物理實驗教學(xué)計劃（通用23篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的物理實驗教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
物理實驗教學(xué)計劃 1
物理實驗是學(xué)生學(xué)好物理知識的必要途徑，實驗教學(xué)是物理教學(xué)中的一個重要組成部分。在這個學(xué)期中為了使我校的物理實驗教學(xué)有一個更好的效果，本人將與其他物理教師密切配合，協(xié)助各年級教師開展物理實驗教學(xué)教研及物理興趣小組活動，促進物理實驗教學(xué)質(zhì)量的提高。在此特制訂計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
為了全面貫徹國家教育方針，落實初中物理新課程計劃，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰�、科學(xué)思維能力、分析解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)興趣，從而進一步強化學(xué)生的動手能力和實驗水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。
二、工作目標(biāo)
1、認真學(xué)習(xí)物理管理方面的理論，掌握實驗器材的`使用及保養(yǎng)方法，為教師和學(xué)生上好實驗課提供必要保證。
2、搞好防火、防盜工作。
3、嚴格執(zhí)行教學(xué)儀器管理制度，杜絕教學(xué)儀器非教學(xué)之用。
4、認真執(zhí)行《實驗室工作人員崗位職責(zé)》，努力鉆研業(yè)務(wù)，掌握各類儀器原理、構(gòu)造、使用和維修，保證儀器良好狀態(tài)，保證實驗教學(xué)正常開展。
5、認真填寫“實驗通知單”，積極協(xié)助教師輔導(dǎo)學(xué)生實驗，完成各項實驗；同時搞好儀器收發(fā)、借還及清潔衛(wèi)生等工作。
6、總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)造條件自制、改進教具，并做好水、電、藥品節(jié)約的教育及安全教育。
三、具體工作與措施
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)工作安排
1.計劃總結(jié)。學(xué)期初根據(jù)教材中的實驗要求制定出切實可行的實驗教學(xué)工作計劃，學(xué)期末寫出工作總結(jié)。
2.每月底將實驗室中的各種統(tǒng)計表填好。
3.制度上墻，懸掛整齊、美觀，并要求師生嚴格遵守各種制度。
4.學(xué)生上實驗課要排好隊，有秩序地進入實驗室，并對號入座，要求學(xué)生做完實驗后將儀器按規(guī)定擺放好。
5.學(xué)期末進行一次清查、對賬，確保帳物相符。
6.經(jīng)常打掃、開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)清潔干燥。
（二）儀器存放及維護
1.儀器的存放要整齊、清潔、美觀，去放要方便。
2.強化維護和保養(yǎng)。如有損壞要及時填寫報廢單，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)簽字。
（三）各種記錄
1.實驗記錄簿（分組、演示）、學(xué)生實驗報告單、實驗通知單，按教材要求開足開齊實驗課，使開出率達100%。
2.實驗室使用記錄、借還記錄、維護保養(yǎng)記錄，書寫規(guī)范清楚，出借手續(xù)嚴格。
3.儀器維護保養(yǎng)和實際相符。
物理實驗教學(xué)計劃 2
一、基本信息：
總的來說，學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理有著執(zhí)著的追求。學(xué)生的思維能力從具體的形象思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S，從表象延伸到內(nèi)部。分析問題的能力也在不斷提高。他們能理解一個問題，一個現(xiàn)象，不僅僅是從一個方向思考，而是從多個角度、多個方面尋求答案；學(xué)習(xí)成績不斷提高，優(yōu)秀率逐漸提高。但由于學(xué)生思維能力、認知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)發(fā)展不平衡，部分學(xué)生物理成績較差，歷次考試均不及格，教學(xué)難度加大。那么，作為一名教師，我們應(yīng)該看到學(xué)習(xí)的積極面，揚長避短，采取有效措施提高全班的物理教學(xué)成績。
二、教材分析：
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容如下：第十一章多彩的物質(zhì)世界，第十二章運動與力，第十三章力與機械，第十四章壓力與浮力，第十五章功與機械能，第十六章熱能與能源，第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展，教學(xué)重點是豐富多彩的物質(zhì)世界，運動與力，力與機械，功與機械能；困難在于壓力和浮力，熱量和能量。
三、工作措施：
1、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本學(xué)科在教學(xué)中的.具體要求。新教材不同于以往的要求，因為新教材的靈活性加強了，難度降低了，實用性變得更清晰了。教師必須認真理解其精神實質(zhì)，落實每一項要求，既不提要求，也不降低難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅傳授文化知識，而且更加注重能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中的各種實驗，讓一個學(xué)生有一個很好的訓(xùn)練通行證，從頭再來，直到熟練為止。每個實驗都要寫實驗報告和經(jīng)驗。在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每個學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料做好物理制作，其作品獲得縣市級制作獎。
3、強調(diào)教學(xué)的多樣性和靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能墨守成規(guī)，教學(xué)方法要不斷更新。本期我將繼續(xù)實踐興趣教學(xué)法和雙向交流法，充分利用多媒體進行現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓科學(xué)走進物理課堂，讓新思想武裝學(xué)生頭腦。讓受教育者：更新學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)內(nèi)容，擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。
4、對學(xué)生要求嚴格，培養(yǎng)學(xué)生扎實的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，但畢竟自制力不如成年人。因此，在教學(xué)過程中，教師必須對學(xué)生嚴格要求，不能放松對任何細節(jié)的管理。做課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課勤奮學(xué)習(xí)；每節(jié)課必須有一次練習(xí)，防止學(xué)生寫作業(yè)，少寫作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄別人的作業(yè)；教育學(xué)生培養(yǎng)獨立思考的能力，讓每一個學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí)，成為終身的樂趣。
物理實驗教學(xué)計劃 3
物理是一門實驗與理論相結(jié)合的科學(xué)，物理基礎(chǔ)教學(xué)更要注重技能的訓(xùn)練，高中物理實驗教學(xué)計劃。實驗則是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好地實施實驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
物理實驗是學(xué)生進行科學(xué)探究的重要方式，實驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進行實驗的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，在安全第一的前提下，確保每個學(xué)生都能進行實驗探究活動，為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學(xué)物理實驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過實驗，使學(xué)生最有效地掌握進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。
