《積累·運(yùn)用二》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
《積累·運(yùn)用二》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
山東濱州博興第一小學(xué) 唐元菊
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、背誦“讀讀背背”中的格言。
2、閱讀短文，體會(huì)到蜜蜂釀蜜是一種卓越的創(chuàng)造，從中受到啟發(fā)。
3、通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
4、練習(xí)寫值得敬佩的一個(gè)人，把內(nèi)容寫具體。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
讀讀背背中諺語(yǔ)的幻燈片或小黑板;為“讀讀背背”所配的古箏曲《高山流水》。
【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí)。
【學(xué)程導(dǎo)引】
第一課時(shí)
一、完成讀讀背背
閱讀格言可以使我們豐富知識(shí)，明白道理;寫作時(shí)恰當(dāng)?shù)氖褂酶裱裕梢允刮恼赂吁r明生動(dòng)，有說(shuō)服力，下面，我們來(lái)積累一些格言，好嗎?
自由讀讀，指名讀，配樂(lè)讀，背誦�？凑l(shuí)背的好。
二、完成閱讀
1、自讀短文，向?qū)W生提出問(wèn)題：為什么說(shuō)蜜蜂釀蜜時(shí)一種卓越的創(chuàng)造?從中你受到了什么啟發(fā)?多提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生充分的讀來(lái)尋找答案。
2、集體交流。蜜蜂釀蜜是卓越創(chuàng)造的原因有：賭博，即廣泛的吸收，來(lái)源豐富，提煉，即接受每一朵花中最甜美的東西，加工，即吧自己搜集來(lái)的`東西重新釀造。
3、你認(rèn)為短文重哪個(gè)句子含義深刻，你應(yīng)該怎么理解?
三、作業(yè)
1、抄寫“讀讀背背“中的格言。
2、把讀《蜜蜂的贊美》后受到的啟發(fā)寫下來(lái)。
第二課時(shí)
一、看錄像，啟發(fā)思路
1、啟發(fā)談話。張亞昆是我們班的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，平日里她刻苦訓(xùn)練，發(fā)誓要在明年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪取冠軍，假設(shè)明天就開始了，今天晚上他做夢(mèng)了，請(qǐng)大家看錄像。
2、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)他做的夢(mèng)?
3、交流。評(píng)議。要求講清楚，講明白，講具體。
二、我們都做過(guò)夢(mèng)嗎?下面就讓我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)吧
要求說(shuō)的清楚具體。講明白。說(shuō)自己的夢(mèng)要說(shuō)實(shí)話，講出自己的感受。
三、暢談理想
1、假設(shè)你們穿越時(shí)空，來(lái)到了20年以后，那么你現(xiàn)在什么樣呢?
2、暢談自己的未來(lái)。
3、為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，現(xiàn)在應(yīng)該怎么作呢?
四、把自己的愛好回家講給爸爸媽媽聽
第三課時(shí)
(練習(xí)課)
一、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《挑山工》
二、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《我的伯父魯迅先生》
三、做練習(xí)
1、看拼音寫詞語(yǔ)
ke sou guang liu liu jie zou
ping heng song du ju su
dan wu zhui dao ai ma
2、多音字注音并組詞
曲( ) 折( ) 轉(zhuǎn)( )
( ) ( ) ( )
正( ) 傳( ) 挑( )
( ) ( ) ( )
3、給句子換個(gè)說(shuō)法：
⑴ 因?yàn)樘羯裙げ荒苤鄙现毕�，所以他們走的路要比游人多一倍�?/p>
⑵ 因?yàn)槎嗄戤?dāng)挑山工，所以他們的個(gè)子大多又矮又粗。
4、讀句子回答問(wèn)題
�、� 我心悅誠(chéng)服的點(diǎn)點(diǎn)頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)意味深長(zhǎng)的哲理。
山民的幾句樸素的話指得是( )
你認(rèn)為這幾句樸素的話包蘊(yùn)著什么哲理?
⑵ 這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰?/p>
它指的是什么?
作者為什么要一直掛在我的書桌前?
作者為什么要需要他，需要它的什么?
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