英語look at me教學設計方案

　　Unit 2 Look at me

　　第一課時教學設計方案

　　教學重點：學生學習早上問候語 Good morning. 及介紹人物用語 This is …。

　　教學難點：介紹人物用語 This is …一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學習積極性。

　　教學過程：

　　1、熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　�。�1）教師播放第一單元的歌曲 Hello，師生共唱。

　�。�2）用所學打招呼用語，師生互相問候。

　�。�3）學生用英語名字，自由下座位同別人打招呼并詢問姓名。

　　2、 呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice)

　�。�1）教師告訴學生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 God morning. 來進行。同時教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個升起的太陽，并在旁邊標上時間7：30和 Good morning.一句。

　　（2）學生操練Good morning.

　�。�3）教師向學生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name? 學生回答 S: My name’s … 此時，教師主動與學生握手并說T: Nice to meet you. 鼓勵學生回答 S: Nice to meet you, too.

　�。�4）教師呈現(xiàn)句式This is ….并把新朋友John介紹給學生。

　�。�5）學生操練句式This is ….

　�。�6）聽錄音或VCD來展示Let’s talk部分的對話，聽到Let’s go to school.時，教師聯(lián)合幾位學生表演一下，幫助學生理解。

　�。�7）學生跟讀并模仿Let’s talk 部分的內(nèi)容。

　�。�8）學生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進行實際交流。教師簡單介紹Miss, Mrs , Mr的用法，并鼓勵學生說Miss, Mrs , Mr 。

　�。�9）學生展示練習情況。

　　3、活動、操練 (Activities/ Practice)

　　（1）游戲1：“擊鼓傳花”

　�。�2）游戲2：“聽聲音，猜朋友”

　　4、課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊第二單元的第一部分練習。

　　5、 課外活動(Add-activities)

　　(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。

　　(2)早上遇到老師時，要用Good morning!打招呼。

　　(3)會用This is ….來介紹自己的老師、朋友和家長。

　　(4)以小組為單位，準備下一節(jié)課表演本課A部分Let’s talk 的對話。

　　郭艷茹

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