二、情況分析
學(xué)校有物理實驗室一個，有16 個教學(xué)班級，其中八年級有8 個教學(xué)班，8 個教學(xué)班。在教學(xué)過程中，改變物理課脫離學(xué)生生活的情形，引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向社會”。根據(jù)學(xué)生的.認知特點，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，通過， 為， 探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際；培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實踐能力。在教學(xué)中改變過去充分強調(diào)知識傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究為， 科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)搜集整理的應(yīng)用，也可以是與物理有關(guān)的問題。其形式可以是社會調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或?qū)嵉販y量等。
三、實驗?zāi)康?/strong>
1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。
四、教學(xué)要求
1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2、學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。
五、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作
1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌�、班級、�?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。
六、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
物理實驗教學(xué)計劃 4
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。為更好地實施實驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下：
一、實驗?zāi)康模?/strong>
1、培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神。
2、掌握科學(xué)的實驗方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。
二、實驗重點：
本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是部分演示實驗分組實驗。
三、實驗難點：
1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2、將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。
四、實驗措施：
1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。
2、嚴格要求，按程序進行操作。
3、認真組織，精心輔導(dǎo)。
4、開展形式多樣的實驗競賽活動。
5、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。
五、實驗配檔：
（一）第一周：
1、星期一：決定動能大小的.因素，3、4課時。
2、星期二：動能和勢能的轉(zhuǎn)化，6、7課時。
3、星期四：用刻度尺測長度。
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1、星期一：二氧化氮的擴散，3、4課時。
2、星期二：決定擴散快慢的因素，6、7課時。
3、星期三：做功與內(nèi)能的關(guān)系，2、7課時。
4、星期四：熱傳遞與內(nèi)能的改變，3、4課時。
5、星期五：研究比熱容，5、6課時。
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星期四：測平均速度。
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1、星期二：
�。�1）一切聲源都在振動，2、3、5、7課時。
�。�2）利用內(nèi)能來做功。
2、星期三：研究聲音的音調(diào)和音色，2、4、5、6課時。
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1、星期一：摩擦起電，3、4課時。
2、星期二：用手感覺水的溫度，2、3、5、7課時。
3、星期三：
�。�1）電流的形成，2、7課時。
�。�2）用溫度計測水的溫度。
4、星期四：
�。�1）觀察熔化現(xiàn)象，3、4、6、7課時。
（2）導(dǎo)體和絕緣體，3、4課時。
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1、星期三：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電。
2、星期四：觀察水的沸騰。
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1、星期二：
（1）壓縮體積可以使氣體液化，2、3、5、7課時。
�。�2）電流，6、7課時。
2、星期三：觀察碘的升華，2、4、5、6課時。
3、星期四：用電流表測電流。
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1、星期三：
�。�1）研究光的反射定律，2、4、5、6課時。
�。�2）用電壓表測電壓。
2、星期四：觀察平面鏡成像（3、4、6、7）
（八）第十二周：
1、星期一：決定電阻大小的因素，3、4課時。
2、星期二：
�。�1）光的折射實驗，2、3、5、7課時。
�。�2）變阻器，6、7課時。
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星期二：照相機。
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1、星期三：電流跟電壓電阻的關(guān)系，2、7課時。
2、星期四：幻燈機放大鏡。
3、星期五：伏安法測電阻。
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1、星期三：用天平稱固體和液體的質(zhì)量。
2、星期四：用天平測物體的質(zhì)量，3、4、6、7課時。
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1、星期一：電功，3、4）
2、星期二：
�。�1）額定功率，6、7課時。
�。�2）用天平稱固體和液體的質(zhì)量。
3、星期三：測定小燈泡的功率。
4、星期五：焦耳定律，5、6，課時。
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1、星期二：物重跟質(zhì)量的關(guān)系，2、3、5、7課時。
2、星期三：同一直線上二力的合成，2、4、5、6課時。
物理實驗教學(xué)計劃 5
一、學(xué)生基本情況分析
初三學(xué)生通過初二全學(xué)年的學(xué)習(xí)獲得了一定的物理理論和實驗操作技能，形成了一定的實驗意識，初步掌握了一些實驗的步驟和方法，對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲，這對我們的實驗工作的順利開展有一定的幫助。但學(xué)生仍在實驗時不按正確方法操作，態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象。
二、主要教學(xué)措施
1、重視實驗教學(xué)，無論是對演示實驗還是學(xué)生實驗，都應(yīng)提前做到精心準(zhǔn)備，盡可能使大部分實驗現(xiàn)象明顯，操作規(guī)范，數(shù)據(jù)測量及結(jié)論盡可能準(zhǔn)確。
2、精心設(shè)計，正確指導(dǎo)，確保實驗的成功率。
3、加強實驗管理，規(guī)范操作，形成良好的實驗習(xí)慣，確保儀器正常使用。
4、重視實驗過程，養(yǎng)成實事求是的習(xí)慣，尊重實驗結(jié)果。
三、實驗教學(xué)目標(biāo)
