俗世奇人的教學設計
一、介紹作者
馮驥才，1942年生，當代作家，近年致力于城市保護和民間文化遺產的搶救上。
二、學習生字
蔫 怵 摳 撂 發(fā)怔 吃葷
三、朗讀課文
1、想一想：“刷子李”和“泥人張”鴿子“奇”在什么地方？給你留下什么印象？
2、說一說：
刷子李“奇”在：行事奇 作派奇
泥人張“奇”在：沉穩(wěn) 干練 捏泥人的水平高
3、“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”“手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？”揣摩這些話，看作對待手藝和手藝人是怎樣的態(tài)度？
手藝人必須有手藝？有了本領才能有自己的尊嚴？
4、你認為在今天的社會環(huán)境下，按作者的觀點做事、做人能行得通嗎？圍繞這一問題討論：
四、品位語言（課后練習二）
五、寫一寫
抓住人物的動作、語言、神態(tài)等方面特征寫一種行業(yè)的手藝人
六、作業(yè)
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