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教學設(shè)計

積累運用六教學設(shè)計

時間:2025-04-02 08:53:11 教學設(shè)計 我要投稿

積累運用六教學設(shè)計

  教學目標

積累運用六教學設(shè)計

  1.讀一讀古代名言,背下來。

  2.讀懂短文內(nèi)容,正確回答文后問題。

  教學重點難點

  1.“讀一讀、背一背”、“閱讀”“評議作文選”、“作文”均為教學重點。

  2.“讀一讀”“背一背”內(nèi)容的理解、學生評議作文選是難點。

  教具準備

  “讀一讀、背一背”內(nèi)容投影片,閱讀提示投影片。

  課時安排

  2課時

  教學步驟

  第一課時

  一、揭示課題:今天我們來學習“積累運用六”

  二、讀一讀、背一背

  1.自讀自悟,理解詞、句意思。

  2.指讀古文名言。討論,交流,師生共議句意。

  3.背誦。自由背,指名背,齊背。

  三、閱讀

  1.出示閱讀要求(投影片)

  a.自讀短文,思考:短文講了一件什么事情?

  b.思考文后思考題,準備交流。

  2.檢查自讀情況(交流)

  a.指讀短文。(本文講小仲馬不依靠父親的威望去發(fā)表作品,他堅持自己的長做,想擁有真實的高度)

  b.“我只想擁有真實的高度”的理解。(小仲馬是要以真實的水平征得編輯的認可,而不是依靠父親的名望取悅對方。)

  c.讀了短文后想說什么?(學生說,師生評議)

  第二課時

  一、啟發(fā)談話

  本學期,我們都自編了作文選。我們現(xiàn)在來展覽一下,以求得互相取長補短,達到共同提高。

  二、小組觀摩

  評出組內(nèi)最優(yōu)秀的準備班上展覽。

  三、全班觀摩

  展出各組優(yōu)秀作文選,評議:各有什么特點?

  四、交流

  這次編作文選的收獲和體會,說一說如何把編作文選的工作堅持下去,養(yǎng)成習慣。

  a.小組交流。

  b.全班交流

  c.總結(jié):編作文選時對我們提高作文水平非常重要,一定要堅持下去,養(yǎng)成習慣。

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