初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎(chǔ)上的過度，旨在通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力、實事求是的科學(xué)探究精神及通過實驗獲得觀察分析問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰Φ闹髦际牵?/p>
要有目的性。弄清觀察者的實驗?zāi)康?，考慮相應(yīng)的觀察對象及其變與不變的條件。
培養(yǎng)的實驗?zāi)芰τ校簞邮帜芰�，正確操作實驗儀器設(shè)備的能力，歸納總結(jié)能力，結(jié)論分析應(yīng)用能力，同時會寫簡單的實驗報告。
綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的內(nèi)容用以下要求：
1、實驗操作技能：如對實驗儀器的正確操作，對實驗操作過程的掌握程度。
2、實驗原理和方法。
3、實驗分析：正確觀察、記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)論，評價實驗方法和結(jié)果等。
4、實驗探究能力：在一定的條件下設(shè)計實驗以及實驗探究的過程與方法。
5、實驗安全：正確、安全使用實驗儀器。
物理實驗教學(xué)計劃 6
一、總的情況分析
1.學(xué)生情況分析
�。�1）這些學(xué)生在家事事靠父母在外事不關(guān)己高高掛起，還有的有懶惰、散漫、自傲、粗心大意的行為習(xí)慣。絕大部分多數(shù)的學(xué)生過著衣來伸手飯來張口的生活，不知道錢來的辛苦，有的學(xué)生還有其他各種各樣的問題，甚至有些學(xué)生有心理障礙，這些對教學(xué)是不利的。
�。�2）學(xué)情分析：
九中生源緊張，又由于其他五所學(xué)校招生在先，導(dǎo)致鄉(xiāng)下農(nóng)村中學(xué)的生源的數(shù)量和質(zhì)量的進一步下降，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)的各種基礎(chǔ)都比較薄弱，并且參差不齊。學(xué)生自身的各種毛病根深蒂固，沒有天長地久的恒心和毅力，很難改正。學(xué)生經(jīng)過以前已有的學(xué)習(xí)和鍛煉，都或多或少的有了一定的進步和基礎(chǔ)。隨著時間的推移，學(xué)生到了新的環(huán)境，會很快適應(yīng)環(huán)境，學(xué)生的緊迫感日益強烈。同時學(xué)生經(jīng)過初中的學(xué)習(xí)，更有目的性。這些對學(xué)習(xí)有利。
2.教情分析
從自身的來講，這屆學(xué)生是從高一入學(xué)就開始接觸，比較熟悉，有利于教學(xué)的進行。但是也有不足之處，教材剛剛換過，內(nèi)容比較新穎，再熟悉教材和備課、以及實驗的準(zhǔn)備的過程中會走一些彎路，對各種實驗習(xí)題的處理把握可能不恰當(dāng)。
二、具體措施：
針對這種情況，我們經(jīng)研究決定，在新學(xué)期采取新措施：
1.鞏固學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在高一開始的時候，就要培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，提高學(xué)生認識事物的敏銳觀察力，培養(yǎng)學(xué)生進行物理實驗的的探究能力，實驗對教學(xué)的促進作用有一個全面的了解，學(xué)生學(xué)習(xí)實驗的積極性更加高漲。
2.安排預(yù)習(xí)、備課、上課、實驗指導(dǎo)等一條龍活動。課前認真指導(dǎo)學(xué)生作出充分的預(yù)習(xí)，上課及時檢查，備課的過程中對于學(xué)生出現(xiàn)的問題心中有數(shù)，備好課，認認真真準(zhǔn)備好每一堂課，課上及時指導(dǎo)實驗、及時指導(dǎo)學(xué)生的操作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，課后及時進行輔導(dǎo)，爭取每一節(jié)課的問題當(dāng)堂解決，盡量不給下一節(jié)課留下尾巴。及時批改好學(xué)生的實驗報告，對于實驗報告中出現(xiàn)的.問題在下一節(jié)課的教學(xué)科中及時作出闡述。
3.做好學(xué)生思想工作，進一步進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。學(xué)生目前多數(shù)不明確學(xué)習(xí)的目的，針對這一情況，我們應(yīng)及時做好學(xué)生的思想工作，及時改正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，使其盡快進入學(xué)習(xí)的真正軌道。有些學(xué)生受社會不良風(fēng)氣的影響，還應(yīng)該嚴格管理，防止影響整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4.調(diào)整教學(xué)進度，順利完成學(xué)校下達的教育教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)進度，在保證教學(xué)效果的前提下，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)及實驗進度，順利并及時認真完成教委交給我們的各種教學(xué)任務(wù)。在保證學(xué)生學(xué)會的前提下，適當(dāng)?shù)奶岣哒疹櫼幌禄A(chǔ)比較扎實的、腦瓜子比較聰明的成績比較好的學(xué)生，讓他們的各種技能水平（包含實驗操作技能）也進一步提高，避免出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象。
5.精研教材、新課程大綱，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，進一步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。針對當(dāng)前的形勢，認真研究教材、大綱，精講精練，在教學(xué)和實驗教學(xué)中學(xué)習(xí)和利用好洋思教學(xué)模式，領(lǐng)會貫穿洋思的教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡快的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
物理實驗教學(xué)計劃 7
一、指導(dǎo)思想
為了全面貫徹國家教育方針，落實初中物理新課程計劃，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰�，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰�、科學(xué)思維能力、分析解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)興趣，從而進一步強化學(xué)生的動手能力和實驗水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，本學(xué)期特制定如下工作計劃：
二、主要工作
1、及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)是物理教學(xué)的關(guān)鍵所在，因為物理實驗教學(xué)給學(xué)生提供了更加廣闊的活動空間和思維空間。實驗演示能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，從而使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練。而新教材中的演示實驗比以前增加了許多，為此，首先要督促教師做演示實驗。其次要根據(jù)教學(xué)進度和任課教師的要求，及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作，由實驗工作被動變?yōu)橹鲃�。對于演示實驗所需的儀器的種類和性能，作為一名實驗員，首先要較熟悉。根據(jù)需要我校已新添許多新的儀器設(shè)備，對于這些儀器，更應(yīng)盡快地熟悉其性能。若無現(xiàn)成的儀器，要設(shè)法用其它適當(dāng)?shù)膬x器來替代。最好能自行動手制作一些簡易的實驗操作儀器。
2、配合任課教師做好學(xué)生的分組實驗
根據(jù)物理課程教學(xué)目標(biāo)和每學(xué)期的教學(xué)進度，結(jié)合本校的實際情況，與各任課教師一起，合理安排好各年級的學(xué)生分組實驗。學(xué)期初要與各年級任課教師一起，制定好本學(xué)期的實驗教學(xué)計劃，明確各分組實驗的大致時間，以便妥善安排。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天，應(yīng)重新檢查一遍，在確認合格后再將之分組準(zhǔn)備好。在無課的情況下，要積極配合任課教師做好實驗時的指導(dǎo)工作。
3、進一步熟悉各種儀器的性能和存放情況
