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關(guān)于三年級上《動物本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計
教材分析
本次口語交際的內(nèi)容為具體介紹具有神奇本領(lǐng)的動物。教材由文字和插圖兩部分內(nèi)容組成。文字部分舉例說明了一些動物的奇特本領(lǐng)，并對此次口語交際提出了具體要求。插圖部分展示的是幾種動物的特殊本領(lǐng)，目的是開闊學(xué)生的說話思路。
教學(xué)目標(biāo)
1?能夠清楚、正確地說出自己熟悉的動物有什么樣的本領(lǐng)。
2?培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛和關(guān)心，同時引導(dǎo)孩子關(guān)注大自然。
3?進一步培養(yǎng)孩子認真聽別人說話，主動與人交流的習(xí)慣。
教學(xué)重難點
能夠大方地說出動物的本領(lǐng)。
【教學(xué)策略】
本課是在學(xué)生收集大量的有關(guān)動物神奇本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，引發(fā)學(xué)生進行口語交際，以動物的神奇本領(lǐng)為話題，以謎語進行導(dǎo)入把學(xué)生帶到大自然中，通過學(xué)生對各種動物的本領(lǐng)匯報把動物的本領(lǐng)說得更完整，再進行獨自對動物的本領(lǐng)進行介紹，然后設(shè)計情景以動物本領(lǐng)大比拼的形式進行口語交際，促使學(xué)生有話可說、有話能說、有話想說。在活動中注重對孩子聽、演、評、說等能力的培養(yǎng)，也注重發(fā)展語言與發(fā)展思維相結(jié)合，整個教學(xué)過程在多向互動中完成，讓課堂充滿無限生機，讓孩子們體會到口語交際課堂趣味無窮。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：有關(guān)動物的資料。
學(xué)生：收集有關(guān)動物的資料，自制喜歡的動物頭飾。
教學(xué)時間
一課時
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入，營造氣氛
小朋友們，我們生活在一個絢麗多彩的世界里，動物是我們親密的伙伴，因為它們的存在才使我們這個世界更加豐富多彩，生機勃勃！
動物世界，千姿百態(tài)，妙趣橫生。有的動物身懷絕技，例如蜜蜂不僅有引路的本領(lǐng)，還會跳“8”字舞；有的動物經(jīng)過訓(xùn)練，能幫人們很多事，例如鴿子能送信，警犬能偵查……
動物世界真奇妙！今天，老師就帶你們進入一個神奇的動物王國！
一大早，小動物們都急著朝森林里趕去。原來今天森林里要舉行一場“說本領(lǐng)”大賽，得到冠軍的小動物，獅子大王要獎勵它到北京去旅游。小動物們都想當(dāng)冠軍，于是托我?guī)�信，請咱班的孩子去給它們當(dāng)拉拉隊。孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了。）
二、師生交際，交流互動。
觀看比賽是需要門票的，要想得到門票就要過“猜一猜”這一關(guān)。
大家有沒有信心過這一關(guān)？
請看——你們能說一說它有什么本領(lǐng)嗎？
你還知道那些動物的特殊本領(lǐng)？說給大家聽一聽
大家真是太聰明了，下面我們可以區(qū)參觀他們的比賽了
三、角色扮演
�。ㄒ唬⒆晕医榻B
師示范：我是一只大老虎，在森林中有很多小動物都怕我，所以我的朋友很少，我要利用這個機會多交幾個朋友，先自我介紹一下吧，我身懷絕技，奔跑速度快，經(jīng)過特殊的訓(xùn)練我可以鉆火圈，和其他小動物配合做很多高難度的動作。希望在這次比賽中交到更多的朋友。
可是其他動物們并沒有發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)。他們想讓小朋友們幫他們說一說大家愿意幫住他們嗎？
�。ǘ⒔M內(nèi)交際，生生互動
請看小象和小蜜蜂正在說自己的本領(lǐng)呢！
同桌照樣子說一說
總結(jié)：今天的比賽非常激烈，小動物們都有各自的本領(lǐng)，真是難分高低，獅子大王要請所有的動物去旅游。大家還有一個小建議，就是聘請我們班的小朋友為動物當(dāng)講解員，向更多的人介紹它們的本領(lǐng)�，F(xiàn)在我宣布：森林王國“說本領(lǐng)”比賽圓滿結(jié)束。
板書： 動物本領(lǐng)大
1、 說名字
2、 說本領(lǐng)
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