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三年級下冊第三單元教學設計
一、啟發(fā)談話，引出話題
導言：同學們，從今天起我們就進入到第三組課文的學習了，請你們按要求認真讀課文，我們可要舉行“我是讀書小能手”擂臺賽呢。有沒有信心？
用課件出示閱讀要求：
1．我知道本單元的主題是：
2．本單元精讀的課文是：
3．本單元略讀的課文是：
4．這四篇課文敘述的故事我能講出來！
5．我能談談讀完課文的感受：
6．我發(fā)現(xiàn)要查的資料有這些：
7．我知道口語交際的內(nèi)容是：
8．原來這次習作是讓我們寫：
9．除了老師所要求的，我還有別的收獲呢！
二、自由讀書，自主感悟
學生就老師提出的閱讀要求認真讀書，勾勾畫畫。老師巡視課堂，參與其中，隨時激趣點撥。
三、小組合作，探究學習
學生讀完整個單元后，先以小組為單位匯報學習收獲，遇到不同的意見或出現(xiàn)了困難，一起交流探究，為“我是讀書小能手”擂臺賽做準備。
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