐng)同學(xué)們完成以下操作：
1．嘗試使用其他的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”效果，觀察每種動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)；
2．給幻燈片中的其他對(duì)象設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”效果。
教師隨堂檢查并給予指導(dǎo)。
師：剛才同學(xué)們練習(xí)都很認(rèn)真，體驗(yàn)了“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”，下面老師請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)它都有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。
生：…… （教師盡可能引導(dǎo)“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”是PowerPoint預(yù)先設(shè)置好的一組動(dòng)畫(huà)效果，動(dòng)作方向、速度以及聲音效果都是固定的，演員出場(chǎng)不自由。）
師：對(duì)，“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”是PowerPoint預(yù)先設(shè)置好的一組動(dòng)畫(huà)效果，動(dòng)作方向、速度以及聲音效果都是固定的。但在幻燈片這個(gè)舞臺(tái)上，“演員”應(yīng)該有更多的自由。在PowerPoint中，這些演員有更多的自由嗎？我們接著往下看，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。
�。ㄎ澹┰O(shè)置幻燈片的“自定義動(dòng)畫(huà)”效果
教師演示操作“在幻燈片中設(shè)置‘自定義動(dòng)畫(huà)’”過(guò)程：
步驟1：運(yùn)行PowerPoint軟件，打開(kāi)“保護(hù)野生動(dòng)物”幻燈片。
步驟2：選擇菜單“幻燈片”→“自定義動(dòng)畫(huà)”選項(xiàng)，打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框。
步驟3：選擇要設(shè)置的對(duì)象以及啟動(dòng)動(dòng)畫(huà)方式和動(dòng)畫(huà)順序。
步驟4： 單擊“效果”標(biāo)簽，打開(kāi)“效果對(duì)話框”。
步驟5：選擇動(dòng)作方式、聲音效果、動(dòng)作方向和播放后效果。
步驟6：設(shè)置完成后，可以單擊“預(yù)覽”按鈕，觀察設(shè)置效果。如果對(duì)動(dòng)畫(huà)效果不滿意，可以及時(shí)調(diào)整。
師：動(dòng)畫(huà)的設(shè)置有很大的靈活性，通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)方式、方向、聲音的不同組合，我們可以獲得非常豐富的動(dòng)畫(huà)效果。但是我們?cè)谠O(shè)計(jì)幻燈片時(shí)，初學(xué)者為了讓幻燈片精彩紛呈，常常煞費(fèi)苦心地在幻燈片上大作文章，例如添加藝術(shù)字體、變換顏色、穿插五花八門的動(dòng)畫(huà)效果等。這樣的演示看似精彩，其實(shí)往往弄巧成拙，因?yàn)闃邮竭^(guò)多會(huì)分散觀眾的注意力，不好把握內(nèi)容重點(diǎn)，難以達(dá)到預(yù)期的演示效果。好的PowerPoint要保持淳樸自然，簡(jiǎn)潔一致，最為重要的是文章的主題要與演示的目的協(xié)調(diào)配合。如果演講內(nèi)容是隨著演講者演講的進(jìn)度出現(xiàn)，穿插動(dòng)畫(huà)可以起到從局部到全面的效果，提高觀眾的興趣，否則顯得零亂。所以自定義不能濫用，要做到有的放矢，恰到好處。
三、授課完畢，課程總結(jié)
本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻；
2．學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”和“自定義動(dòng)畫(huà)”效果。
四、課堂作業(yè)
1．嘗試使用 “自定義動(dòng)畫(huà)”，設(shè)置各種不同的動(dòng)畫(huà)效果；
2．針對(duì)文本，還可以設(shè)置每個(gè)字的動(dòng)畫(huà)效果，嘗試設(shè)置文本的動(dòng)畫(huà)效果，讓文本按照字的順序出現(xiàn)。
教學(xué)反思
本課的內(nèi)容同樣側(cè)重操作。因此本課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較粗線條，著重了教學(xué)思路的整體把握，而不追求每個(gè)教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)；重視了學(xué)生認(rèn)知順序，知識(shí)性知識(shí)隨機(jī)訓(xùn)練；整合了問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。本教學(xué)設(shè)計(jì)整合幾個(gè)淺顯的問(wèn)題，從多角度設(shè)置了探索問(wèn)題解決的思路，設(shè)置的問(wèn)題以小見(jiàn)大，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)表象，從隱含的意思引發(fā)思維。
整堂課的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的積極性，學(xué)生主動(dòng)參與面廣，課堂氛圍也比較寬松和諧，學(xué)生的思維沒(méi)有受到束縛，學(xué)生可以通過(guò)觀察、思考、交流和表達(dá)感受到學(xué)習(xí)多媒體作品制作的樂(lè)趣。
可以改進(jìn)的地方就是“自定義動(dòng)畫(huà)部分”，為了讓學(xué)生可以更深入地理解PowerPoint的動(dòng)畫(huà)制作功能和各種動(dòng)畫(huà)方式的適用場(chǎng)合，可以設(shè)置幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫(huà)制作例子如讓學(xué)生設(shè)計(jì)出打雷下雨的效果，或者設(shè)計(jì)出一個(gè)滾動(dòng)的圓的效果。
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