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《中華少年》六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
《中華少年》是作家李少白的詩(shī)歌作品，他抒發(fā)了中華少年愛(ài)祖國(guó)，要報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)烈情感，表現(xiàn)了中華少年的堅(jiān)強(qiáng)決心以及豪隆情懷。以及對(duì)祖國(guó)的一片深情。今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)了《中華少年》六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)，更多教學(xué)設(shè)計(jì)請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確讀記翱翔，剛勁，縈繞，蹣跚學(xué)步，銘記，強(qiáng)悍，璀璨，頂天立地等詞語(yǔ)，理解頂天立地，蹣跚學(xué)步，強(qiáng)悍等重要詞語(yǔ)。
2、能夠有感情地朗讀課文，了解詩(shī)意。
3、分角色朗誦或表演朗誦，感受詩(shī)歌的愛(ài)國(guó)熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生自學(xué)課文，找一找，你可以從詩(shī)中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?收集相關(guān)的資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、學(xué)習(xí)提綱 1、自學(xué)生字新詞，理解詞語(yǔ)頂天立地、蹣跚學(xué)步、強(qiáng)悍等詞語(yǔ)。
2、讀通讀順課文，按“總起──祖國(guó)養(yǎng)育我──艱難歷程──我的誓言──總結(jié)”把課文分成五部分。
3、自讀第一部分，從結(jié)構(gòu)上看，作者采用先()后()的寫(xiě)法。
4、自讀第二部分，作者先寫(xiě)()哺育了中華少年，再寫(xiě)()滋潤(rùn)著中華少年，最后寫(xiě)()滋養(yǎng)了中華少年。
5、自讀第三部分，這部分回顧中華母親的艱難歷程，曉諭中華少年應(yīng)該繼承先輩的()。第四部分寫(xiě)中華少年的誓言，表達(dá)了中華少年的()和()。
6、第五部分是對(duì)全詩(shī)的()。
7、這首詩(shī)作者以新時(shí)代中華少年的視角，激贊美祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷的()之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)祖國(guó)的()。
二、練習(xí)設(shè)計(jì)
1、背誦喜歡的部分。
2、閱讀《傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)》一書(shū)的《雄雞似的中國(guó)》。一、初讀課文，自學(xué)生字新詞
1、讀通讀順課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?
2、用詞素分析法及查工具書(shū)的方法理解“頂天立地，蹣跚學(xué)步，強(qiáng)悍”。
3、理清寫(xiě)作思路：總起──祖國(guó)養(yǎng)育我──艱難歷程──我的誓言──總結(jié)。
三、指導(dǎo)朗讀課文，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情
1、訓(xùn)練形式：
自由朗讀。
分角色朗讀。
表演朗讀。
2、交流體會(huì)，內(nèi)容：
對(duì)詩(shī)句的理解。
對(duì)詩(shī)句表達(dá)特點(diǎn)的感受。
內(nèi)心情感的體驗(yàn)轉(zhuǎn)化遷移。
仿照課文其中的小節(jié)寫(xiě)詩(shī)。
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