如何成為一名教學設計師

　　曾幾何時，教育技術學領域的人都開始形成了一種共識，那就是：教學設計應當是教育技術學的核心技能和看家本領。然而，在過去相當長一個時期，奇怪的事情來了，一方面，大家普遍認為教學設計技能很重要，教育技術學專業(yè)、教師和學生都應當重點發(fā)展學生的教學設計技能;而另一方面，在線教育企業(yè)、培訓機構、相關學校和崗位求賢若渴，迫切需要合格的教學設計師，可就是招聘不到真正管用的教學設計師。

　　下面就和小編一起來看看Christopher Pappas編寫的《如何成為一名教學設計師》，里面是教學設計專家在訪談中提及的經(jīng)驗、技巧、意見和建議，他并這些訪談的經(jīng)驗技巧進行概括歸納，總結為24條經(jīng)驗，希望對你有幫助。

　　1、關注教學，尤其是語言。

　　教學設計師Antonella Veccia說，"我認為教學，特別是教學語言，為任何想要成為一名教學設計師的人提供了寶貴的經(jīng)驗。這是因為它提供了一種可以遷移的技能，這些技能允許你，以一種創(chuàng)造性的同時又是嚴格地遵循教學法的方式推進課程的設計和開發(fā)。作為一名學習專家，它為你提供了信心，幫助你為你的客戶找到滿足他們學習需求的解決方案"。

　　2、超越正式學習

　　Asha Pandy是一位杰出教學設計師，在接受采訪的時候，他說，"仔細審視從『知識習得』到『知識運營』之間的所有的選項。我常常會使用績效支持工具，來非常有效地支持正式學習"。

　　3、永遠不要停止學習

　　教學設計師自己首先要稱為一名學習者，在你和你的聽眾或客戶交流的時候，你應當是行內的人士。發(fā)展自己相關知識的激情和潛能，始終留意內容是如何組織在一起的以及是如何呈現(xiàn)的。這是教學設計師 Bronya Benvin的經(jīng)驗之談。

　　4、別僅僅當個接單員

　　人們會跟你說，『我們需要培訓』。請你點頭、微笑、然后這么回應：『讓我們一起考慮考慮這個問題』。去做那些你真的應當去做的生意。有的時候，它是培訓，有的時候則是引入數(shù)字化學習。而通常，它也許會是其他的一些東西，比如職業(yè)輔導。別僅僅當個接單員。這是教學設計師Cheri Lockett Zubak的建議。

　　5、播放視頻游戲

　　"你將會學到很多有關新入職與規(guī)矩和習慣養(yǎng)成相關的東西。究竟是什么東西使你發(fā)自內心地驅策著你去記住這些東西?當你發(fā)現(xiàn)它一點也沒有意思的時候，究竟是什么東西可以幫助你使得這些東西變得有趣起來?請寫下你的答案。在激勵和激發(fā)受培訓者方面，你將會有那些心得和經(jīng)驗呢?" 教學設計師 Christos Anthis的答案是：播放視頻游戲。

　　6、創(chuàng)建一個檔案袋

　　教學設計專家 Clare Dygert在接受訪談時這樣說："即時你并沒有機會充當一位教學設計師，你也可以創(chuàng)建一個檔案袋。這個檔案袋應當包括至少一個已經(jīng)完成的工作，以及所有的從事那個工作所需要的全部材料。選擇一個你已經(jīng)略知一二的話題。培訓的話題并不像想想的那么重要。亮出你的『干貨』：課程計劃、內容大綱、故事板、腳本、已經(jīng)完成的產(chǎn)品。向你的客戶展示你是如何做出教學決策的"。

　　7、接受教育，無論是正式的，還是非正式的

　　如果時間和資源許可，去讀個學位吧!如果時間和資源有限，那就去拿個證書好了。如果時間和資源根本就不允許，找個導師或者去閱讀一些有關教學設計的書籍吧!比如《教學設計》(Patricia L. Smith and Tillman J. Ragan著)或者《認證教學設計師》(Cammy Bean著)。Deborah Decker Halvorson的忠告真是貼心而善解人意啊!

