關于真分數(shù)假分數(shù)教學設計推薦
《真分數(shù)和假分數(shù)》教學設計
教學目標：
1、學生理解真分數(shù)、假分數(shù)的意義，能正確地區(qū)分真分數(shù)、假分數(shù)。
2、培養(yǎng)學生觀察、比較、抽象概括的能力。
3、感受數(shù)學圖形的美，感受數(shù)學的價值，滲透集合轉化的數(shù)學思想方法。
教學重、難點：
1、理解真分數(shù)、假分數(shù)的概念和特征。
2、對假分數(shù)實際意義的理解。
教學準備：
多媒體課件
教學過程設計：
一、復習導入
1、想一想，前幾節(jié)課咱們都學了那些知識？
2、誰來說一個你最喜歡的分數(shù)，并說出它表示的意思？ 3、7/8的分數(shù)單位是多少？它有幾個這樣的分數(shù)單位？
二、探究新知
1、認識真分數(shù)。
�。�1）課件出示例1直觀圖，引導學生用分數(shù)表示出各圖中的涂色部分。
（2）比較例1中三個分數(shù)的分子和分母的大小,你發(fā)現(xiàn)這3個分數(shù)有什么特點？（1/3、3/4、5/6的分子都比分母�。�。板書：分子小于分母
（3）聯(lián)系直觀圖想一想：這些分數(shù)比1大，還是比1��？為什么？ 板書：小于1
小結：像1/3、3/4、5/6這樣的分數(shù)都叫做真分數(shù)。
提問：誰來總結一下什么樣的分數(shù)叫做真分數(shù)？真分數(shù)有什么特點？ （板書：分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。真分數(shù)小于1。）
�。�4）讓學生說幾個真分數(shù)。
2、認識假分數(shù)。
�。�1）課件出示例2 直觀圖，指點導學生根據(jù)分數(shù)的意義用分數(shù)表示圖中的涂色部分。
�。�2）比較這些分數(shù)的分子和分母的大小，你會發(fā)現(xiàn)什么？ 板書：分子等于分母、分子大于分母
（3）聯(lián)系直觀圖想一想：這些分數(shù)比1大，還是比1��？為什么？（4/4=1，7/4和11/5都大于1）
板書：等于1、大于1
�。�4）像4/4、7/4、11/5這些分數(shù)都是假分數(shù)，誰能說說什么樣的分數(shù)叫做假分數(shù)？板書：假分數(shù)
�。�5）假分數(shù)有什么特征？像這樣的分數(shù)還有嗎？舉例說說。
3、小活動：讓學生說一些真分數(shù)和假分數(shù)。（同桌之間互相說）
4、練習1：
說出分母是6的所有真分數(shù)。
說出分子是6的所有假分數(shù)。
說一些分子是6的真分數(shù)。
說一些分母是6的假分數(shù)。
5、練習2。
�。�1）判斷下列那些是真分數(shù)，那些是假分數(shù)。
�。�2）把相應的分數(shù)標到相應的點上。
6、動手操作：用手中的圓紙片表示一個真分數(shù)和一個假分數(shù)。
三、鞏固提高
1、判斷。
�、偌俜謹�(shù)都大于1。
�、谡娣謹�(shù)都小于1。
�、奂俜謹�(shù)是假的，其實它不是分數(shù)。
④分母比分子大的分數(shù)是真分數(shù)。
�、莘帜甘�5的真分數(shù)有5個。
�、薹肿邮�4的假分數(shù)有4個。
�、咚蟹謹�(shù)，不是大于1，就是小于1。
2、思維訓練
1.在分數(shù)a/5中，當a小于（）時，它是真分數(shù)；當a大于或等于（）
時，它是假分數(shù)；當a等于（）時，它能化成整數(shù)。
2.在分數(shù)7/a（a>0）中，當a（）時，它是假分數(shù)；當a（）時它是真分數(shù)。
3.分數(shù)單位是1/10的最小真分數(shù)是（ ），最小假分數(shù)是（ ）
四、課堂小結
通過本節(jié)課的學習，你獲得了什么知識？對分數(shù)又有哪些新的認識？
板書設計：
真分數(shù)和假分數(shù) 分子小于分母真分數(shù)小于1 分子等于分母等于1 假分數(shù) 分子大于分母大于1
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