英語教學(xué)計劃經(jīng)典(6篇)
時間過得可真快,從來都不等人,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的英語教學(xué)計劃,歡迎大家分享。
英語教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
三、教材分析
本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級下冊,共有4個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分A、B、C三個部分,共12頁,復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計新穎活潑,生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的'編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語 完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對地設(shè)計課堂教學(xué)活動。
四、學(xué)情簡要分析
六年級共有學(xué)生人數(shù) 19人,其中男生8人,女生 11人。通過三年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。
五、采取的措施
1.精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4.以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個體差異。
英語教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)方針
為推動文化教育教學(xué)效果的提升,在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中,要堅持不懈下列核心理念的運(yùn)用:1、總體設(shè)計方案總體目標(biāo),反映靈便對外開放,總體目標(biāo)設(shè)計方案以學(xué)員專業(yè)技能,語言表達(dá)專業(yè)知識,感情心態(tài),學(xué)習(xí)方法文化觀念的發(fā)展趨勢為基本;2、突出學(xué)員行為主體,重視個別差異;3、選用每日任務(wù)型的教學(xué)方式,讓同學(xué)在導(dǎo)師的輔導(dǎo)下根據(jù)認(rèn)知、感受、實踐活動、參加和協(xié)作等方法,完成每日任務(wù)的總體目標(biāo),體會取得成功;4、重視全過程點(diǎn)評,推動大學(xué)生發(fā)展趨勢,創(chuàng)建能激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)工作能力進(jìn)步的評價指標(biāo)體系。
二、全期課堂教學(xué)總總體目標(biāo)
學(xué)員應(yīng)該有較明確的英語學(xué)習(xí)興趣和積極主動的學(xué)習(xí)的態(tài)度。能聽得懂老師對相關(guān)了解問題的闡述并能參加探討。能讀供七至八年級學(xué)員閱讀文章的簡易讀本和報刊雜志,擺脫單詞阻礙,了解大意。能依據(jù)閱讀文章目地應(yīng)用合理的閱讀策略。能與別人協(xié)作,解決困難并匯報結(jié)論,互相配合學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互幫互助,戰(zhàn)勝困難。能有效方案和分配學(xué)習(xí)任務(wù),積極推進(jìn)合適自身的學(xué)習(xí)的方法。在了解和日常人際交往里能注意到東西方文化產(chǎn)業(yè)的差別。
三.教材內(nèi)容簡略剖析
《新目標(biāo)英語》八年級(下冊),本書一共有十個模塊,另2個備考模塊。本教材內(nèi)容各模塊話題討論靈便,接近生活具體。本冊書將了解的一些語法知識點(diǎn)有:一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。與此同時每一個模塊后都保證了一篇文章閱讀,用于練習(xí)學(xué)員的閱讀水平,擴(kuò)張學(xué)生們的閱讀量。
四、學(xué)情分析簡略剖析
整體而言,學(xué)生成績和同學(xué)的學(xué)習(xí)的態(tài)度的二級分裂十分比較嚴(yán)重,一小部分基礎(chǔ)英語好的優(yōu)秀生,無論是校園內(nèi),或是在家里,都能努力學(xué)習(xí)、積極獨(dú)立思考,與此同時還可以及時反饋學(xué)習(xí)狀況,在這些人的身上,教與學(xué)獲得了比較好的統(tǒng)一。更有甚者的是,另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差,有一些連26個英文字母都不可以背全;學(xué)習(xí)的.態(tài)度也十分散漫,不僅不肯學(xué),不愿學(xué),還危害課堂秩序,危害別人學(xué)習(xí)培訓(xùn)。別的絕大多數(shù)學(xué)員屬于正中間層級,盡管不太吵,但學(xué)習(xí)狀況仍然很不理想化,或是出現(xiàn)許多不愿學(xué)不肯學(xué)的狀況。總體來說,學(xué)員在學(xué)習(xí)英語上所存在的不足表現(xiàn)在:(1)聽、說、讀、寫等領(lǐng)域的專業(yè)技能無法把握,連英語音標(biāo)和詞匯的拼音拼讀也沒有把握好;(2)受家鄉(xiāng)話危害,大部分同學(xué)們的咬字不清確。(3)英語單詞量把握較少;(4)上課的時候注意力不集中,對英語有一定的排斥心理狀態(tài);(5)學(xué)員總體的可塑性或是很強(qiáng),主動性很差。(6)學(xué)員在感情心態(tài),學(xué)習(xí)方法層面還存有許多必須進(jìn)一步處理的問題。例如:許多學(xué)員不可以確立學(xué)英語的目地,并沒有真正的了解到學(xué)英語的目標(biāo)取決于溝通交流;大部分同學(xué)們并沒有形成優(yōu)良的讀書習(xí)慣,不可以搞好預(yù)習(xí)課后練習(xí),學(xué)習(xí)培訓(xùn)并沒有針對性和策略;不擅長發(fā)覺和匯總語言表達(dá)規(guī)律性,不留意基礎(chǔ)知識的推進(jìn)和累積。
英語教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,但學(xué)生以前不大重視英語,造成英語兩極分化嚴(yán)重,且學(xué)習(xí)積極性低。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,幫助他們增強(qiáng)信心,克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,在教學(xué)上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。
二、班級基本情況:
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語,但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對這些情況,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,本人將致力于:一方面,應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,運(yùn)用靈活多變的方法,實現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,有所進(jìn)步。
