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地理地圖的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能目標(biāo)：
�。�1）讓學(xué)生知道地平面上的八個(gè)基本方向，并且學(xué)會(huì)在不同類型的地圖中判斷方向的不同方法。
�。�2）了解圖例和注記及其應(yīng)用。
2．過(guò)程與方法目標(biāo)：
能在地圖上判斷方向，能在野外辨別方向；會(huì)繪制教室平面圖和校園圖。
3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得所學(xué)知識(shí)在生活實(shí)際中的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
在不同類型的地圖中判斷方向的不同方法
教學(xué)難點(diǎn)
在經(jīng)緯網(wǎng)地圖和有指向標(biāo)的地圖上判斷方向。
二、教學(xué)過(guò)程：
三、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
四、教學(xué)方法：講授法、講演法
五、教學(xué)過(guò)程：
[新課導(dǎo)入]
1．學(xué)生打開繪圖本，標(biāo)注當(dāng)天的日期，依慣例寫出太陽(yáng)直射在哪個(gè)半球、晝夜長(zhǎng)短的情況。
2．問(wèn)上課的此時(shí)我們看太陽(yáng)是往哪個(gè)方向看？
學(xué)生思考回答
【教師提問(wèn)】養(yǎng)成記地理日記的習(xí)慣；復(fù)習(xí)舊知，從生活中引出今天的課題。
過(guò)渡：
在陌生的地方（野外）怎樣判斷方向？學(xué)生交流
我們今天主要來(lái)研究地圖上的方向。
【學(xué)習(xí)目的】體驗(yàn)生活中的地理。
新授：
（一）一般地圖的方向判斷
你會(huì)在地圖上判斷方向嗎？你會(huì)判斷不同地點(diǎn)的相對(duì)方向嗎？教師板圖。
學(xué)生說(shuō)明判斷方向的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)】1.由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握判斷方向的方法。2.一般地圖方向的判讀對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的難點(diǎn)是“參照點(diǎn)”問(wèn)題，所以，講清楚參照點(diǎn)是關(guān)鍵。
（二）有指向標(biāo)地圖的方向判斷
1．所有地圖的方向都可以用上北下南左西右東來(lái)判斷嗎？（展示學(xué)生中秋節(jié)搜集的門票地圖，用箭頭標(biāo)注了北方。）
2．為什么有的地圖要標(biāo)注指向標(biāo)。
3．怎樣在有指向標(biāo)的地圖上判斷方向？
學(xué)生同桌交流、回答。
4.通過(guò)學(xué)生總結(jié)。使學(xué)生進(jìn)一步明確判斷指向標(biāo)地圖方向的方法。
（三）經(jīng)緯網(wǎng)地圖的方向判斷
1．還記得經(jīng)線和緯線指示的方向嗎？（經(jīng)緯儀教具展示不同角度看經(jīng)線緯線的指示方向）
2．怎樣在畫有經(jīng)緯線的圖上判斷方向呢？板圖展示。（復(fù)習(xí)舊知，期待做錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)出或畫出自己的想法）
4．學(xué)生練題
學(xué)生回答。學(xué)生板圖畫方向。
【設(shè)計(jì)目的】1.經(jīng)緯線地圖方向的判讀是難點(diǎn)，尤其是兩極地區(qū)的地圖判讀，畢竟，對(duì)于七年級(jí)的小孩子來(lái)說(shuō)，空間想象力是很有限的，教具的適當(dāng)運(yùn)用，可以化難為易，直觀、生動(dòng)的展示難點(diǎn)內(nèi)容。2.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出錯(cuò)誤答案，對(duì)他和其他同學(xué)都有好處，老師能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，使教學(xué)更有針對(duì)性。3.編題可鍛煉學(xué)生從教師的角度思考問(wèn)題，是知識(shí)和能力的提升。
（四）小結(jié)
生活中有這樣一句話：“找不到北了�！眮�(lái)說(shuō)明找不到方向、摸不清頭緒、不知怎么做等等。這句話對(duì)你今天學(xué)習(xí)方向有沒(méi)有啟發(fā)呢？
學(xué)生回答后，老師在“地圖上的方向”后板書——（找到北）
【設(shè)計(jì)意圖】生活中的這句話用在這里，可謂點(diǎn)睛之筆，很好地總結(jié)了在地圖上判斷方向需要注意的首要問(wèn)題。
（五）圖例和注記
1．在上一節(jié)我們分析地圖和圖像的區(qū)別時(shí)，你們說(shuō)了地圖要具備哪些要素？
2．圖例和注記有什么區(qū)別？
3．打開課本14頁(yè)看圖例符號(hào)。在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)經(jīng)常用到地圖，也會(huì)經(jīng)常碰到這些符號(hào)，希望大家能在使用中慢慢了解和熟悉它們。 學(xué)生看書。
【設(shè)計(jì)目的】這部分內(nèi)容設(shè)計(jì)較略，主要考慮到很多地圖都附有圖例，不必死記硬背。這時(shí)候如果讓學(xué)生記住，枯燥的內(nèi)容會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在后面的教學(xué)中再逐步滲透，學(xué)生會(huì)輕松掌握。
（六）野外怎樣看地圖
學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，我們學(xué)習(xí)了在地圖上判斷方向，當(dāng)你到了一個(gè)陌生的城市，看著手中的地圖，你會(huì)使用嗎？教師拿圖展示。 學(xué)生交流。
（七）繪制教室圖和校園圖
我們知道了地圖所包含的主要要素，如果讓你繪制地圖，你會(huì)嗎？比如畫我們的教室，需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？
（八）小結(jié)
一起說(shuō)出地圖三要素，期待學(xué)生的精彩表現(xiàn)。
【設(shè)計(jì)目的】地理課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，要學(xué)習(xí)生活中的地理，要學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。學(xué)以致用是我們的教育目標(biāo)。
六、板書設(shè)計(jì)
地圖的運(yùn)用
1、上北下南，左西右東。
2、指向標(biāo)指向北方。
3、經(jīng)緯網(wǎng)定方向。
4、地圖的圖列和注記。
5、地圖三要素。
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