- 語文一年級(jí)下冊(cè)《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
一年級(jí)語文下冊(cè)棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字。
2、初步整體理解課文的內(nèi)容，知道七星瓢蟲是吃蚜蟲的能手。
3、分角色朗讀課文，讀好棉花姑娘驚奇的語氣。
4、體會(huì)棉花姑娘生病時(shí)的心情，以及病好了之后的心情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)棉花姑娘的心情，知道有感情地朗讀。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片、課件。
一、談話揭題，導(dǎo)入新課
1、小朋友們，有一個(gè)村莊里種了一種可愛的植物，你們想跟老師一起去欣賞一下嗎？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，你知道這是什么植物嗎？你見過嗎？（課件出示棉花圖）
2、在我們生活中，什么東西是棉花做成的？（棉衣、棉被、棉鞋、棉帽、棉沙發(fā)等）從剛才小朋友的回答可以知道棉花給我們的生活帶來溫暖，我們要感謝棉花姑娘。誰來輕輕地叫叫她，指名讀、齊讀（注意輕聲）
3、在這課題中啊就有兩個(gè)生字寶寶，我們來認(rèn)識(shí)一下好嗎？（教學(xué)生字“姑、娘”）
二過渡：下面，讓我們一起來聽聽棉花姑娘的故事。（聽動(dòng)畫課件朗讀課文）
三、學(xué)習(xí)第一自然段并隨文識(shí)字：
1、這棵小樹不只長(zhǎng)得好看，還有股醉人的香味兒。學(xué)生馬虎了事，讀成這樣：這棵小樹不只長(zhǎng)得好，還有股醉人的香味兒）（課件展示）
2、是啊，棉花姑娘低著頭,一副有氣無力的樣子,原來她是生病了。你知道在她身上爬來爬去的壞蛋是誰嗎？請(qǐng)到第一自然段中找到它的名字并圈出來。（學(xué)生圈出：蚜蟲）
3、你覺得“蚜蟲”的“蚜”字怎么記比較好？你了解“蚜蟲”嗎？書上用了一個(gè)什么詞語來形容它？
4、（回到圖片）棉花姑娘身上長(zhǎng)滿了可惡的蚜蟲，病得很重，你要是棉花姑娘,你的心里會(huì)想些什么？（學(xué)生自由回答）
5、我們一起看看課文第一自然段中用了哪一句話來寫棉花姑娘這個(gè)時(shí)候的心情。（讀最后一句：她多么盼望有醫(yī)生來給她治病�。。ǚ蹲x，個(gè)別讀，評(píng)議，齊讀）
6、讀得不錯(cuò)。這句話中的2個(gè)生字寶寶迫不及待要跑出來考考大家了（教學(xué)“盼、治”）
�。ㄓ门瓮麃碚f一句話。）
7、從第一段中我們知道了棉花姑娘得了很重的病，以及她的心情，讓我們連起來把這段話讀一讀，體會(huì)體會(huì)。
四、整體感知課文。
1、棉花姑娘的病這么重，她多么盼望有醫(yī)生來給她治病��！那她盼來了誰呢？請(qǐng)你自己好好讀讀課文，把文中出現(xiàn)的幾個(gè)動(dòng)物醫(yī)生找出來告訴你的同桌。
2、你找到了誰？（學(xué)生回答，教師貼出動(dòng)物圖片）
出示啄木鳥圖片時(shí)引出“啄”：讀準(zhǔn)字音；你知道啄木鳥怎樣給大樹治病的嗎？（用嘴巴“啄”出害蟲，啄時(shí)用嘴巴，所以“啄”字的偏旁是“口”字旁。）
3、過渡：棉花姑娘的病這么重，到底誰幫助她治好了�。恳黄鹫f吧，它是誰？
4、哪段告訴我們的？請(qǐng)你找到這一段，再好好讀一讀。
五、學(xué)習(xí)５－６自然段。
1、七星瓢蟲的本領(lǐng)大嗎？你從哪里知道的？
2、你還能向同學(xué)介紹七星瓢蟲嗎？（教學(xué)“斑”）
3、七星瓢蟲的本領(lǐng)這么大，棉花姑娘感到怎樣？你從哪個(gè)詞知道的？（驚奇），你能表演一下這個(gè)表情嗎？
4、你能學(xué)著棉花姑娘的表情來問問這句話嗎？（自由練、指名讀）
5、那小蟲又是怎么回答的？
6、對(duì)話練習(xí)（同桌讀、男女讀、齊讀）
7、學(xué)習(xí)第6自然段。
a．當(dāng)我們?cè)俅慰吹矫藁ü媚锏臅r(shí)候，她是怎樣的呢？（課件）
b．這段中有你喜歡的詞語嗎？畫出來，讀一讀。（如碧綠碧綠、雪白雪白）
c．拓展練習(xí)：小朋友還能說（碧綠碧綠的？雪白雪白的？）(CAI出示詞語)
看誰是個(gè)細(xì)心的孩子，知道棉花姑娘的心情？你讀的真仔細(xì)，但是你是怎么知道的呢？
棉花姑娘的病終于治好了，她的心情那么高興，就讓我們和棉花姑娘一起來高興一下吧！（齊讀）當(dāng)讀到最后一句話時(shí)，我們小朋友都有一個(gè)共同的表情，那就是笑，請(qǐng)你們想想，如果你們是棉花姑娘，你會(huì)笑著說些什么？會(huì)怎樣稱贊七星瓢蟲？
六、質(zhì)疑過渡，引導(dǎo)探究：
在七星瓢蟲來臨之前，棉花姑娘病重難忍，她請(qǐng)過誰為自己治��？結(jié)果怎樣？他們到底是不想幫還是幫不了？我們下節(jié)課再討論。
九、板書設(shè)計(jì)
30、棉花姑娘
�。ㄑ嘧訄D）
�。ㄗ哪绝B圖）？
�。ㄇ嗤軋D）
�。ㄆ咝瞧跋x圖）吃蚜蟲
【一年級(jí)語文下冊(cè)棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
語文《棉花姑娘》一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)05-19
語文一年級(jí)下冊(cè)《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用8篇）07-13
人教版一年級(jí)下冊(cè)《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)08-07