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哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)2016最新
本課是一首詩(shī)歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問(wèn)一答，指出小學(xué)堂的房子最漂亮。這首詩(shī)的內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“ 、 ”和4個(gè)偏旁“廣、戶、 、尸”。
2、。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)村日新月異的新變化。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字和朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讓他們體會(huì)到學(xué)校非常的寬敞、漂亮，在這樣美麗的地方讀書學(xué)習(xí)，真是很幸福，請(qǐng)小朋友要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 課件。
2、 生字卡片
四、課時(shí)安排
兩課時(shí)
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
第1課時(shí)
一、 激趣揭題。
1、 小朋友們，今天老師要帶你們走進(jìn)美麗的小山村，請(qǐng)睜開明亮的小眼睛好好看一看。(播放課件)
2、 你都看到了什么?(新房、青山、花草樹木……)
3、 是啊，小村莊很美，課文寫得也很美，咱們一起來(lái)讀一讀。
二、 初讀課文。
1、 請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文，多讀幾次，把課文讀正確、讀通順。
2、 指名一位學(xué)生讀，及時(shí)糾正字音。
3、四人小組識(shí)記生字，互聽互查。
4、誰(shuí)來(lái)提醒一下其他小朋友，記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁，“座”是平舌音，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲，“房子”的“子”也讀輕聲……) (課件)
5、你們都記住了嗎?讓小青蛙來(lái)考考你。(課件)
三、學(xué)習(xí)課文。
1、(課件)小朋友們，房子多嗎?
自由讀課文，從課文的哪個(gè)地方你可以看出房子很多?(一座房、兩座房、三座房、四座房。)
2、這幾個(gè)詞不是指只有四座房，是小朋友在數(shù)新房，那應(yīng)該怎么讀呢?
3、房子怎么漂亮?請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)“瓦、墻、門、窗”
如果把它改成“青的瓦、白的墻、寬的門，大的窗”，讀起來(lái)好聽嗎?
(不好聽，課文里這樣寫更有韻律美，也更有親切感。)
4、同桌練讀，指名賽讀，齊讀。
5、“青青的、白白的、寬寬的、大大的”這些詞叫做疊詞，你還能說(shuō)出幾個(gè)?(課件)
7、齊讀“一座房……大大的窗。”
四、指導(dǎo)書寫。
1、 出示“了、子”。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說(shuō)出來(lái)嗎?(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書空。)
2、 觀察田字格中這兩個(gè)字，怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，稍微向上傾斜。
3、 教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法。
4、 出示“門、月”，指名讀。問(wèn)：你是怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)字的?在哪里見過(guò)這兩個(gè)字?
5、 用說(shuō)筆順的方法識(shí)記這兩個(gè)字。(提醒學(xué)生“門”的第一筆是“點(diǎn)”。)
6、 觀察田字格中的字，你想提醒老師和同學(xué)在寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么?
7、 教師范寫，學(xué)生指出老師寫的字有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。
8、 放手讓學(xué)生練寫，教師巡視，遇到問(wèn)題及時(shí)指出。
9、 評(píng)價(jià)：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品。
板書、 4 哪座房子最漂亮
青青的瓦 白白的墻
寬寬的門 大大的窗
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)偏旁、生字。
2、游戲：給娃娃帶帽子
4、 齊讀“一座房……大大的窗。”
二、學(xué)習(xí)課文。
1、 房子周圍有什么呢?指名讀“三座房……樹成行。”
2、 小朋友自己讀，多讀幾次，說(shuō)說(shuō)你讀懂了嗎?(課件)
(“花果香”是指房子前面的鮮花盛開了、果樹結(jié)果了，發(fā)出一陣陣香味;“樹成行”是指房子后面的樹木很多，而且一行一行排列得很整齊：再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“花果香”、“樹成行”說(shuō)明房子周圍的綠化環(huán)境很美，給人一種舒服的感覺(jué)。)
3、 在這樣的環(huán)境里讀書，你感覺(jué)如何?通過(guò)朗讀把它表達(dá)出來(lái)。
(自由練讀，小組讀，男女賽讀。)
4、 那么多房子，那座房子最漂亮?
(生齊讀“要數(shù)我們的小學(xué)堂。”)
5、 誰(shuí)知道為什么在這個(gè)村子里，我們的小學(xué)堂最漂亮呢?
6、 小結(jié)：農(nóng)村的新房很多，很漂亮，叔叔阿姨們特別關(guān)心小朋友，所以把學(xué)堂蓋得那么漂亮，咱們是多么幸福啊!一起讀讀這兩句。
7、 讀得真好，我想你們一定明白了叔叔阿姨的心意。齊讀全文。
8、 課文寫得那么好，看誰(shuí)最聰明，能夠把它背下來(lái)。試背，指名背，齊背。
三、課外延伸。
1、 我們的學(xué)校也很漂亮，小朋友看看。(課件)
2、 能學(xué)課文的樣子，也來(lái)夸夸我們的學(xué)校嗎?四人小組討論。
3、 集體交流
4、 師出示自編詩(shī)歌，學(xué)生齊讀。
(我們的學(xué)校真漂亮，寬寬的門，高高的樓，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，大大的操場(chǎng)。我們的學(xué)校真漂亮，房前屋后花兒香，校園四周樹成行。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大為國(guó)獻(xiàn)力量。)
5、試著把自己編的小詩(shī)寫下來(lái)。
教學(xué)反思：
教這一課時(shí)，班級(jí)的紀(jì)律不太好，可能是我講的的太快，孩子沒(méi)能進(jìn)入情境，所以這節(jié)課我上的特別累，看來(lái)創(chuàng)設(shè)情境非常重要，尤其是我教的過(guò)程中非常希望能讓學(xué)生們理解為什么我們的學(xué)堂最漂亮，學(xué)生總也理解不上去，總說(shuō)其他地方的房子更漂亮，讓我很惱火，但仔細(xì)一想，其實(shí)不是孩子想不到，而是我在備課時(shí)，忽略了這一重要環(huán)節(jié)，我原想孩子可以想到，是我高估孩子了，畢竟他們才是剛剛?cè)雽W(xué)不到半年的小學(xué)生啊，以后，備課還要更細(xì)心些，在童趣一些。
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