由于本人接手做實驗室工作只有兩年的時間，對許多實驗儀器的性能及使用方法也不是很熟悉。因而，要設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，以便能對任課教師有所指導(dǎo)。另外分組實驗后，對于實驗儀器要做大量的歸類整理工作，要使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性，儀器的提拿要方便。所以，要盡快熟悉，特別對于各儀器的存放情況更應(yīng)極早記清位置。
4、建立健全各種臺帳資料，進行科學(xué)化管理
要建立健全各種臺帳資料。要求所有教師做到演示實驗應(yīng)提前二天將實驗申請單送給實驗員，以便將儀器準(zhǔn)備好。并要求教師們辦理好儀器借還登記手續(xù)，對儀器的`損壞更應(yīng)登記清楚。分組實驗應(yīng)提前一周將實驗通知單送給實驗員，以便能夠及時安排好。實驗時要學(xué)生填好實驗情況登記表、實驗儀器對驗卡及實驗室使用情況記錄表，并做好一些相關(guān)的臺帳資料的記錄。根據(jù)《國家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類、編號、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，做好實驗室所有儀器的造表登記，填寫好總帳冊、分類帳冊、物品存柜卡等，給所有儀器貼上規(guī)定的標(biāo)簽。學(xué)期初，要根據(jù)需要及時做好應(yīng)增加儀器的申購手續(xù)，特別是低值易耗品的申購。學(xué)期末，要將在使用中消耗和損失的儀器設(shè)備及時做好損耗報廢和損失賠償工作，并報主管領(lǐng)導(dǎo)審批。
開展管理和實驗教學(xué)研究，以提高教學(xué)儀器的完好率和實驗開出率為中心課題，在任課教師配合下，邊干邊研究，以不斷提高管理水平，進一步為教育教學(xué)服務(wù)。
5、做好實驗儀器的保養(yǎng)及維修工作
如何發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，關(guān)鍵一點，就是要保養(yǎng)和維修好儀器，使儀器不丟失、不損壞。對于保養(yǎng)，要根據(jù)不同儀器的特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暴、避光等等，安全衛(wèi)生貫串始終。在梅雨季節(jié)，要做好實驗儀器的防霉工作，注意經(jīng)常地給實驗室通風(fēng)。為此，作為實驗員要以“勤”為本，勤學(xué)習(xí)、勤動手、勤用腦，保證儀器的利用率。對于維修更是實驗室工作不可缺少的一個環(huán)節(jié)，因為有些儀器經(jīng)常使用必有損壞，壞的儀器就要及時修理，以節(jié)約資金，保障實驗教學(xué)的正常進行。而維修需要有一定的專業(yè)知識，固要注意不斷進修，以提高自己維修儀器的能力。
6、做好實驗室的衛(wèi)生工作
實驗儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準(zhǔn)備室，除了要做到前面的幾點外，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此，要保證做到每周一次大清掃，平時注意經(jīng)常性的掃、拖、抹、擦等工作。
物理實驗教學(xué)計劃 8
一、基本情況
學(xué)校有物理實驗室一個，基本能夠滿足學(xué)生的實驗需要，學(xué)校八年級有教學(xué)班12個，九年級有教學(xué)班11個，學(xué)校里的實驗設(shè)備很配套，大部分實驗都能完成，只有少部分設(shè)備損壞和質(zhì)量差，對一些實驗不能完成。
二、指導(dǎo)思想
物理實驗是學(xué)生進行科學(xué)探究的重要方式，實驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進行實驗的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進行實驗探究活動，為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學(xué)物理實驗教學(xué)的目的`與任務(wù)即是，通過實驗，使學(xué)生最有效地掌握進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。
初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗?zāi)康�，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。
實驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。
三、實驗室目的
1、培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的精神
2、掌握科學(xué)的實驗技能
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰?/p>
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團結(jié)協(xié)作精神
四、實驗措施
1、對所有的演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄，必須安程序操作
2、認真組織，精心輔導(dǎo)
3、積極組織并輔導(dǎo)課外興趣小組
五、具體工作計劃：
本學(xué)期，我將去年去參加“20xx年物理骨干實驗教師培訓(xùn)”所學(xué)到的知識應(yīng)用到實驗室的管理工作與自己的教學(xué)中。
此外，本學(xué)期物理實驗室要做好如下常規(guī)工作：
1、給學(xué)生講解規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理。
2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。
3、制訂學(xué)期實驗計劃表。
4、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務(wù)于教學(xué)。
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。
6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時，可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的接收、入帳、入柜的工作。
10、做好各類臺帳的記錄工作。
11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。另外，結(jié)合學(xué)校的具體安排，做好階段重點工作。
物理實驗教學(xué)計劃 9
物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗既是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ)，又是物理教學(xué)的重要組成內(nèi)容。更是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和方法。實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成物理概念、理解和鞏固物理知識、培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力。初步掌握一些常用的實驗技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分;是提高物理教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強我校物理實驗教學(xué)工作，特制定計劃如下：
一、實驗類型
學(xué)生實驗教師演示實驗學(xué)生探究實驗
二、目的要求
培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰σ约芭囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神，并在實驗中掌握科學(xué)的實驗方法
三、實施措施
1、按照本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程。使演示實驗、分組探究實驗的'開出率均達100%。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄，認真組織、精心輔導(dǎo)、嚴格要求、按程序進行操作。開展形式多樣的實驗競賽活動并積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。