　　8、理解系統(tǒng)、領會系統(tǒng)中的人。

　　"我感到非常地幸運，自己曾在這樣一個環(huán)境中工作，在我的同事中，既有與人的因素相關的工程師，也有將設計思維和創(chuàng)意應用于衛(wèi)生保健工作中人。這使得我意識到，在設計學習項目的時候系統(tǒng)思維的重要性，在設計學習項目的時候教學設計師應當移情于自己的學習者，或者說是要學會換位思考。" 教學設計師Dianne Rees接著說，"當你關注于你要人們去做的那些事情的時候，千萬不要忽視了他們的感受"。

　　9、持續(xù)不斷地學習行業(yè)內發(fā)生的事情及領域內的新進展

　　"參加數(shù)字化學習相關學術會議，閱讀書籍和相關博客，咨詢你的同伴同行，訪問 Lynda.com，選一門課程去學習。成為領域內和行業(yè)中的超級用戶和關注焦點，掌握比圖形設計更多一些基礎的東西。多看看別人的工作樣例，學會從那些看起來不錯的項目和作品中吃毛求疵，學著去傳遞和發(fā)布偉大的學習經(jīng)驗。你不得不持續(xù)不斷地學習，掌握行業(yè)內發(fā)生的事情以及領域內的新進展，始終使得自己與時俱進"。這是教學設計師 Frances M. Weber的經(jīng)驗之談。

　　10、發(fā)展你自己的信念與哲學

　　"世界上并不存在唯一的設計教學的方式方法。有許許多多的理論值得借鑒，但是，歸根結底，課程的設計將會建立在你自己對這些理論的理解的基礎之上，建立在你對這些理論運用的情境的把握之中。因此，形成你自己的設計思路就顯得極為重要。你的設計思路應當既繼承傳統(tǒng)，又立足當下，還面向未來。因此，這一職業(yè)要求你充當多個大師，所有的都必須帶有人們是如何學習的觀點，你可以堅定地站在你所知道的那些為真的東西和你堅信它們是正確的東西的基礎之上"。

　　其實，在我看來， Hadiya Nuriddin的這一忠告，實在難能可貴。許多新手教學設計師，往往會掉進那些教學理論之中，迷失了自己。而另外一些教學設計師眼里也許壓根就沒有人是如何學習的相關的理論。如此看來，教學設計師修煉兵法中，發(fā)展自己的信念和哲學是至關重要的。

　　11、有激情和熱情去理解：人到底是如何學習的?一代又一代人中間，學習方式究竟有那些不同?

　　James R. Andersen在教學設計領域富有經(jīng)驗，他認為："無論是學習經(jīng)驗，還是視覺與聽覺經(jīng)驗，永遠都不要低估和拋售教學設計的設計部分。通常，我會為那些我未曾謀面的人設計開發(fā)課程，因此，理解和充分認識他們的一般的學習方式就顯得尤其重要，在這個基礎上，拿捏學習設計，包括視覺元素，以滿足他們的需求，達到他們的預期。我希望他們去學習的方式方法與他們慣常的東西是同等重要。"

　　在教學設計領域，在為客戶設計和開發(fā)課程的時候，充分了解客戶的需求，客戶的學習方式和學習習慣是非常重要的。在某種意義上說，這甚至會關乎教學設計項目的成敗。

　　12、研究怎樣創(chuàng)建支持學習者的循序漸進式的學習

　　Kelly Edmonds博士在訪談的時候，這樣說，"依據(jù)流行的和適切的學習理論，(比如成人學習理論、基于腦科學的學習、實驗性學習理論等等)，來幫助你理解如何去設計有效的學習、教學與教育。我曾經(jīng)背離了這些理論框架，在自己的課程開發(fā)工作迷失了方向。而現(xiàn)在，沒有這些理論的支持，我沒有辦法設計教學。簡單地說，這些理論給予我設計思想和靈感，將他們應用于我的教學設計，來有效地影響學習者的學習"。

　　13、評估你的聽眾的反饋

　　即時反饋是非常重要的。教學設計師 Kenney Reynolds 認為，"他們是否已經(jīng)意識到，你試圖向他們傳遞的東西到底是什么?他們學習了嗎?他們的績效得到改進和提升了嗎?你必須持續(xù)不斷地觀察你的聽眾，并為你的客戶提供一個可檢測可測量的結果。不僅如此，你還必須要樂意并善于即時調整和改變你的安排，以便更好地吸引你的聽眾參與其中，不斷改進結果，創(chuàng)造實現(xiàn)客戶要求的作品"。

　　對于即時反饋和過程性評價，相信在這個行當人的都可以說是耳熟能詳，然而，如何即時收集過程性評價的信息，即時調整并改進教學策略，恐怕要做到這一點就沒那么簡單了。

　　14、發(fā)掘自己的優(yōu)勢并不斷拓展它

　　教學設計師 Lila Azouz 認為，"我的優(yōu)勢曾是我的那些媒體經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，這些經(jīng)驗已經(jīng)將我引領到當前的這個職業(yè)之中，我一方面運作醫(yī)學院的媒介室，一方面教教授們去在他們的教學中制作視頻。對你來說，你的優(yōu)勢也許是教學、管理、或者是銷售經(jīng)驗"。

