蘇教版一年級上策《i u ü》教學設計范文

　　教學目標：

　　1、i u ü的正確發(fā)音，u和ü讀音的比較。

　　2、i u ü的四聲讀法。

　　教學重點、難點：

　　教學具準備及輔助活動：彩色掛圖、i u ü的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板。

　　主要板書計劃：

　　作業(yè)設計和安排：

　　課內

　　課外

　　教學過程：

　　第一課時

　　一，復習

　　1，抽讀字母卡片。

　　2，聽寫a ｏ ｅ。

　　3，說說這三個字母叫什么。

　　二，引出新授內容

　�。�，導看情景圖。

　�。ǎ保﹫D上畫的是什么地方？

　�。ǎ玻﹫D上畫了哪些動物？

　　（３）它們正在干什么？

　　（４）螞蟻為什么坐在烏龜?shù)谋成�？小魚會說什么？

　�。玻�教學語境歌，出示ｉu ü

　�。ǎ保┱勗挕�

　　烏龜，多么了不起啊，看到別人有困難，就主動幫助。編書的叔叔為了贊揚這種精神，就寫了一首兒歌。

　�。ǎ玻┏鍪菊Z境歌

　　小螞蟻、要過河，

　　烏龜伯伯把它馱，

　　魚兒見了笑呵呵

　�。�3 ）領讀兒歌，相機在圖片上出示I ｕü

　　三，教學ｉu ü讀音和寫法

　　１教學ｉ

　　（１）ｉ的讀音

　　出示螞蟻圖及ｉ

　　告訴學生蟻的第三聲，如果把它改成第一聲，讀音就有點像ｉ了。

　　教師范讀ｉ三遍。

　　講述發(fā)音方法。

　　讀這個音時上下牙齒要對齊，舌尖抵住下牙背。

　　教師再次范讀，學生跟著練讀。

　　開火車，指名讀。

　　教學順口溜：牙齒對齊ｉｉｉ

　�。ǎ玻�ｉ的書寫

　　指導看螞蟻圖，說說ｉ像什么了

　�。榈囊回Q像螞蟻的身子，一點像螞蟻的頭。

　　引導學生自學課本中的書寫教材

　　誰來說說ｉ先寫什么，再寫什么？

　　教師范寫，學生用手指在桌上書空

　　討論ｉ在四線格中的位置。

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