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教學設計

地球爺爺教學設計

時間:2025-04-05 23:58:45 教學設計 我要投稿

地球爺爺教學設計

  【教學內容】

地球爺爺教學設計

  《地球爺爺?shù)氖帧肥侨私贪嬲Z文課標實驗教材一年級下冊的一篇課文,是通過童話故事的形式淺顯的告訴一年級的學生一個常識:地球存在地心引力。引導學生注意身邊的科學,生活中的科學道理。

  【設計理念】

  培養(yǎng)自主,探索,合作學習是現(xiàn)代素質教育的目標之一。在這篇課文中主要利用學生自主學習,自己認讀生字,自己發(fā)現(xiàn)地心引力的表現(xiàn)狀況,再通過各種實驗,學生合作學習,共同探索地心引力的奧妙,從而達到對科學產生真正的興趣的目的。

  【活動目標】

  通過這課的學習,使學生形成自主識字的興趣,培養(yǎng)學生自己動手做實驗的能力,激發(fā)合作精神,能夠在生活中善于觀察,善于思考。

  【活動過程】

  一、實驗激趣,質疑引入新課

  同學們,你們看老師給你們帶來了什么?是你們平時玩底 紙飛機,看,紙飛機起航了。啊,紙飛機掉下來了,怎么會這樣?不管紙飛機能飛多遠,多高,它總會掉下來,老師想知道為什么,你們想知道嗎?咱們去找地球爺爺問問吧。

  二、自主識字,在游戲中掌握生字

  1、我們去找地球爺爺,還是帶點禮物去吧,看老師為你們準備了一些禮物,但是要你們自己親手去摘。

 。ǔ鍪菊n件,摘蘑菇的游戲,帶拼音讀,去拼音讀。)

  2、禮物咱們是拿到了,但是地球爺爺?shù)募乙^一座大山才能到,老師想在我們班選一只探險隊去幫我們班的同學探探路。(出示課件,登山游戲。)請表現(xiàn)好的一組來,后來全班一起來。

 。ㄔ谟螒蛑徐柟躺,增強學生自主識字的樂趣。)

  三、指導學習課文,層層突破重點,難點

  總算翻過大山來到地球爺爺家了,那不是地球爺爺嗎?聽,它在說些什么呢?咱們一起去聽聽。

 。、默讀課文,思考下面兩個問題:這篇課文講了一個什么故事?什么是地球爺爺?shù)氖?(課件顯示問題)

 。、請幾個學生來敘述這個故事,培養(yǎng)學生的語言表達能力。最后教師總結,課文講的是小猴和小兔一起玩,小猴想請小兔吃桃子,就請猴爸爸幫忙,但猴爸爸還沒動手,桃子自己就掉下來了,原來這是地球爺爺幫的忙。

 。场⒌诙䝼問題地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊。許多學生不明白引力這個詞,所以就通過實驗的方法,讓學生能明白。

 。础⒆鰧嶒,小組合作學習,一個小組發(fā)一個磁鐵和幾個回形針,回形針很快就被磁鐵吸引過去,這就是引力了。學生在實驗中理解了引力,培養(yǎng)了合作學習和探索學習的能力。

 。怠⒖偨Y,你們看,一塊小小的磁鐵就有這么大的引力,地球爺爺?shù)氖指鼌柡,引力更大,能讓成熟的桃子掉下來,能讓踢到半空的足球掉下來,還能讓房子緊緊的貼在地面上,人能夠戰(zhàn)立在地面上,這些都是地球爺爺?shù)牡匦囊偷拿Α?/p>

 。、在理解課文的基礎上朗讀課文。

 。、分角色朗讀課文。指導朗讀各個角色的語氣,神態(tài)。

  四、展開想象的翅膀,探索課文

  1、出示太空圖,想象沒有地心引力的世界將會怎樣?

  讓學生自由想象沒有地心引力的世界,激發(fā)學生無限的想象力和創(chuàng)新潛力。

 。、讓學生質疑,學生的問題讓別的學生幫助解答。

  五、指導書寫生字

  六、布置作業(yè)

  仿造《地球爺爺?shù)氖帧肪幰粋小故事來表現(xiàn)地心引力。

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