2、優(yōu)化實驗教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索實驗課教學(xué)有模式。優(yōu)化演示實驗。演示實驗既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實驗的基礎(chǔ)上建立起來的，又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實驗?zāi)芰ΑＥ囵B(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，所以?盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實驗的次數(shù)。教師除了在新授課演示實驗，在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)怍為個別學(xué)生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改進教具，改裝不合理的裝置。適當(dāng)吸收學(xué)生參加自制教具的活動。這樣不僅改善了實驗教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費。把教師演示改為邊講邊實驗，請部分學(xué)生參加演示，其他同學(xué)觀察并給予評論，增加學(xué)生動手的機會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。將演示實驗現(xiàn)象，通過投影儀等電教設(shè)備，射到屏幕上，從而使一些細微、不清晰的現(xiàn)象得到放大，分熟練在利用投影、錄像、軟件等電教器材，結(jié)合實驗內(nèi)容進行授課，以達到事半功倍的效果。
3、改革分組實驗。把部分演示實驗改為分組實驗。為學(xué)生創(chuàng)造動手機會，提高實驗技能，調(diào)動學(xué)生積極性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學(xué)生在教師事先設(shè)計好的實驗方案中探索、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、分析、歸納，讓學(xué)生自己得到實驗結(jié)論。開放實驗室，創(chuàng)造條件開設(shè)自選設(shè)計實驗。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目，其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識，自行設(shè)計實驗方案。再次經(jīng)師生討論、審批后，由學(xué)生在實驗室獨立完成實驗。最后得出結(jié)論。通過有序訓(xùn)練，學(xué)生走進實驗室就像進超市一樣，各取所需。教師只是管理員、服務(wù)員，為此，教師的服務(wù)意識必須引起我們的高度重視。
4、倡導(dǎo)學(xué)生尋找自己身邊的物理小實驗，充分利用廢、舊物品自制物理實驗教具，對有使用價值的教具進行展示交流，并保存在物理實驗室。這樣即可以促進學(xué)生學(xué)會自主的研究性學(xué)習(xí)，又能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和積極性。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和分析問題的能力。讓學(xué)生走進實驗室，引導(dǎo)學(xué)生能熟練正確地使用實驗器材，自行設(shè)計實驗方案，每次實驗要有實驗的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理?還要寫出完整的實驗報告
物理實驗教學(xué)計劃 10
一、實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想
實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過物理實驗，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗?zāi)康�，進行常規(guī)的驗證性的實驗教育；還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)，嚴肅認真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度；更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。為更好地實施實驗教學(xué)，特制定本年度初三物理學(xué)生分組實驗教學(xué)計劃。
二、實驗教學(xué)的目的
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的.科學(xué)作風(fēng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力和分析能力，科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。
三、實驗教學(xué)的現(xiàn)狀分析
1、課程方面：
由于長期應(yīng)試教育的影響，重知識輕能力、重理論輕實踐、重結(jié)論輕過程、重分數(shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固，初中學(xué)生的物理實驗，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，實驗教學(xué)存在著走過程、完任務(wù)、支差應(yīng)付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正常現(xiàn)象，不能很好的培養(yǎng)學(xué)生實驗素養(yǎng)和能力
2、學(xué)生方面：
學(xué)生的實驗操作能力較差，在學(xué)生實驗中，甚至還有50%的學(xué)生極少動手或不動手，這一方面與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設(shè)置有關(guān)、對學(xué)生的實驗操作能力的重視不夠有關(guān)。
3、實驗條件方面：
實驗所需器材基本配齊，但部分實驗器材由于使用時間較長或制作的比較粗糙精確度不高，導(dǎo)致學(xué)生實驗時得不出正確的結(jié)論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低學(xué)生的實驗興趣。
4、其它相關(guān)情況：
實驗課程開不足、實驗儀器不精確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴等都給學(xué)生操作能力的培養(yǎng)帶來了負面影響。即使條件好一些的重點學(xué)校，也很難做到學(xué)生實驗一人一組和實驗室的開放。對學(xué)生的實驗操作能力的考查力度不夠，學(xué)生做與不做實驗無關(guān)緊要，只需在初四下學(xué)期中考前做有針對性練習(xí)應(yīng)付檢查即可。
四、實驗具體措施：
1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。 嚴格要求，按程序進行操作，采用多種實驗方法，活躍學(xué)生思維。
2、進一步加強對學(xué)生實驗興趣的培養(yǎng)。
物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”而興趣的培養(yǎng)，一要靠老師的正確引導(dǎo)，而要靠學(xué)生親身到實驗中去激發(fā)。教師要善于把握實驗的科學(xué)性，挖掘?qū)嶒灥娜の缎�，特別是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時間，做到一次成功，從而引發(fā)學(xué)生的實驗興趣。另外，除了開足開好學(xué)生實驗課外，還要多開展隨堂實驗和課外小實驗小制作，并加強對課外小實驗、小制作的督促和輔導(dǎo)，制定切實可行的督促、檢查方案，或展示、或競賽、或討論，使學(xué)生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小制作，對活動中表現(xiàn)突出的，及時給予表揚和鼓勵，對優(yōu)秀者可適當(dāng)?shù)亟o予物質(zhì)獎勵，這對提高學(xué)生的實驗興趣很有幫助。
3、初中物理實驗，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生積極主動的參與實驗。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析，并且多給學(xué)生提供獨立設(shè)計實驗的訓(xùn)練機會，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的探索潛能，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力。
4、加強對學(xué)生實驗操作能力的考核。
