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一年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)雷雨來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)要求：
1、情感與態(tài)度：通過(guò)觀察人們從扇子、電扇、空調(diào)等避暑方法的變化，感知生活質(zhì)量的變化和提高。從認(rèn)識(shí)夏天各種各樣的昆蟲(chóng)，了解生物的多樣性，激勵(lì)兒童熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水等，這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情，啟導(dǎo)兒童珍愛(ài)生命，警鐘長(zhǎng)鳴。
2、行為與習(xí)慣：通過(guò)日常生活中對(duì)夏季天氣特征的了解，組織學(xué)生對(duì)事物、食品和居家環(huán)境等的觀察，以及學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐中的親自經(jīng)歷，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)得環(huán)境、資源、生命的保護(hù)意識(shí)和能力。
3、知識(shí)與技能：了解夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)、生活常識(shí)，了解昆蟲(chóng)的一些基本知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)隨地地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。
活動(dòng)過(guò)程與方法：組織探討、觀察、捕捉、飼養(yǎng)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，在探討問(wèn)題中嘗試采用多種的方式方法。
活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
活動(dòng)一：
1、夏天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們的身邊。夏天是一個(gè)火熱和多變的季節(jié)，你能找出夏天的變化嗎？
2、一場(chǎng)雷雨把我們帶進(jìn)了炎熱的夏天，你有什么樣的感受呢？
活動(dòng)二：
1、自由看圖學(xué)文，分組討論。
2、分組進(jìn)行下品表演《雷雨的形成》。推選兩組上臺(tái)表演。
3、小小討論會(huì)：
�。�1）老師扮演創(chuàng)創(chuàng)鼠：現(xiàn)在是“你知道嗎”節(jié)目實(shí)際時(shí)間，我是主持人創(chuàng)創(chuàng)鼠。我們今天討論的主要話題是“你知道雷雨是怎樣形成的嗎？”
�。�2）小朋友根據(jù)小品表演和已有的常識(shí)，討論雷雨的形成。
�。�3）創(chuàng)創(chuàng)鼠總結(jié)發(fā)言。（書(shū)上方框內(nèi)的內(nèi)容）
活動(dòng)三：
1、觀察插圖，錯(cuò)誤大搜索：盼盼和圓圓有哪些地方做錯(cuò)了呢？
2、談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)：夏季是雷雨多偶發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常會(huì)碰到雷雨。說(shuō)說(shuō)自己有過(guò)的雷雨天的經(jīng)歷和怎樣躲避雷雨的經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、小結(jié)：雷雨并不可怕，我們要掌握正確的避雨方法，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
第二課時(shí)
活動(dòng)一：
1、夏天，我們一不小心就會(huì)發(fā)生一些常見(jiàn)的病，你有過(guò)這樣的煩惱嗎？
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的煩惱。
活動(dòng)二：
1、俗話說(shuō)“病從口入”。而在夏天，又那么容易得病，你們有什么疑問(wèn)嗎？
2、學(xué)生提出疑問(wèn)，教師幫助解決：
�。�1）為什么時(shí)間長(zhǎng)了，蛋糕上會(huì)有小黑點(diǎn)？
�。�2）蛋糕上的小黑點(diǎn)是什么東西？
�。�3）為什么時(shí)間長(zhǎng)了，吃剩的飯菜有一股酸味？
�。�4）桃子為什么容易腐爛？
�。�5）為什么牛奶上會(huì)有一層綠毛？
（6）……
3、組織討論：
（1）為什么發(fā)霉的東西不能吃了？
（2）變質(zhì)的東西丟掉是浪費(fèi)嗎？為什么？
活動(dòng)三：
1、過(guò)渡：我們應(yīng)該怎樣注意飲食衛(wèi)生和安全呢？
2、學(xué)生分組討論 ，談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣，有重點(diǎn)地討論怎樣注意飲食安全和衛(wèi)生。
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