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有關(guān)《畫影子》教學設(shè)計
篇一：《畫影子》教學設(shè)計
一、教材分析：《畫影子》是人民美術(shù)出版社的第四冊第19課的內(nèi)容。 本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學生感受到美是無處不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學生思考“影子”都會在那些情況下產(chǎn)生的，它有什么特點，從而培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考，大膽表現(xiàn)的個性。學生在觀察、創(chuàng)作中表現(xiàn)“影子”富有夢幻般變化特點，體現(xiàn)有趣的生活情節(jié)，體驗“影子”的存在給我們的生活增添的情趣，從而提高學生的繪畫表現(xiàn)能力及審美能力和創(chuàng)造力。
二、教學目標：
1、知識目標：了解影子產(chǎn)生，及影子的變化，影子的存在給我們生活增添了許多情趣。
2、技能目標：通過這節(jié)課的學習，使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象，培養(yǎng)學生注意生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)生動、活潑、有趣的畫面來。
3、情感目標：使學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)能力進一步得到提高。學生能在無拘無束的創(chuàng)作中受到美的感染、體會到繪畫活動的愉悅感受到生活的美好，從而更加熱愛生，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。
三、教學重難點：
1、重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來美感。
2、難點：如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。
四、教學過程：
引人課題：猜謎語
有個好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停。
1、動畫激發(fā)學生學習興趣：（在一個寧靜的夜晚，皎潔的月亮高高的掛在天上，突然，一群小猴子發(fā)現(xiàn)水里面有一輪美麗的月亮。他們想，要是把水里的月亮撈上來那該多好呀！于是聰明的小猴子彼此抓住尾巴，一直伸到水面，半個空椰殼輕輕一撈，��！月亮被撈上來了，他們高興極了。）
2、你們知道他們撈上來的是什么嗎？
3、影子是生活中很常見而有趣的現(xiàn)象，今天我們也來畫影子（板書課題）
�。ǘ┬率冢�1啟發(fā)學生思考影子的產(chǎn)生：
a、你們知道影子是怎么來的嗎?
b、教師總結(jié)：影子是物體擋住光線后映在地面或其他物體上的形象；水面也能反映出物體的形象，形成水中的倒影。
2、通過觀察對比感受影子給我們生活帶來的`美妙情趣。
a、看看這兩幅畫面，說說它們有什么不同？你更喜歡哪一幅？為什么？（課件出示有無影子的圖片）
b、教師總結(jié)：很多時候在畫面中有影子后會顯得更生動、更充實、更好看。
3、通過觀察、對比、討論、了解真實景物與倒影的區(qū)別。知道影子的特點為表現(xiàn)影子打基礎(chǔ)。
a、接下來要比比你們的眼力了。仔細觀察這兩幅圖片，說一說真實與水中的倒影有什么不同？（課件出示景物與倒影分離畫面） b、水中的倒影比較虛、朦朧，而且有波紋。
4、啟發(fā)學生回憶、想象生活中的倒影。
同學們，你在生活中還能見到那些倒影讓你覺得特別好看、特別有趣？（出示圖片）
5通過欣賞有倒影增加學生對影子的感性認識、激發(fā)創(chuàng)作欲望。同時感受大自然的美從而燃起學生對自然和生活的熱愛之情。 老師在課下也準備了許多影子圖片，想不想看看？
欣賞圖片：課件展示
6、通過欣賞大師及小朋友的作品讓學生了解多種表現(xiàn)方法，感受藝術(shù)作品中高于生活之處再次激發(fā)創(chuàng)作欲望。
a、影子美不美？許多中外藝術(shù)大師也被這美麗倒影所陶醉，并用他們的畫筆記錄下來。我們一起來欣賞吧！
b、小朋友也畫了一些關(guān)于倒影的畫，看畫的是什么？你能看出是怎么畫的嗎？
c、教師示范：對印
畫什么？水邊、水面會有什么？
7學生作業(yè)：
a、 作業(yè)內(nèi)容：用自己喜歡的方法把你認為美麗的影子表現(xiàn)出來。
�。▎l(fā)學生想象多方面表現(xiàn)影子）
b、 作業(yè)要求：1作畫大膽、想象豐富、力求與眾不同
2構(gòu)圖飽滿，色彩對比鮮明
3講究衛(wèi)生
c、學生作畫教師巡視指導(dǎo)
8、作品講評：
五、課后拓展:
我們以上接觸的都是彩色的影子。生活中還有一些單色的影子如：手影（課件出示）民間藝人根據(jù)單影成像創(chuàng)造出皮影戲。
總之，影子是生活中美麗而有趣的現(xiàn)像，它給我們生活帶來許多情趣。當然生活還有許許多多的這樣現(xiàn)象等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。
篇二：畫影子教學設(shè)計
畫影子
一．教學設(shè)計義務(wù)教育教科書二年級下冊
授課老師:12級美術(shù)學 羅文東
二．教學目標：
1.知識目標：了解影子的產(chǎn)生，及影子的變化。影子的存在給我們的生活增添了許多情趣。
2.技能目標：通過這節(jié)課的學習，使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)生動、活潑、有趣的畫面來.
