教學(xué)設(shè)計：晏子使楚
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會讀懂句子含著的意思。
2、學(xué)會本課10個生字，理解17個詞語的意思。
3、能給課文分段，寫出段落大意。
4、了解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴(yán)。
二、教學(xué)重點
理解句子含著的意思
三、教學(xué)難點
理解晏子反駁楚王的話，邏輯關(guān)系嚴(yán)密。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
電教媒體、掛圖、小黑板。
五、教學(xué)時間：3課時
第一課時
㈠教學(xué)目標(biāo)
�、睂W(xué)會生字，理解詞語的意思。
�、沧x通全文，了解課文的主要內(nèi)容，初步感受晏子的聰明才智和善變的口才。
�、忱斫怅套拥谝淮畏瘩g楚王的話，邏輯關(guān)系嚴(yán)密。
㈡教學(xué)過程
⒈揭題解題。
�、拧⑹梗撼鍪�。
�、啤⒑喗殛套�。（見“背景知識3”）
�、恰⒑喗椤按呵铩保菏俏覈鴼v史上的一個時代，距今已有兩千多年了。
⒉按要求自學(xué)課文。
⑴、輕聲讀，讀通文中的兩個長句子。
�。ā拔覈锥寂R淄住滿了人……腳碰腳�！薄盎茨系母探邸�不是因為水土不同嗎？）
�、�、自學(xué)生字，或聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思：大夫敝國、國勢、安居樂業(yè)，飲酒取樂。
⑶、想一想：課文主要寫了一件什么事？你覺得晏子是個怎樣的人？
⒊檢查自學(xué)情況。
�、拧⒅该首x，檢查長句子和是否讀通，隨機正音。
�、啤^(qū)別“大（da）夫”與“大（dai）夫”。
（前者指古代官職的名稱，后者指醫(yī)生。）
�、�、注意“敝、臣”的筆順及“淮、尊”的字形。
�、�、指名說說對思考題的理解。
�。ㄖ蛔鳛闄z察學(xué)生對內(nèi)容的理解程度，不要求學(xué)生回答完全正確。）
⒋學(xué)習(xí)1、2、3、自然段。
�、拧⒆x課文，思考：
①、楚王為什么要侮辱晏子？劃出文中有關(guān)句子。
�、�、晏子反駁楚王，結(jié)果如何？文中哪一個詞最能說明這一問題？（“只好”）
�、邸㈥套硬]有要求一定要開城門，而當(dāng)接待的人把他的話傳給楚王后，為什么楚王“只好”吩咐開城門？
�、�、討論后教師作如下板書：
⑶、理解句子含著的意思，用“因為……又因為……所以……的句勢寫話。
⑷、扣“只好”，明關(guān)系。（楚王如果堅持要晏子鉆狗洞，也就承認(rèn)了“楚國是狗國”；楚王當(dāng)然不會承認(rèn)，所以“只好”吩咐大開城門。）
�、伞⑿〗Y(jié)：從中，你對“晏子”有什么進一步的認(rèn)識？
⒌做作業(yè)本上1、2題。
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