一年級體育原地轉法的教學設計

　　教材分析

　　原地轉法是低年級初學體育的基本動作，是發(fā)展學生腿和腳的協(xié)調能力的重要手段。它對于發(fā)展兒童協(xié)調能力有著重大作用。

　　學情分析

　　一年級學生初步接觸體育，對“體育”這個詞語淡薄，注意力不易集中，“左、右、前、后”理解不夠靈敏，原地轉法雖然動作簡單，但對于初學者來說相當困難，所以在教學中，要設計出新穎、有趣的練習方式來激發(fā)學生的興趣，另外在教學中特別注重兒童的身體素質差異來要求每一位學生。

　　教學目標

　　1：通過各種游戲掌握原地轉法。2：發(fā)展協(xié)調能力，掌握“前、后、左、右”四種原地轉法要領。3：培養(yǎng)學生學習體育的興趣和愛好。

　　教學重點和難點

　　重點：掌握原地轉法要領  難點：怎樣讓學生動作做得更規(guī)范更熟練？

　　教學過程

　　一、

　　1：整隊。

　　2：講解上體育課的重要性。

　　3：說出本課的內容。

　　二、學一學軍人的立正、稍息、向左轉、向右轉和向后轉。

　　三、復習整隊中的立正稍息。

　　四、講解原地轉法的要領，教師做規(guī)范動作展示給學生。

　　五、自由練習。

　　六、點評：

　　（表揚和鼓勵學生做的更規(guī)范更熟練）。

　　教學環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　預設學生行為

　　設計意圖

　　準備部分

　　基本部分

　　結束部分

　　快速集合

　　講解原地轉法要求和本節(jié)內容

　　評比誰做得動作更像一個軍人的動作

　　立正、稍息

　　學生在操場自由練習

　　使學生能夠初步知道本節(jié)課的內容和具體要求

　　檢查學生掌握的動作技巧，并給予指導。

　　板書設計（需要一直留在黑板上主板書）

　　學生學習活動評價設計

　　分組討論、評價：

　　優(yōu)秀：能夠熟練掌握標準的動作要領。

　　良好：能夠較好地掌握標準動作要領。

　　及格：能夠掌握基本動作，但不熟練。

　　不及格：不能很好的掌握基本動作，不能完成本課內容。

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