三、七年級上冊英語教學(xué)重、難點(diǎn):
(一)、語法知識點(diǎn)、
1、一般疑問句及回答;
2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3、名詞復(fù)數(shù)的變化;
4、方位介詞;
5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問
6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現(xiàn)在時
9、時間表達(dá)法;
(二)、交際用語。
四、七年級上冊英語教學(xué)措施
初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期;A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,直接影響學(xué)生整個初中階段,乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施:
1、 每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、 每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、 認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、 堅持檢測等形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每月給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的'同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6、 關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、 實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8、 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
英語教學(xué)計劃4
為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略,使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)語言基礎(chǔ)知識和基本的交際能力,為真實有效的實際交際打下基礎(chǔ),開發(fā)智力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
教材的特點(diǎn):
本教材每個單元分成兩個部分,第一部分以一幅圖展示新的功能,在實際生活中,運(yùn)用圖片開始學(xué)習(xí),引出了重點(diǎn)詞匯,所有的重點(diǎn)。第二部分,在循環(huán)所呈現(xiàn)的語言,同時引出新的'詞匯,幫助學(xué)生整理新的目標(biāo)語言和前面的單元學(xué)過的知識。
1. 本教材精心安排的教學(xué)進(jìn)度讓語言不流暢的學(xué)生受益匪淺,他們有足夠的時間理解,操練每個項目。
2. 聽力和閱讀教學(xué),口語技巧和教學(xué)相結(jié)合。
3. 學(xué)生結(jié)對練習(xí),使學(xué)生更加自由的交談,培養(yǎng)合作意識。
4. 教材具有趣味性,系統(tǒng)性和開放性。
5. 教材循序漸進(jìn)的安排,便于掌握新的語言。
6. 注意學(xué)生思維能力,創(chuàng)造力,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。注重聽,說,讀,寫的能力。
教材內(nèi)容:
游戲,寫作,談?wù)摷彝ィ瑦酆,假日,食物等?/p>
教學(xué)措施:
1. 掌握知識點(diǎn),合理確定重點(diǎn),難點(diǎn),注重知識的外延。
2. 充分發(fā)揮學(xué)生的主渠道作用,充分體現(xiàn)教材的規(guī)律。
3. 精心設(shè)計習(xí)題。向課堂45分鐘要質(zhì)量。
4. 教學(xué)時間分配,共12單元,授課16周,每周4課時。
英語教學(xué)計劃5
年,計劃在全園推行布朗英語的學(xué)習(xí),目標(biāo)是為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的全英學(xué)習(xí)環(huán)境,從小就培養(yǎng)他們喜歡學(xué)英語和說英語的好習(xí)慣。
布朗英語分為四個級別:托班,小班,中班和大班。一個級別又分為10個主題(上、下兩個學(xué)期)。下半學(xué)期的計劃是學(xué)習(xí)5個主題,需要五個月的時間,也就是一個月需要學(xué)習(xí)一個主題。其中不同的主題分別涉及到了我們所學(xué)習(xí)的五大領(lǐng)域,包括:言語,認(rèn)知,社會,科學(xué)和藝術(shù)。
一、教學(xué)要求
作為英語代課老師,首先我們要嚴(yán)格要求自己并做到以下幾點(diǎn):
1、不斷提高自身專業(yè)技能,每天都堅持英語口語的練習(xí),并滲透到微課程和潛課程當(dāng)中去。
2、為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),我們要求英語教研組的老師輪流上報英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩課,到時候大家一起觀摩和學(xué)習(xí)。
3、上課之前必須提前備課并準(zhǔn)備好當(dāng)堂所需的教具。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,主動學(xué)習(xí)英語,參加英語活動。
2.聽懂日常有關(guān)的簡單指令,并能回應(yīng)。
3.學(xué)會一些簡單的單詞,如生活用品以及水果等。
4.學(xué)會一些有趣的英語兒歌,提高學(xué)習(xí)興趣。
5.鍛煉幼兒主動說英語的興趣與能力。
三、教學(xué)措施
為了更好的貫徹、落實和實現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo),我們制訂了以下幾項措施:
1,制定適合幼兒的周計劃和月計劃 每月5號-10號對上個月的月計劃掌握的情況進(jìn)行抽查檢測,檢查的結(jié)果量化在當(dāng)月的工資考核中。 各個年級組的幼兒英語教研組長和本年級主任 45%
2,每月根據(jù)級別訂出2-4句英語日常口語
(嬰班-2句,小班-中班-4句) 把所學(xué)的英語口語運(yùn)用到教學(xué)和常規(guī)各個方面:本年級組主任必須深入到各個班級去檢查教學(xué)中是否運(yùn)用。并把考核的分?jǐn)?shù)上報給英語教研組長;教研組長負(fù)責(zé)檢查各個班級在常規(guī)方面的使用情況并記錄分?jǐn)?shù)。 老師和嬰,小和中班組的幼兒 英語教研組長和各年級組主任 20%
3,定期對各班英語代課老師進(jìn)行測評和考核,體現(xiàn)在教師的上課基本功的提高要求老師輪流上報優(yōu)質(zhì)課,檢查老師們英語口語的流利,自然運(yùn)用;
每周五中午12:30-13:00(半個小時)英語教研組開會總結(jié)本周疑點(diǎn)和難點(diǎn),同時制定下一周的教學(xué)計劃,要求老師們做好筆錄,對于疑問解答由教研組長在周六上午分發(fā)給需要的班級;每班會分發(fā)幼兒常用英語口語手冊,到時會定期檢測。 老師 英語教研組長 15%
