《將相和》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
1、掌握生字詞；
2、能抓住人物特點(diǎn)，理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維能力和務(wù)求理解的讀書(shū)習(xí)慣；
3、懂得遇事要從國(guó)家利益出發(fā)，顧大局，識(shí)大體，講團(tuán)結(jié)。
【教學(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)確概括人物特點(diǎn)，理清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關(guān)系。
【預(yù)習(xí)提示】本文篇幅較長(zhǎng)，但故事情節(jié)并不難懂，語(yǔ)句也不難讀，歷史故事也為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，預(yù)習(xí)時(shí)要能理解字詞，熟練地讀通課文，并考慮課后作業(yè)問(wèn)題。課堂教學(xué)的有限時(shí)間要重點(diǎn)用于概括人物特點(diǎn)和搞清聯(lián)系上。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，從整篇入手，初步概括課文主要內(nèi)容；組織分段，仔細(xì)閱讀第一大段；開(kāi)始接觸第二大段。
教學(xué)步驟：
一、啟發(fā)談話
1、題解。
2、概括課文主要內(nèi)容。
3、提示學(xué)習(xí)課文的要求。（學(xué)習(xí)方法）
�、賹�(xiě)人物的文章，要抓住人物特點(diǎn)。
�、谡n文是由三個(gè)獨(dú)立完整的故事結(jié)構(gòu)而成，寫(xiě)的是兩個(gè)人物間發(fā)生的事，學(xué)習(xí)時(shí)還應(yīng)抓線索以理解三個(gè)故事是怎么聯(lián)系在一起的。
二、指導(dǎo)分段
1、通讀全文，考慮分段要求。
2、討論分段。重點(diǎn)研究二、三兩段間過(guò)渡段的歸屬，要從內(nèi)容和邏輯關(guān)系上理解。
三、講讀第一大段
1、輕聲朗讀，讀后說(shuō)出小標(biāo)題，寫(xiě)誰(shuí)。
2、理出故事的情節(jié)（起因，經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。
3、討論：從三層內(nèi)容的敘述看出藺相如是怎樣一個(gè)人。
4、形成的板書(shū)：
22、將相和
5、小結(jié)。
�、龠@個(gè)故事為什么叫“完璧歸趙”？藺相如為什么能完璧歸趙？
�、谕诰蛱A相如的思想品質(zhì)。
③設(shè)疑。這個(gè)故事與下文有什么聯(lián)系，與全文有什么關(guān)系。（圍繞線索考慮）
④歸納學(xué)法（根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，抓人物特點(diǎn)）。
四、用學(xué)習(xí)第一大段的方法學(xué)習(xí)第二大段，考慮怎樣理清情節(jié)，抓人物特點(diǎn)
五、作業(yè)
繼續(xù)閱讀二、三兩段，并思考學(xué)習(xí)第一大段結(jié)束時(shí)的設(shè)疑問(wèn)題。
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