　　無論如何，作為教學設計師，我們都應當發(fā)現(xiàn)自己的長處，發(fā)掘自己的優(yōu)勢并不斷地拓展自己的優(yōu)勢。

　　15、在學習和績效促進的所有方面使自己與時俱進

　　Lisa (Pekrul) Lange 在訪談中指出，"通過讀書、參加學術會議、成為國際績效促進協(xié)會(ISPI)的一名活躍的會員等等方式，我使自己始終與時俱進，并通過 Twitter和 LinkedIn等社交媒體，積極找到各個領域內的思想領袖。去年，我還對在學習的時候。人腦到底發(fā)生了那些變化很感興趣。我把自己學到的知識不僅應用于教室內的培訓活動，而且將其應用于我所設計開發(fā)的數(shù)字化學習之中，并取得了良好的效果。"

　　16、發(fā)展自己的項目管理技能、溝通技能、以及批判性思維技能

　　項目管理技能、溝通技能和批判性思維技能的意義和價值是不言而喻的，無論是對于教學設計師，還是對于其他任何人，都是如此。

　　17、傾聽你的客戶的需求

　　需求分析是教學設計的基礎，也是教學設計和課程開發(fā)重要步驟。

　　18、發(fā)展與教育他人相關的那些技能

　　Melissa Bassett 認為，"利用諸如圖書、Webinar、慕課、認證課程、甚至其他許許多多無窮無盡的可資利用的資源，你可以學習有關教育和教學系統(tǒng)設計相關的基礎。作為一名教學設計師，你的信譽將源源不斷地源自于你的教育和教學系統(tǒng)設計的客戶，這是第一位的，其次，你的信用源自于你創(chuàng)造性地運用電子工具和數(shù)字徽章"。

　　口碑固然重要，自己口碑的營銷也很關鍵。畢竟，很難有那個客戶愿意將業(yè)務交給一個新手去做。但是，歸根結底，和培訓、教育、學習以及課程設計與開發(fā)相關的技能，才應該是安身立命的根本吧?!

　　19、提問與質疑

　　教學設計不僅是一門藝術，而且是一門科學。它總是不斷地自我塑造。意見，尤其是那些承擔了風險和付出了代價而得來的經(jīng)驗，可以說是這個領域中的現(xiàn)金流。閱讀、討論、以及質疑是這個職業(yè)必須的。在你提交一個學習設計計劃和教學設計方案的時候，你就開始準備為你自己的決策答辯吧! 教學設計師 Michael Hotrum 如是說。

　　20、培養(yǎng)你的同情心

　　Rhea Steves 在接受采訪時說，"抓住聽眾的心的能力實在是一項極為重要的特質。在這個領域中，我發(fā)現(xiàn)有一件事情是特別有幫助的，那就是在一家兒童咨詢慈善機構做義工。這是一項非常有益的經(jīng)驗，它教會了我有關同情心的很多知識，并且能夠使我將其應用于特定的群體中。"

　　21、成為多面手

　　Sharonne Joy Jacobs說，"理解了學習心理學、技術、游戲、數(shù)字化學習、在線教學、課程設計、課堂教學、評價設計以及評估等等，你可以從各個不同的領域和職業(yè)中學到狠多東西，并將這些知識遷移到教學設計領域中，反之亦然。"

　　22、如果你不是一位寫作好手，那就磨練你的寫作技能

　　Valerie A. Sunyak 認為，"絕大多數(shù)杰出的教學設計師也是非常出色的作家。他們知道怎么樣妙筆生花。"

　　23、在與學科內容專家和培訓主辦方一起工作的時候，請不斷提升自己的教學設計技能

　　"在教學設計中作為一名學科內容專家，我主持了許多學科內容專家的會議。在幫助他們決策培訓需求，開發(fā)培訓內容，以及為了促進和提升績效而設計培訓解決方案的時候，教學設計技能就是那些我?guī)У叫〗M會議上的東西。"

　　William Allen Van Brunt是教學設計的行家里手，他在訪談中所強調的，在我看來，一是教學設計技能，二是與學科內容專家溝通交流的能力。

　　24、如果你正在尋找從現(xiàn)有的職業(yè)生涯過渡到教學設計師，那么，就在你當前的職業(yè)領域中尋找讓你訓練或教育他人的機會吧!

　　行文至此，如果你照單全收，你想就此成為一名教學設計師，估計依舊非常艱難。我想，除了這些技巧，腳踏實地地實踐，不斷地從做中學，不斷地反思，不斷地向同行學習，不斷地在失敗中總結經(jīng)驗和教訓，也許，教學設計師的修煉之路也許會快很多。

　　讓我們一起為之努力!

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