4,多給幼兒創(chuàng)設(shè)說英語和學(xué)英語的環(huán)境 ?幼兒親身體驗外教課,跟著外教練習(xí)口語,2次/月;入園和離園要用英語說問候語和離別語;重大的節(jié)日,我們會邀請外教和幼兒一起來度過,并講解節(jié)日的由來,讓幼兒去感受其中的文化。 嬰班組小班組中班組的全體幼兒 英語教研組長和各年級英語老師 5%
5,多種教學(xué)方法相結(jié)合,豐富教學(xué)手段,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣 ① 要求老師寓教于樂,通過講故事,做游戲,情景模擬等方式,引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí);
、 結(jié)合日常生活用品以及水果等道具,進(jìn)行實物教學(xué); 嬰班組小班組中班組的全體幼兒 英語教研組長和各年級英語老師 15%
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、帶動老師和幼兒一起學(xué)英語、說英語,創(chuàng)設(shè)雙語教學(xué)環(huán)境。
2、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。
3、注意課內(nèi)教學(xué)與課外積累相結(jié)合,抓好課間口語的操練。
4、強(qiáng)化父母家庭在學(xué)習(xí)中的作用,做好家園配合。
幼兒園目前還正處于語言發(fā)育時期,此時就接觸英語,同時運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想,對孩子的語言發(fā)展有很大好處。我們再積極推進(jìn)英語教學(xué)的同時,要充分注意到孩子間英語基礎(chǔ)的個體差異以及個性差異,要求老師靈活掌握教學(xué)的方式方法,提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。
通過半年的教學(xué)與實踐,充分發(fā)揮我園的優(yōu)勢與教師的能動性,在提高教師教學(xué)水平以及孩子學(xué)習(xí)水平的同時,充分宣傳我園的教學(xué)成果,擴(kuò)大我園的知名度,促進(jìn)各項工作更進(jìn)一步。
中班英語教學(xué)計劃3
幼兒英語教學(xué)的主要是為了發(fā)展幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣,因此幼兒教師要重視幼兒的英語教育,提前制定好教學(xué)工作計劃。以下是小編整理的.幼兒英語教學(xué)計劃范文,歡迎參考,更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊查看。
本園是雙語幼兒園實踐證明:讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸雙語,同時運(yùn)用雙語表達(dá)自己的思想,對孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據(jù)本園幼兒特點(diǎn)我們制定了如下的專題計劃以達(dá)到專題實施的最佳效果
一、 選擇多種多樣的教學(xué)方法,提高幼兒雙趣。俗話說興趣是最好的老師。
幼兒園雙語教育是一種啟蒙,要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)雙語的興趣上,如果幼兒對雙語感興趣,他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒,我們選取合適的教學(xué)方法,提高幼兒學(xué)雙語的興趣。
二、 故事教學(xué)法。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力,它情節(jié)生動活潑,內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性,例如在故事;聰明兔寶寶>中,先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜,要兔寶寶在家等候,卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門,兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼,一齊將大灰狼趕跑的故事,竟然全部掌握,且印象極深。更能使幼兒與老師共同參與,自然學(xué)習(xí)新的知識。
英語教學(xué)計劃6
一.教材分析
教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。此刻使用的人教版每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動,共九個部分,即熱身,閱讀,理解,語言學(xué)習(xí),語言運(yùn)用,小結(jié),學(xué)習(xí)提議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),循環(huán)反復(fù),貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。
我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,研究新教材,理解新教材各個欄目的`編寫意圖,限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材,一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組,力爭做到教材為我所用。
二.教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);
3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,處理信息,分析問題解決問題的能力,以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能經(jīng)過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自我的學(xué)習(xí)潛能,構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。
三.學(xué)生現(xiàn)狀分析
我所帶的班級是高一年級5班和6班?傮w來說,學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,大部分學(xué)生來自農(nóng)村,城區(qū)學(xué)生較少,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,英語水平參差不齊,做題方法不得當(dāng),并且大部分學(xué)生對英語有一種畏懼感或者是厭學(xué)。分開來講,高一5班的同學(xué)在基礎(chǔ)和興趣上都比高一6班的同學(xué)略高一籌。針對這些情景,我打算在高一齊始階段的英語教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。狠抓基礎(chǔ),改善學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的能力”。
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