對初三學(xué)生，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調(diào)試實驗裝置正確；操作規(guī)程正確；觀察方法正確；測量讀數(shù)正確；處理數(shù)據(jù)正確；實驗結(jié)論正確。
5、中學(xué)物理教師應(yīng)具備四個方面的實驗教學(xué)素質(zhì)：即觀察實驗的素質(zhì)、實驗思維的素質(zhì)、實驗操作的素質(zhì)、實驗?zāi)芰υu價的素質(zhì)。只有高素質(zhì)的教師，才能在教學(xué)中更好的發(fā)揮其主導(dǎo)作用，對學(xué)生實驗給以正確的指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
五、需要學(xué)校給予的支持
1、按期配齊實驗所需的儀器設(shè)備
2、為實驗室提供適當(dāng)?shù)慕?jīng)費，以購買實驗過程中的相關(guān)耗材
3、物理實驗室應(yīng)配備一臺計算機、多媒體投影設(shè)備
物理實驗教學(xué)計劃 11
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來看，物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學(xué)質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)物理教學(xué)中的落實和實施，都離不開實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好地實施實驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下：
一、實驗?zāi)康?/strong>
通過物理實驗，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗?zāi)康�，進行常規(guī)的驗證性的實驗教育;還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)，嚴肅認真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度;更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生主動研究的.探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。
要求學(xué)生在實驗中，對所得信息進行篩選，在不同情況下善于應(yīng)變，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，使學(xué)生分析抽象概括綜合表達能力都得到訓(xùn)練和發(fā)展，希望做到以下幾點：
1、力求學(xué)生自己進行知識的建構(gòu)
2、培養(yǎng)學(xué)生自覺思維的習(xí)慣和解決問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)新能力和綜合分析問題的能力。
3、利用探究實驗培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計實驗的能力，讓學(xué)生學(xué)會并熟練研究問題的基本方法，如控制變量法等。
二、實驗措施：
1、嚴格要求，按程序進行操作。
2、認真組織，精心輔導(dǎo)。
3、鼓勵學(xué)生回家利用家中原料做實驗、回校交流。
4、關(guān)于演示實驗的教學(xué)，首先必須確保成功性，掌握實驗的原理，抓住關(guān)鍵，其次演示現(xiàn)象必須明顯、直觀，可見度大，在進行演示實驗時要讓全班同學(xué)都看見，而且要看清楚。第三演示實驗簡便易行，操作方便，得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受。
5、關(guān)于學(xué)生分組實驗的教學(xué)：實驗前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容，進入實驗室后要求學(xué)生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前，并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)督。實驗時應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。實驗中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。實驗完畢要求學(xué)生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù)。
物理實驗教學(xué)計劃 12
本學(xué)期將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和物理組全體老師共同努力下，結(jié)合新教材實驗教學(xué)的實際，把實驗工作開展得扎實有效，為使今后的工作有條不紊地開展，現(xiàn)將本學(xué)期物理實驗教學(xué)計劃如下：
一、目的要求：
1、目的：使學(xué)生對物理事實獲得具體的認識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗的能力，分析問題的能力以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。
2、要求：大綱規(guī)定的學(xué)生分組實驗和演示實驗都力求做好，要求學(xué)生認真思考和操作，同時，鼓勵學(xué)生課外做一些小實驗，小發(fā)明，小創(chuàng)作，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的態(tài)度的遵守實驗規(guī)則的良好習(xí)慣。
二、本學(xué)期的學(xué)生實驗
熔點和沸點，物質(zhì)的比熱容，探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律，電流做功的有關(guān)因素，電動機為什么會轉(zhuǎn)動
三、抓常規(guī)，促使實驗規(guī)范化
1、學(xué)期開始，就要制定詳細的實驗計劃和年級詳細的實驗進度。實驗開出率（包括演示，分組）均達到100%
2、抓備課，使實驗扎實進行。演示實驗備課交待器材，操作過程，讓學(xué)生觀察什么現(xiàn)象，得出什么結(jié)論；分組實驗備課要求有實驗?zāi)康模�，器材，實驗步驟，結(jié)論等。通過一個月一次組檢查備課和聽課，物理組全體教師都能高要求的完成實驗
3 、上好新授課中的.演示實驗，跟蹤課堂每個細節(jié)。落實素質(zhì)教育課堂是首要途徑，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力，創(chuàng)新意識的觀念已深深在老師心中生根。每一個演示實驗都能達到用科學(xué)的態(tài)度尊重事實，達到客觀性強，生動形象，效果明顯，對學(xué)生由直觀思維上升理性認識起到至關(guān)重要的作用。分組實驗：在實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)，教師實驗前要做示范，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，每次實驗完畢要填寫實驗報告，老師做到全批全改。
四、嚴格遵守學(xué)校實驗制度：
嚴格如實地填寫實驗通知單，演示實驗提前三天通知，分組實驗提前7天，如實填寫實驗記錄。培養(yǎng)學(xué)生遵守實驗制度，愛護實驗器材，節(jié)約用水，電，藥品，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德；培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求學(xué)，一些不茍的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。
五、加大實驗教改力度，有計劃有實驗規(guī)劃：
注意用現(xiàn)代化教學(xué)手段配合實驗的順利，科學(xué)，嚴謹?shù)倪M行。還要輔導(dǎo)學(xué)生開展試驗小制作，大力開展試驗教改力度。
本學(xué)期利用一些課外活動時間，開放實驗室，使學(xué)生學(xué)得的知識在實驗室里發(fā)生知識遷移，取得較好的成績。
物理實驗教學(xué)計劃 13
為適應(yīng)新形勢下教育改革的需要，認真落實學(xué)校的工作計劃，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力，更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù)，本學(xué)期特制定如下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想：
