我喜愛的動物教學設計
教學設計是一項系統(tǒng)工程，它是由教學目標和教學對象的分析、教學內(nèi)容和方法的選擇以及教學評估等子系統(tǒng)所組成，各子系統(tǒng)既相對獨立，又相互依存、相互制約，組成一個有機的整體。下面就是小編整理的我喜愛的動物教學設計，一起來看一下吧。
我喜愛的動物教學設計篇一
教學目標分析
1.在互動的語言實踐中，能有條理地講述一些動物的特點，能說出自己喜歡這種動物的原因，培養(yǎng)學生交際的能力。
2.在情境中感受與人交際時做到說話完整、生動、具體，交流有禮貌，激發(fā)學生表達的欲望和自信。
3.在交際的過程中還能使學生了解到更多的動物特點，從而激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。
學習者分析
我們學校處于農(nóng)村，觀察這些動物很方便，學生更能深入的去了解、觀察動物的活動，學生能具體的描述動物的特點。
教學重點難點
1、通過互動和諧的交際了解到更多的動物特點。
2、在活潑開放的交際形式下，把話說完整、生動、具體，交流有禮貌。
課前準備
1.布置學生業(yè)余時間，在家長的陪同下，到動物園或親友家走一走，看一看有哪些可愛的動物，觀察它們的樣子，了解它們的生活習性。
2.課前要了解學生喜歡哪種動物多一些，方便在課堂中操作。
教學過程設計：
一、猜一猜。
1.猜謎語導入：高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞……在喜愛他們的作者筆下，一只只小動物栩栩如生。同學們，我們都有自己喜歡的動物，老師也有喜歡的`動物，大家來猜個謎語就知道了。
學生進行猜謎語活動。
八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（貓） 凸眼睛，闊嘴巴， 尾巴要比身體大， 碧綠水草襯著它， 好像一朵大紅花。（金魚）
2.揭示課題：這就是老師喜歡的動物，今天我們就來說說自己喜歡的動物。（板書課題：說說你喜歡的動物）學生齊讀課題。
二、說一說。
1.你們是怎么知道老師喜歡貓和金魚的？
2.引導學生從謎語中找出動物的特點。（相機板書：外形、脾氣）你還想知道動物的哪些事呢？（相機板書：吃（進食）、玩（嬉戲）、休息等特點）這就是動物的（特點）（板書：特點。）
3.玩游戲：同學們，我們來玩?zhèn)�游戲，叫“你說我猜”，怎么玩呢？請看游戲規(guī)則。（出示游戲規(guī)則，老師讀規(guī)則。）游戲規(guī)則：
你說：可以說謎語，也可以描述動物的一兩個特點，讓大家猜猜你喜歡的是什么動物。（回顧板書，動物的特點包括哪些。）我猜：根據(jù)別人的描述，猜出動物的名稱，并簡單說理由。
4.老師舉例子，讓學生學會用句型說話：它……老師利用板書，要求學生學會抓住動物的幾個特點來說話：外形、脾氣、進食、嬉戲、休息等先讓學生兩人玩游戲，再指名跟全班玩游戲。
5.剛才的游戲中，你有什么收獲？讓學生再次了解自己說話的內(nèi)容。
6.小結(jié)：看，抓住特點多么重要呀！動物的可愛的外形，古怪的脾氣，有趣的休息方式都告訴我們了。學會抓住特點，就能講得清楚。（板書：抓特點，講清楚）
三、看一看。
1.動物世界奇妙無窮，我們一起到動物園去看看吧。
2.展示動物有趣的圖片。
3.補充說話練習。老師只說一種動物的一兩個特點（選取說話的這種動物必須是學生喜歡的，比較了解的），讓學生來補充這種動物的其它特點，有趣的事。
4.小結(jié)：通過跟同學聊一聊這種動物，我們對它的了解更深了。
四、聊一聊。
1.課前老師了解到喜歡（）（）（）（）這幾種動物的同學比較多。（括號里是事先了解到的大多數(shù)學生喜歡的某些動物）
2.喜歡同一種動物的同學聚在一起，說說這種動物有什么特點？你是怎么發(fā)現(xiàn)這種動物的特點的？看看誰觀察得最仔細。學生拿出自己喜歡的動物圖片進行交流。
�。ㄕn前了解學生喜歡哪種動物，哪些動物是學生最喜歡的。）
3.請代表來介紹自己喜歡的動物，學生評價。
