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《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 推薦度：
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為中華之崛起而讀書第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

為中華之崛起而讀書第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、把課文讀通順，理解詞語意思

　　2、知道課文主要內(nèi)容

　　3、學(xué)習(xí)10-16自然段，通過比較知道周恩來心懷天下

　　4、教寫“嚷” 為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì)_為中華之崛起而讀書說課稿

　　課前準(zhǔn)備:學(xué)生了解1.周恩來的資料 2.舊社會(huì)中國狀態(tài)(1912年的中國)

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、有一個(gè)這樣的人他活著的時(shí)候?yàn)槿嗣窬瞎M瘁地工作，為國家嘔心瀝血地奮斗；有這樣一個(gè)人當(dāng)他離開這個(gè)世界時(shí)成千上萬的人們自發(fā)為他落淚送行，聯(lián)合國全體成員為他下旗致哀；有這樣一個(gè)人，他離開這個(gè)世界的時(shí)候沒有留下一個(gè)后人，一分財(cái)產(chǎn)，一點(diǎn)骨灰，卻永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地留在中國老百姓的心頭上。他就是——周恩來�。ǔ鍪緢D片），為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì)_為中華之崛起而讀書說課稿

　　2、出示課題：今天咱們就來學(xué)習(xí)他小時(shí)候立下的宏偉志向：（出示句子）為中華之崛起而讀書！指讀，齊讀。板書課題。理解課題的意思。

　　3、了解當(dāng)時(shí)的背景。周恩來說這句話時(shí)，他才年僅12歲， 12歲的周恩來生活的時(shí)代生活的年代是1912年，當(dāng)時(shí)的中國是怎么樣的呢。（出示時(shí)局圖）理解 “帝國主義列強(qiáng)”，“租界”，租界：這里地圖上的帝國主義列強(qiáng)都各自占領(lǐng)了中國的一塊土地，在中國的城市里被帝國主義列強(qiáng)長期占領(lǐng)的地方叫做租界。學(xué)習(xí)“當(dāng)時(shí)的東北是帝國主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)�！�

　　過渡：我們今天學(xué)的故事就是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)生的，這節(jié)課讓我們走近少年周恩來，去了解少年周恩來為什么立下這個(gè)志向。

　　二、初讀感知

　　打開課文121頁，自由朗讀課文，

　　1、出示要求-為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì)_為中華之崛起而讀書說課稿

　　①、讀準(zhǔn)字音，爭(zhēng)取把課文讀通順。

　�、�、在不理解的詞語或句子旁做讀書符號(hào)。

　　2、學(xué)生活動(dòng)

　　3、檢查初讀情況

　　過渡：聽同學(xué)們讀得有滋有味兒的，真不忍心打斷你們，看看你們是否把課文讀通順了，老師設(shè)了三個(gè)關(guān)卡，讓我們先過第一關(guān)：詞語關(guān)

　　出示帶有生字的詞語，指讀，寫“嚷”；范寫，生練寫。教學(xué)詞語并理解意思。

　　過渡：讓我們過關(guān)闖將來到第二關(guān)：句子關(guān)。

　�、诔鍪編в猩值木渥�，自由讀，展示讀。