- 相關(guān)推薦
《我們和太陽(yáng)做游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)探究活動(dòng)，讓學(xué)生了解太陽(yáng)和影子的關(guān)系，體驗(yàn)到人與自然的依存關(guān)系，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。
2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的自然現(xiàn)象，并能夠從中提出問(wèn)題，引發(fā)思考，養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)牛的創(chuàng)新意識(shí)。
課前參與
課前讓學(xué)生分別觀察、記錄不同時(shí)間段（上午8：00、中午12：00、下午6：00）自己在同一個(gè)地點(diǎn)影子長(zhǎng)短和方向的變化。通過(guò)觀察思考：影子的長(zhǎng)短和方向有什么變化？這些變化與什么有關(guān)系？能否通過(guò)查找資料進(jìn)行解答？
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：討論、合作、交流，引導(dǎo)學(xué)生探究陽(yáng)光與影子的變化
師：小朋友們，上節(jié)課老師布置給大家一個(gè)非常艱巨的任務(wù)，你們還記得嗎？
生：記得。
師：是什么艱巨的任務(wù)？
生：在操場(chǎng)上選一個(gè)地方，在上午8：00、中午12：00、F午6：00觀察影子的變化。
生：還要做記錄。
師：請(qǐng)各組拿出記錄表，哪組愿意匯報(bào)一下你們的觀察記錄結(jié)果？
生：我們組發(fā)現(xiàn)影子的長(zhǎng)短是不斷變化的。
師：怎么變化？
生：我們發(fā)現(xiàn)上午和下午的影子都很長(zhǎng)，而中午的影子最短，就在我們的腳底下，我們都沒(méi)法量了。
師：你們觀察得可真仔細(xì)，其他的組還有什么發(fā)現(xiàn)？
生：我們發(fā)現(xiàn)早晨影子在我后面，中午影子在我們腳底下，下午影子在我們的前面。
師：當(dāng)時(shí)你們面對(duì)哪里？
生：我們面對(duì)著太陽(yáng)。
師：還有哪組愿意匯報(bào)？
生：我們組觀察的和他們組不一樣，早晨影子在我的前面，中午影子在我腳下，下午影子在我的身后。
師：你們面對(duì)哪里？
生：面對(duì)的是學(xué)校操場(chǎng)上的甬道。
師：那是背對(duì)著太陽(yáng)的方向，也就是面朝西站著。你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，不管你面朝哪里站著，我們的影子和我們自己還有太陽(yáng)都在一條直線上。（畫(huà)示意圖）不管你怎么站，早中晚影子的方向都發(fā)生了──
生：變化。
師：小朋友們，你們觀察得可真仔細(xì)，通過(guò)觀察和記錄，我們發(fā)現(xiàn)一天中影子的長(zhǎng)短和方向是不同的。當(dāng)我們面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，早上我們的身后會(huì)有一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的影子，中午我們的腳下會(huì)有一個(gè)小小的影子，下午我們的身后又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的影子。
師：你們還有什么問(wèn)題嗎？
生：老師，為什么地上會(huì)有影子？
師：有同學(xué)可以解答嗎？
生：因?yàn)槲覀兊纳眢w遮住了陽(yáng)光，所以地上會(huì)有影子。
師：你是從哪知道的？
生：書(shū)上。
師：看！這就是一種得到知識(shí)的最好的辦法，我們一定要多讀書(shū)。
生：為什么影子一會(huì)兒長(zhǎng)，一會(huì)兒短，一會(huì)兒在身前，一會(huì)兒在身后？
師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好！誰(shuí)能幫他解答？
生：那是因?yàn)樵谖覀冾^頂?shù)奶?yáng)總在變呀！
師：對(duì)！就是這樣，因?yàn)樘?yáng)在不停地運(yùn)動(dòng)，使得太陽(yáng)照在我們身上的角度也發(fā)生了變化，所以影子才有長(zhǎng)短、前后的變化。
【《我們和太陽(yáng)做游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)錄】相關(guān)文章：
小學(xué)思想品德《我們和太陽(yáng)做游戲》教案09-27
有關(guān)《稱(chēng)贊》的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)錄08-28
關(guān)于《北京》的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)錄10-08
和紙杯做游戲教案設(shè)計(jì)10-03
和太陽(yáng)比賽早起的教學(xué)設(shè)計(jì)09-10