4.小結(jié)：平常細心觀察，抓住動物的特點來介紹，使人聽得更清楚、更明白。
五、議一議。
1.這些動物多可愛呀，可是總會發(fā)生這樣的事，誰來救救它們呀？（看動物被抓，被傷害，家園被破壞的圖片）
2.我們應該怎樣做，才能保護它們呢？學生自由發(fā)言。
六、總結(jié)動物是人類的好朋友，只要我們熱愛它們，善待它們，人與動物是可以和平相處的。你還有什么辦法去了解更多的動物呢？
�。ǹ磿㈦娨�、網(wǎng)絡、飼養(yǎng)、去動物園等）
推薦書目：《我的動物朋友》《動物世界》
推薦電視節(jié)目：《人與自然》《狂野周末》《神奇的自然》
想了解更多的知識，就讓我們到生活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧。
七、布置作業(yè)。
回家把你今天了解到的動物知識告訴你的家人、朋友。
我喜愛的動物教學設計篇二
活動目標：
1、通過介紹自己喜歡的動物、認識我國的珍稀動物、寫畫剪貼我喜歡的動物，培養(yǎng)學生熱愛動物的情感和保護動物的責任感。
2、通過活動培養(yǎng)學生收集資料、整理資料、使用資料的能力，同時培養(yǎng)學生的語言表達、交流能力和繪畫、制作能力。
活動準備：
1、教師準備：(1)深入了解或參與學生的課前準備。(2)準備有關(guān)的圖片資料（文字資料、圖像資料、圖片等），制作課件。
2、學生準備：(1)搜集自己喜歡的動物的資料。 (2)搜集一些珍貴動物的圖片及相關(guān)資料。(3)白紙、彩色筆、剪刀、膠水等
活動過程:
一、創(chuàng)設情境，導入新課
師：（播放課件）在茂盛的樹木里有著美麗的動物王國，瞧，兇猛的獅子、威武的老虎、胖乎乎的小豬、淘氣的小猴子、歡快的馬兒、潔白的兔子、毛茸茸的小雞……同學們，動物們可愛嗎？你喜歡誰呢？
生：我喜歡猴子。
生；我喜歡兔子。
生：我喜歡獅子。
二、活動一：介紹自己喜歡的動物
師：我知道同學們都非常喜歡小動物，下面就請同學們通過多種形式（講述、表演、繪畫、圖片展示等）給大家介紹介紹自己喜愛的小動物。
�。�1）介紹的內(nèi)容包括：我喜愛哪種動物，為什么喜歡這些動物，這種動物的基本特征、生活習性（如：長的什么樣、生活在什么地方、怎樣運動、吃什么等）。
（2）與同學們一起分享自己收集的圖片、音像資料，增進彼此關(guān)于動物的知識。
（3）在時間允許的情況下，讓盡可能多的學生介紹展示。在介紹展示的基礎上，綜合全班同學喜愛的動物——我們喜愛的動物。
二、活動二：趣味競猜
讓學生用身體語言表演自己喜歡的動物，讓其他同學猜�？梢员硌輨游镬o止時的`基本特征，也可表演動物行動時的樣子或模仿動物發(fā)出的叫聲、吃食方式等。
三、活動三：認識我國的珍稀動物
�。�1）認識我國的珍稀動物
師：在大家剛才介紹的自己喜歡的動物中，有一些動物是我國的珍稀動物，大家知道什么是珍稀動物嗎？你知道我國有哪些珍稀動物嗎？
�。�2）討論：我們應該怎樣對待珍稀動物？為什么要保護珍稀動物？怎樣保護珍稀動物？
四、活動四：有趣的動物王國
師：同學們都非常喜歡動物，我們能用哪些方式來表達我們對小動物的喜愛呢？
�。�1）讓同學們把自己喜歡的動物畫下來或用橡皮泥捏出來，然后把自己畫的關(guān)于小動物的畫布置成了一個小畫廊，把捏出的小動物展示出來，與大家分享自己的喜愛。
�。�2）把大家?guī)淼膱D片、文字資料通過寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式布置了一個有趣的動物王國（宣傳櫥窗）。
五、活動五：課外小調(diào)查（課堂延伸）
師：我們每位同學都有自己喜歡的小動物，大家能不能說出我們共同喜歡的這些小動物的特點？
正是因為它們的存在，我們的生活才變得多姿多彩、饒有趣味，可是也有一些動物大家并不喜歡它，但是它們的存在卻對維護大自然的生態(tài)平衡有重要作用，課下我們再來調(diào)查了解一下這些小動物，好嗎？
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