六年級音樂《船工號子》的教學設計

　　第三課時

　　課題:聆聽<< 船工號子>>

　　教學目標:

　　1.欣賞男聲獨唱<< 船工號子>>使學生感受男聲獨唱的特色,其風格瀟灑,充滿著青春的活力. 聆聽《連連夯》

　　2.體會作品所表現(xiàn)的形象.

　　教學重點:練習打擊樂合奏應用口念熟節(jié)奏,再合作.并逐漸由樂句過渡到樂段.

　　教學難點:同上.

　　教學準備:電子琴.錄音機.

　　教學內(nèi)容及過程:

　　一.開始部分:

　　1.聽音樂問好.

　　2.發(fā)聲練習.

　　3.復習.

　　4.節(jié)奏訓練.

　　5.導言.

　　二.基本部分:

　　1.完整聆聽全曲.

　　2.介紹歌曲的作者.

　　3.介紹歌曲的背景.

　　4.讓學生感受歌曲.

　　5.復聽時隨著哼唱.

　　6.描述音樂內(nèi)容.

　　三.結束部分:小結.結束全課.

　　第四課時

　　課題:編創(chuàng)與活動

　　教學目標:

　　1.學唱歌曲,進一步增強學生的視唱能力,并感受作品所表現(xiàn)的情感.

　　2.指導學生用準確的節(jié)奏和音高,來演唱這兩首歌曲.

　　3.聽想唱做通過視唱訓練,增加學生的音樂感受能力.表現(xiàn)能力.

　　教學重點:學唱歌曲時要注意三拍子和四拍子的拍子結構.

　　教學難點:同上.

　　教學準備:電子琴.錄音機.

　　一、 組織教學

　　師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流

　　二、聆聽《讓世界充滿愛》

　　1．介紹歌曲背景。

　　2．播放《讓世界充滿愛》

　　問：歌曲反映了什么內(nèi)容？它的主題思想是什么？

　　3．再次播放

　　問：歌曲的風格是通俗的還是其他類的歌曲？通俗歌曲再節(jié)奏上有什么特點？你能說說唱唱嗎？

　　4．跟著音樂哼唱

　　5、請生講關于“友誼”的故事。

　　6、師生小結：“讓世界有真心的愛，讓世界充滿情和愛。”

　　1．了解歌曲背景。

　　2．聆聽歌曲，并回答問題。

　　3．再次聆聽并回答問題。

　　4．跟著錄音哼唱并即興表演。

　　5．講一講關于“友誼”的故事。

　　6．師生小結。這首歌曲反映了人們對和平的渴望，對友誼的珍愛，對美好未來的憧憬和信念！

　　三、師生情、生生情、人間最珍貴的是友誼。通過學習主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》、《可愛的蘋果》作品，讓同學們進一步體驗友誼永存。

　　唱好二聲部合唱《手拉手》、《可愛的蘋果》，從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感，并進行兒歌歌曲創(chuàng)作活動及藝術實踐活動，表達對老師的情意。

　　欣賞樂曲《我們的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》，體驗人間的情和愛，并編創(chuàng)舞蹈動作。

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