嚴格遵守《教師法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，積極參加學(xué)校組織的各項活動，愛護學(xué)校的名譽，模范遵守社會公德、維護教師良好形象。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，公正平等的對待學(xué)生，認真寫好業(yè)務(wù)筆記，全身心地投入到工作中。
加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自身理論素質(zhì)。本學(xué)期我一方面注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的`水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。
二、實驗室工作方面：
本學(xué)期要確保實驗室安全，明確實驗室職責(zé)，定期檢查滅火器材、做好實驗儀器的保養(yǎng)、維修、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞。
我將根據(jù)實驗儀器的特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發(fā)生，同時要根據(jù)教學(xué)需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備，建立安全檢查制度。強化安全意識，確保實驗室不出現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生整潔，經(jīng)常通風(fēng)換氣，為師生提供良好的實驗環(huán)境，保護師生健康，保證實驗安全。另外，要注意及時關(guān)鎖好實驗室特別是儀器室的門窗，做好實驗室的安全保衛(wèi)工作。
三、及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作
物理學(xué)科的特點就是以實驗為基礎(chǔ)，另外實驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對提高物理教學(xué)質(zhì)量起很大的促進作用。現(xiàn)用教材的一個特點是演示實驗和學(xué)生分組實驗明顯增多，我作為實驗員，要根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)科教師的要求，及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作，并能勇于改進演示實驗。作為我本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，保證實驗?zāi)?00%成功。學(xué)生實驗結(jié)束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。
四、配合任課教師做好學(xué)生分組實驗
我要結(jié)合本校的實際情況與各任課教師，合理安排好各年級的學(xué)生分組實驗。制訂實驗教學(xué)計劃，明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢，分組準(zhǔn)備好，積極配合任課教師做好實驗時的指導(dǎo)工作。
五、建立健全各種臺帳資料，進行科學(xué)化管理
督促所有任課老師應(yīng)盡可能做到：對于演示實驗要提前兩天在網(wǎng)上進行實驗申請；學(xué)生分組實驗要提前一周在網(wǎng)上進行實驗申請，并做好儀器借還登記手續(xù)。實驗后教師要填好實驗情況登記和實驗室使用情況記錄表等有關(guān)臺帳資料。
這學(xué)期還要做好學(xué)生課外興趣輔導(dǎo)工作。開放實驗室，配合區(qū)三模比賽，對學(xué)生進行輔導(dǎo)，爭取在武進區(qū)航空、車輛、航海模型比賽中取得好成績。
總之，在實驗室管理工作中，要堅持沒有最好只有更好的原則，為我校物理實驗教學(xué)邁上一個新的臺階，為創(chuàng)四星高中實驗室而不懈努力。
物理實驗教學(xué)計劃 14
一、指導(dǎo)思想
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。
二、實驗?zāi)康?/strong>
1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神。
2.掌握科學(xué)的實驗方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>
4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。
三、實驗措施：
1、樹立正確的態(tài)度搞好實驗教學(xué)工作。初中物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，做好演示實驗和分組實驗是教學(xué)成功的重要保障。另外通過實驗教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、動手操作能力的必要手段。因此，教師一定要樹立正確的態(tài)度，克服畏難情緒，積極主動地搞好實驗教學(xué)工作。
2、堅持備課制度，做好實驗的各種準(zhǔn)備工作。物理實驗不同于其它知識是一成不變的，如果實驗的條件發(fā)生了變化就有可能出現(xiàn)不同的結(jié)論，甚至是相悖的結(jié)果。因此，教師一定要提前操作每一個實驗，了解實驗中可能出現(xiàn)的問題，在真正授課時，能較好地控制實驗的`條件，避免不正確的現(xiàn)象發(fā)生。
3、加強實驗中儀器的管理。首先教師在實驗前或?qū)嶒灥倪^程中，要向?qū)W生交待清楚儀器的使用規(guī)則，避免了由于不正確的操作而損壞儀器。另外，也要求教師在實驗教學(xué)中不能粗心大意，特別是對玻璃器皿，交流電源的使用更要分外小心避免事故的發(fā)生。
物理實驗教學(xué)計劃 15
物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實驗作為物理教學(xué)的基本手段，有其特殊的教學(xué)功能：不僅能夠為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，驗證物理定律，而且能夠提供科學(xué)的思維方法，加深對基本知識的認識程度，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。而眾多的物理概念、規(guī)律正是通過觀察和實驗再認真地加以思索和總結(jié)得到的。
在進一步深化素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)該結(jié)合創(chuàng)新教育的精神，在物理教學(xué)中加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，它是一個漸進的、長期的培養(yǎng)過程。認真探討物理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力的問題是十分重要、勢在必行的。下面主要闡述在高中物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力所應(yīng)重點解決的幾個問題。
一、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念
目前實行的高中物理教師定量工作制中未考慮實驗這項繁瑣復(fù)雜的工作任務(wù)，消弱了實驗這一環(huán)節(jié)。由此而引發(fā)了某些教師“做實驗不如講實驗”，“講實驗不如背實驗”的荒謬作法。這一現(xiàn)象嚴重妨礙了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。教師首先應(yīng)該認識到，教育不應(yīng)該僅僅是訓(xùn)練和灌輸?shù)墓ぞ�，它�?yīng)該是發(fā)展認知的手段。高中物理教學(xué)確定以實驗為基礎(chǔ)，用實驗來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，培養(yǎng)他們操作實驗、設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力。只有學(xué)生的積極參與，才能使學(xué)生達到掌握物理實驗技能、養(yǎng)成科學(xué)的實驗態(tài)度和提高自身實驗素質(zhì)的目的，從而學(xué)會運用實驗手段解決物理問題。
其次，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)進入課堂，給傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式注入了活力。但在具體的實施過程中，還必須根據(jù)實驗教學(xué)的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，避免因使用現(xiàn)代化的教育技術(shù)而引出新的問題。有些教師過分追求先進的教學(xué)手段，迷戀于各種電教儀器和多媒體教學(xué)的模擬實驗，讓學(xué)生看看了事，不重視讓學(xué)生看實物，動手實際操作，放棄了運用實驗的直觀教學(xué)方法。這一做法只能造成學(xué)生記實驗、背實驗，使學(xué)生失去了鍛煉自己創(chuàng)新能力的機會，這樣不僅挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且嚴重影響了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。