3.情感目標：使學生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力進一步得到提高。
3.教學重點和難點
重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。 難點：如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。
三．教學用具：彩色筆，白紙，課件
四.教學過程：（控制在20分鐘左右）
�。ㄒ唬⒁胝n題
老師用手作示范，影子是生活中很常見而有趣的現(xiàn)象，激發(fā)學生學習的興趣。 (板書課題)
�。ǘ�. 新授
1.變化的影子
老師：小朋友們你們知道影子是怎么來的嗎？（展示：幾張有影子的圖片）
學生：a.物體擋住了陽光。所以產(chǎn)生了影子。 b.有光就會有影子。
老師：影子的形狀還跟原來事物的形狀有點像呢！而且影子是物體擋住光線后，映在地面或其他物體上的形象。（與學生互動：說明下身邊的影子是怎樣產(chǎn)生的，如杯子、書、的影子等） 老師：并且影子還會變魔術(shù)哦！
學生：為什么呢？
老師：因為影子是隨著太陽光的變化而變化，時長時短。這樣就會使畫面變得更生動，更充實，更有趣。就像是在變魔術(shù)一樣。（展示：幾張變了魔術(shù)的影子）
2.生活中的影子
老師：了解到這些會變化的影子后，小朋友們在你們的生活中還見到過哪些影子呢？
學生：杯子的影子，樹的影子，房子的影子，水果的影子等。
老師：看來小朋友知道的很多啊！老師也收集了一些我們生活中的影子，我們一起看一看，有沒有你們還沒見過的。（展示圖片）
3.影子的顏色
老師：看了這些影子的圖片后，小朋友們想一想，如果要畫影子，那影子該用什么顏色畫呢？
學生：深色。
老師：對，深色可以畫影子，那為了畫面更有趣，也有的畫家用不同的顏色來畫影子。(展示：黑色的影子畫和彩色的.影子畫)
4.怎樣去畫影子
老師：看了這些不同顏色畫的影子畫后，小朋友們自己想不想也畫一張�。�
學生：想
老師：好，那老師先作下示范，待會小朋友可以大膽的去畫，可
以采用多種顏色去畫影子色去畫影子，也可以用一種顏色去畫影子，如老師這種。（示范：畫影子中的手影。并展示老師所事先畫好的影子畫）
老師：小朋友認為老師的影子畫怎么樣？
學生：好看。
老師：接下來時間交給你們，可以采用老師所收集的影子圖片去
畫。（展示：圖片）
五、學生作業(yè)（控制在15分鐘左右）
1作業(yè)內(nèi)容：大膽去畫一張影子畫。（可以采用單一或多種顏色去畫）
2作業(yè)要求：
�。�1）作畫大膽，想象豐富。
�。�2）力求與眾不同。
�。�3）注意安全，講究衛(wèi)生。
5、學生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
六、作品評價：讓學生把畫好的作品拿出來展示，每個同學都對上面的作品評價，然后再老師指出其優(yōu)點和缺點，讓他們要向畫的好的同學學習。(5分鐘左右)
七.課后作業(yè)：同學們回家后，觀察自己身邊的影子，然后畫一張彩色的影子畫。
八．課后小結(jié)：生活中還有許多各種各樣的影子等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學習，去探索
九．板書設(shè)計： 畫影子
1.變化的影子
2.生活中的影子
3.影子的顏色
4怎樣畫影子
篇三：畫影子教學設(shè)計
教學目標：
知識目標：了解影子的產(chǎn)生，及影子的變化。影子的存在給我們的生活增添了許多情趣。
技能目標：通過這節(jié)課的學習，使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)生動、活潑、有趣的畫面來。
情感目標：使學生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力進一步得到提高。學生能在無拘無束的創(chuàng)作中受到美的感染，體會到繪畫活動的愉悅，感受到生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。
教學重點和難點
重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。 難點：如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。
教學過程：
一、引入課題
（一）以小故事導(dǎo)入課題，激發(fā)學生學習興趣。
1、 以<猴子撈月> 導(dǎo)入。（在一個寧靜的夜晚，皎潔的月亮高高地掛在天上。突然，一群小猴子發(fā)現(xiàn)水里也有一輪美麗的月亮。他們想，要是把水里的月亮撈上來那多好呀！于是，聰明的小猴子彼此抓住尾巴，一直深到水面，半個空椰子殼輕輕一撈，��！月亮被
撈上來了！他們高興極了。）
2、你們知道它們撈上來的是什么嗎?
