- 相關(guān)推薦
五年級(jí)語(yǔ)文《感動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《感動(dòng)》這篇課文大家學(xué)過嗎?還記得講的是一件什么事情嗎?下面，小編為大家分享五年級(jí)語(yǔ)文《感動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助!
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過情感渲染，引導(dǎo)學(xué)生回味親身經(jīng)歷的或者看到、聽到的感動(dòng)的事，解決“寫什么”的問題。
2.抓住日常生活中的動(dòng)情點(diǎn)，對(duì)人物的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，解決“怎么寫”的問題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生如何動(dòng)情點(diǎn)，通過細(xì)節(jié)書寫“感動(dòng)”，體驗(yàn)真情。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
1. 板書：感動(dòng)
2.播放視頻《交易》
3. 在剛才的這段視頻里，最令你感動(dòng)的是什么地方?請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?/p>
二、互動(dòng)交流，感受真情
1.回憶自己看到的、聽到的或親身經(jīng)歷的，令自己感動(dòng)的事，想想先說什么，再說什么，準(zhǔn)備與大家交流。
2.學(xué)生交流：請(qǐng)幾位同學(xué)講述自己的故事
點(diǎn)撥：根據(jù)學(xué)生發(fā)言，幫助學(xué)生拓展思路。
3.引導(dǎo)評(píng)議：哪位同學(xué)講述的事情打動(dòng)你?為什么打動(dòng)了你呢?
4.小結(jié)
(1)每個(gè)人講的故事都是令自己感動(dòng)的，但為什么有的同學(xué)講的就能更打動(dòng)別人呢?
(2)在我們剛才的交流中，你認(rèn)為哪位同學(xué)評(píng)議得最好，好在哪里?
三、從述到寫，說寫結(jié)合
1.揭示本次習(xí)作題目—— 一件令我感動(dòng)的事
2.從題目上看，我們的習(xí)作要以什么為重要的寫作內(nèi)容?
3.閱讀范文
夜已經(jīng)很深了，繁星灑滿了天空，它們不停地對(duì)我眨著眼睛。我并沒有睡覺，而是在床上瞇著小眼，仔細(xì)地觀察媽媽的一舉一動(dòng)。只見媽媽悄無(wú)聲息地走進(jìn)來，用她那細(xì)膩而光滑的雙手輕輕地把我的被子蓋好，然后撫摸著我的臉蛋，那感覺好似一陣春風(fēng)輕柔地?fù)徇^我的臉頰，頓時(shí)感覺心情無(wú)比舒暢。忽然一種想法油然而生：人世間的母愛竟是如此偉大，如此溫暖!
深受感動(dòng)的我思考著：天色已經(jīng)這么晚了，媽媽并沒有睡覺，為了讓我睡得更加溫暖，更加舒服，媽媽犧牲了她的睡覺時(shí)間，把所有的心思全部放在了我這里。母愛竟是這樣無(wú)私!
想到這兒，我再也忍不住“裝睡”的感受了，從床上猛得站起來，媽媽帶著一絲詫異看著我，我說：“媽媽，你為什么不睡覺，而來給我蓋被呢?”“原來你沒睡著呀，媽媽以為吵醒你了呢。你睡踏實(shí)了，媽媽才能睡踏實(shí)呀”。媽媽笑了，笑得格外燦爛，那笑容是多么慈祥啊!
4.交流寫法
5.寫一段令你感動(dòng)的事的片段，圍繞中心，說你想說的，不用寫開頭和結(jié)尾。
四、習(xí)作講評(píng)與修改
1.請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀自己寫的片段，并說出自己寫的最滿意的地方與同學(xué)交流。
2.對(duì)習(xí)作提出建議
文章是否令你感動(dòng)，感動(dòng)在哪?
板書設(shè)計(jì)：
感動(dòng)
寫法
抓住人物的動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài) 心理活動(dòng)
敘事中抒情，寫出真實(shí)情感
【五年級(jí)語(yǔ)文《感動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《為平凡感動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)09-10
五年級(jí)語(yǔ)文《回顧》教學(xué)設(shè)計(jì)10-25
五年級(jí)語(yǔ)文鯨教學(xué)設(shè)計(jì)08-23
五年級(jí)語(yǔ)文《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)07-13
《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)語(yǔ)文09-12
五年級(jí)語(yǔ)文《景陽(yáng)岡》教學(xué)設(shè)計(jì)08-31
五年級(jí)語(yǔ)文母校教學(xué)設(shè)計(jì)09-20