懷念母親的教學設(shè)計
【教學目標】
�。�、準確認讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運用。
�。�、感受課文樸實的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。
�。场⒎e累語言。
【教學重難點】
�。�、準確認讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運用。
�。病⒏惺苷n文樸實的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。
【教學時間】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、描述心中的母親，引入新課
母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，我們曾無數(shù)次呼喚著母親，無數(shù)次沐浴著母親的愛。讓我們一起輕輕地喊一聲──母親。
你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象？用一兩個詞語來形容。（練說：＿＿＿的母親）
每個人都有自己的母親，都對自己的母親有著一份獨特的愛。著名學者季羨林的文章里，對母親也有著獨特的解釋。
二、初讀課文，感受文中的母親
１、自由朗讀課文，把生字新詞讀正確，把課文句子讀通順。
�。�、交流哪些字詞比較難讀或者難懂，引導學生朗讀，結(jié)合語言環(huán)境理解。
�。场⑦x擇自己認為比較難讀的語句再讀一讀，請部分同學進行交流。
４、再讀課文，說說文章主要寫了什么內(nèi)容？
（作者有兩個母親，對這兩個母親有著同樣的敬意和愛慕。）
哪些自然段給了你這樣的認識？
三、抓住重點語句，理解生身母親
自由讀文章第二自然段，感受對生母的懷念。
�。�、談感受，質(zhì)疑。
�。病⒅攸c研讀以下幾句：
�、盼彝纯蘖藥滋�，食不下咽，寢不安席。
�、倮斫鈱嫴话蚕囊馑�。
②聯(lián)系上下文，說說為什么作者會食不下咽，寢不安席是不是僅僅因為母親的逝世。
�、莆业脑竿麤]能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。
�、俾�(lián)系上下文理解：我的愿望（隨母親于地下）終天之恨。
交流自己的理解。
�、谡嬲屪髡哌z憾和痛恨的是什么？（無法盡孝，心存自責，愧疚之情。）
�、垩a充資料，談感受。
�、俏也蝗滔胂竽赣H臨終時思念愛子的情況，一想到，我就會心肝俱裂，眼淚盈眶。當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識，即使整天吃紅的。
�。�、再讀整段話。
四、朗讀文中的佳句，回想母親
�。薄⒄~語。
�。�、朗讀課文，感受作者對母親的愛。
【懷念母親的教學設(shè)計】相關(guān)文章：
精選《懷念母親》教學設(shè)計10-10
懷念母親教學設(shè)計范文07-07
人教版懷念母親教學設(shè)計08-01
人教版《懷念母親》教學設(shè)計10-14
《懷念母親》教案教學設(shè)計07-24
《懷念母親》語文教學設(shè)計08-27
懷念母親的教學教案設(shè)計10-05
懷念母親教學設(shè)計（精選17篇）07-14