3、 對了，它們撈上來的是月亮的影子。
4、影子是生活中很常見而有趣的現(xiàn)象， 今天,我們也來畫影子。(板書課題)
二、 新授
（一）啟發(fā)學生思考影子的產(chǎn)生。
1、你們知道影子是怎么來的嗎?
2、教師總結(jié)：影子是物體擋住光線后，映在地面或其他物體上的形象；水面也能反映出物體的形象，形成水中的倒影。
（二）通過觀察、對比感受影子給我們生活帶來的美妙情趣。
1、看看這兩幅畫面，說說它們有什么不同？你更喜歡哪一幅？為什么？（課件出示有、無影子的圖片）
2、教師總結(jié)：很多時候在畫面中有了影子之后，會顯得更生動，更充實，更好看。
�。ㄈ┩ㄟ^觀察、對比、討論，了解真實景物與倒影的區(qū)別，知道影子的特點，為表現(xiàn)影子打下認知基礎(chǔ)。
1、接下來要比比你們的眼力了。仔細觀察這兩幅圖片，說一說真實景物與水中的倒影有什么不同？（課件出示景物與倒影分離畫面）
2、水中的倒影比較虛、朦朧，而且有波紋。
�。ㄋ模﹩l(fā)學生回憶，想象生活中的倒影。
同學們，你在生活中還見到哪些倒影讓你覺得特別好看，特別有趣？
�。ㄎ澹┩ㄟ^欣賞有倒影，增加學生對影子的感性認識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。同時，感受大自然的美，從而燃起學生對自然和生活的熱愛之情。
1、老師在課下也收集了許多有影子的圖片，想不想看看？
2、欣賞圖片
�。┩ㄟ^欣賞大師及小朋友的作品，讓學生了解多種表現(xiàn)方法，感受藝術(shù)作品的中高于生活之處，再次激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1、影子美不美？許多中外藝術(shù)大師也被這美麗的倒影所陶醉，并用他們的畫筆把它們描繪下來。我們一起來欣賞他們的畫。
2、小朋友也畫了些倒影，畫的什么？你能看出是怎么畫的嗎？
3、我這也有幾幅畫影子的作品，你猜猜是怎么畫的。
4、教師示范畫法。對印 剪貼（簡）
三、學生作業(yè)
啟發(fā)學生想象，運用不同方法多方面地表現(xiàn)影子。
1、你們想不想也畫一幅有影子的畫呢？在動手之前要先想想你要畫什么？水邊、水面會也什么？
2、這些景物如果有了倒影會怎樣呢？（課件）
3、作業(yè)內(nèi)容：用自己喜歡的方法把你認為美麗的影子表現(xiàn)出來。
4、作業(yè)要求：
�。�1）作畫大膽，想象豐富，力求與眾不同。
�。�2）構(gòu)圖飽滿，色彩對比鮮明。
�。�3）注意安全，講究衛(wèi)生。
5、學生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
四、作品評價
小老師為學生作品打分，并說明分值理由
三、知識拓展
我們以上接觸的都是彩色的影子，生活中還有一種單色的影子，比如手影，等等（課件出示圖例），這里有幾幅表現(xiàn)單色影子的`畫（出示范畫），這幾種畫法在我們以后的學習中會逐漸學到�？傊�，影子是生活中美麗而有趣的現(xiàn)象，它給我們的生活帶來許多情趣。當然，生活中還有許許多多的這樣的景象，等待著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去表現(xiàn)。
人美版課程標準實驗教科書二年級美術(shù)第四冊19課
《畫影子》教學設(shè)計
昆明高新第一小學 王云潔
[教材分析]
《畫影子》是人民美術(shù)出版社出版的第四冊第19課教材內(nèi)容。
本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學生感受到美是無所不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學生思考“影子”都會在哪些情況下產(chǎn)生，它有什么特點，從而培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個性。學生在觀察、創(chuàng)作中，表現(xiàn)出“影子”富有夢幻般變化的特點，體現(xiàn)有趣的生活情節(jié)，體驗“影子”的存在給我們的生活增添的情趣，從而提高學生的繪畫表現(xiàn)能力及審美能力，進一步豐富想象力和創(chuàng)造力。
[教學內(nèi)容與目標]?
1、顯性內(nèi)容與目標
“影子”指的是各種光源下的影子和水中的倒影。生活中有各種各樣的影子，“影子”的存在給我們的生活增添了許多情趣。
通過這節(jié)課的學習，使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而能運用比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。
2、隱性內(nèi)容與目標
通過這節(jié)課，使學生的觀察能力、造型表現(xiàn)能力進一步得到提高。 有趣的內(nèi)容使學生在無拘無束的創(chuàng)作中受到美的感染，從而使學生更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。
[教學重點與難點]
重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。 難點：如何運用繪畫方法表現(xiàn)影子。
[教學準備]
教師準備：課件、電筒、范畫紙、記號筆、學生作品
學生準備：彩色筆、油畫棒、圖畫紙、電筒
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