幼兒教學設計模板
讓幼兒能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。培養(yǎng)幼兒的點數(shù)活動的興趣。以下是小編精心整理的幼兒園大班教案設計的相關資料，希望對你有幫助!
幼兒園大班教案設計篇一
小明的家
【教學目標】
1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的點數(shù)活動的興趣。
【教學準備】
1、全家福照片一張。
2、幼兒人手一個小筐，筐內(nèi)有照片若干(碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片)
3、《幼兒畫冊》(第一冊P11)
【教學過程】
一、導入：介紹本次活動的目的——做客
1、師：寶寶們，今天老師要帶你們?nèi)バ∶骷依镒隹�，你們開心嗎?
可是去別人家里做客，是有一定的要求的，有沒有哪個寶寶來說一說?(讓小朋友自由討論，分別請寶寶說一說)
師小結：去別人家里做客，首先我們要有禮貌，要向主人家的大人們問好，然后呢要換鞋，注意衛(wèi)生，不能把客人家里弄臟，最后也是最重要的，不能隨便去碰主人家里的東西。
2、師：好，讓我們開著火車去小明家里吧。(播放背景音樂，開火車去小明家里)
二、具體過程：
1、目的地已到，請寶寶們下車。
師：寶寶，小明家已經(jīng)到了，我們到站了，要下車嘍。我們先來敲敲門，然后呢換好鞋子，進小明家里。
2、出示全家福照片(播放PPT1)，引導幼兒觀察畫面內(nèi)容。
(1)師：“瞧，寶寶們看，一進門的地方掛著小明家的全家福，照片里有許多人，哪個寶寶說說都有誰?”(請寶寶說一說)
師小結：照片里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明，這些都是小明的家人，是小明最親近的人。
(2)師：“那照片里一共有多少人呢?”(師指一指，寶寶說一說，師幼共同點數(shù)，說出總數(shù))
師小結：照片里一共有七個人，我們從左往右要一個一個地數(shù)數(shù)，不能把小明的家人漏下哦。
3、學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
(1)根據(jù)鞋柜照片手口一致點數(shù)。
師：“看完了小明的家人，我們緊接著來參觀小明的家嘍，先走進玄關看一看，這里有一面大大的鏡子，還有一個鞋柜(播放PPT2)，我們來看看小明家的鞋柜里有什么樣的秘密，等等等等�！�(老師裝作神秘狀態(tài))
師：“這是小明家的鞋柜，里面有許多許多的.鞋子，看，有大大的鞋子是媽媽的，有漂亮的鞋子是媽媽的，還有小小的鞋子是小明的，那究竟有多少雙鞋子呢?小明說數(shù)對了才能接著參觀他的家哦!”(師帶領幼兒一起手口一致共同點數(shù)，請寶寶一起說一說，師小結總數(shù)和方法)
(2)根據(jù)碗柜照片手口一致點數(shù)。
師：“寶寶，用你們的小鼻子聞一聞，那是什么味道啊?”
寶寶：“是香香的味道�！�
師：“原來是小明的媽媽在給寶寶們做好吃的呢，那我們就進小明家的廚房看一看吧!”(播放PPT3)
師：這是小明家碗柜的照片，這次我想請一個寶寶來數(shù)一數(shù)小明家里有幾只碗?(師請個別幼兒手口一致地點數(shù)，師小結總數(shù)和方法)
(3)根據(jù)衣櫥照片手口一致點數(shù)。
師：“剛剛經(jīng)過香噴噴的廚房，接下來我們向著下一個參觀的地方出發(fā)——臥室(播放PPT4)，臥室是寶寶和爸爸媽媽睡覺的地方，這里有床，還有放衣服的地方，衣櫥，下來，我們打開衣櫥看一看，請你數(shù)一數(shù)里面有幾件衣服?”(請寶寶們一起手口一致地點數(shù)，師小結總數(shù)和方法)
師小結：剛才我們參觀了小明家的玄關、廚房、臥室，還重點看了小明家的鞋柜、碗柜、衣櫥，一起數(shù)了數(shù)有多少雙鞋子，多少只碗，多少件衣服，主要是學會了數(shù)數(shù)的方法，要小手點好一個，小嘴說一個，要按照順序，這樣數(shù)數(shù)就不會多不會少，也不會漏掉啦。小朋友們真是聰明，接下來，老師給小朋友們準備了更大的挑戰(zhàn)哦。
4、幼兒拿小筐里的物件進行5以內(nèi)的點數(shù)。
師：“在你們的椅子底下，老師給每位小朋友都準備了一些小圖片，想請你們數(shù)一數(shù)究竟有幾張，都不一樣哦，自己數(shù)完的小朋友還可以數(shù)給旁邊的小朋友聽�！�(播放PPT5)
5、完成《幼兒畫冊》的練習，鞏固5以內(nèi)的點數(shù)。
延伸：
再寶寶們自己操作點數(shù)以及完成畫冊，寶寶點數(shù)熟練以后，可以增加點數(shù)數(shù)量至7。
幼兒園大班教案設計篇二
9的減法游戲
【活動目標】
1、學習9的減法。
2、體驗減法游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的意識。
【活動準備】水彩筆、數(shù)字罐、筆、數(shù)字卡片。
【活動過程】
一、游戲：減筆接力
將幼兒分成9人一組，玩“減筆接力”游戲，體驗減法變少的含義。
師：第一個小朋友從裝有9支筆的杯子里拿出一支，并說9-1=8，再把杯子傳下去，在再拿出1支筆，說出8-1=7，這樣一直減到1-1=0，比一比，看哪組傳的塊，減得準。
活動指導：以“游戲”導入，激發(fā)幼兒興趣。
二、游戲：看誰算得快
(1)根據(jù)生活情境，口述應用題，引導幼兒寫出算式。
(2)引導幼兒根據(jù)情境，自編9的減法應用題，一人編題，其它幼兒列算式。
三、游戲：青蛙跳水
教師出題，幼兒列式計算，共同玩“青蛙跳水”游戲。
活動延伸：組織幼兒玩“找朋友”的游戲。
活動反思：
幼兒對本次活動比較感興趣，通過游戲的方法，達到了教學目標。有的'游戲環(huán)節(jié)，幼兒沒聽清游戲要求就要開始動手操作了，有點亂。下次再組織數(shù)學活動時，我一定會注意!
活動評析：
教師為幼兒提供了大量的數(shù)學操作用具，幼兒以小組為單位，分組進行分類實踐活動，幼兒根據(jù)自己的認知經(jīng)驗和學到的知識進行操作，激發(fā)幼兒求知的興趣，通過不斷探索，體驗到成功的樂趣。在活動中，教師運用游戲法、同伴評價法，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，培養(yǎng)幼兒合作意識，順利地完成了教學任務。
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