二、優(yōu)化實驗教學(xué)目標(biāo)
在實驗教學(xué)中實施創(chuàng)新教育，教師首先必須優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的制定既要考慮到學(xué)生所要掌握的知識、動手操作能力以及思想品德教育等因素，更應(yīng)該考慮到學(xué)生所要發(fā)展的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象和創(chuàng)新個性。
教師在備課的過程中，要在分析教材、分析學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上，有意識地滲透創(chuàng)新教育的思想。并貫穿整個實驗教學(xué)過程。因此，教師的教學(xué)設(shè)計要始終滲透對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，并且要制定適用于不同層次學(xué)生的多層次實驗教學(xué)目標(biāo)。在整個實驗教學(xué)過程中，教師都要力求做到“稚化”自身，即從學(xué)生的角度，以學(xué)生的眼光來審視所遇到的問題，因為有些問題在教師看來是不起眼的小問題，對于學(xué)生來說卻是一次難得的“創(chuàng)新”機會。教師要在挖掘?qū)嶒瀮?nèi)容的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實驗切入點，這些切入點可以是實驗中的有趣現(xiàn)象，也可以是物理學(xué)家的創(chuàng)新經(jīng)歷和體驗，或者是展示學(xué)生自己的創(chuàng)新成果等，以激發(fā)學(xué)生的求知和創(chuàng)新欲望。教師要善于引導(dǎo)和遷移學(xué)生的創(chuàng)新意識，以使其發(fā)展成為對科學(xué)真理的追求與探索。
三、改革陳舊的實驗教學(xué)模式
大膽改革不適應(yīng)新形勢下中學(xué)物理實驗教學(xué)模式，科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序，優(yōu)化實驗教學(xué)過程、實驗教學(xué)方法和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立起“引導(dǎo)—探索—實驗—掌握”的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的.主體地位。教師要充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實驗。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，問題讓學(xué)生提，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流。教師在課只內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。
教師可以把某些學(xué)生實驗和演示實驗設(shè)計為探索性實驗，使之達到不同層次創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)。探索性實驗教學(xué)較課堂教學(xué)有更廣闊的活動空間和思維空間，可以激發(fā)和滿足不同層次學(xué)生的探索與創(chuàng)新欲望。學(xué)生在自己“探索”物理規(guī)律的實驗過程中可以把動手和動腦結(jié)合起來，鍛煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)選取合適的、需要探索的問題作為實驗內(nèi)容，在教學(xué)中可以利用新舊知識間的聯(lián)系提出需要解決的問題，并設(shè)計一系列有針對性、啟發(fā)性的問題作為鋪墊，設(shè)計問題時應(yīng)充分滲透創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要利用學(xué)生的原有知識，引導(dǎo)學(xué)生在運用知識的探索過程中有所“創(chuàng)新”地解決問題。教師應(yīng)讓學(xué)生明確探索性實驗的基本環(huán)節(jié)，并在實驗儀器的選取與操作、實驗現(xiàn)象的觀察、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗故障的排除及結(jié)論的得出等一系列環(huán)節(jié)中，及時對學(xué)生進行指導(dǎo)，使學(xué)生在相對獨立的實驗活動中體會創(chuàng)新的艱辛與愉悅。如實驗設(shè)計思想，物理學(xué)方法，實驗技巧等。為了使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)長期化，教師可有計劃地組織學(xué)生進行系列化的探索性實驗，并把實驗內(nèi)容和生活中的實際問題聯(lián)系起來，使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和物理知識的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。
四、遵循“問題實驗”的教學(xué)原則
提出問題、解決問題的能力是創(chuàng)新能力的一個重要方面。在中學(xué)物理實驗教學(xué)當(dāng)中，教師要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上，加強培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的能力。教師要為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問題、運用知識解決問題的機會和條件，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會到創(chuàng)新的成就感。教師要充分挖掘?qū)嶒瀮?nèi)容在培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)在因素，設(shè)計恰當(dāng)?shù)奈锢韱栴}，這些物理問題應(yīng)滿足如下要求：一要有適當(dāng)?shù)碾y度，二要在實驗中富有探索性，三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練所有學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實驗中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨立獲取知識和創(chuàng)造性地運用知識的習(xí)慣。如在演示實驗的過程中，教師要避免直接把結(jié)論灌輸給學(xué)生，而是要對學(xué)生提出分析問題所提供的物理情境、物理過程、觀察實驗現(xiàn)象等具體要求，并給學(xué)生以適當(dāng)
物理實驗教學(xué)計劃 16
一、指導(dǎo)思想
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動手能力動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好實施實驗教學(xué)，現(xiàn)計劃如下：
二、教材分析
本學(xué)期一共有三章，內(nèi)容為主要功和機械能、比熱容、及物理與社會。分組實驗比較少，主要時間用來復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接中考。
三、 學(xué)情分析
經(jīng)過八年級、九年級上半期的學(xué)習(xí)，帶學(xué)生做了一系列的實驗，從實驗基本操作來看，已經(jīng)從原來的無從下手，到現(xiàn)在的獨立完成，有了很大的進步。但是在實驗過程中，仍然需要進行大量的練習(xí)，將所學(xué)的知識進一步熟悉，能利用所學(xué)解決在實驗過程中遇到的問題。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。
2.掌握科學(xué)的實驗方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>
4.培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。
五、教學(xué)措施
讓學(xué)生熟悉并掌握每一個分組實驗，能按要求獨立操作完成實驗及實驗報告。按照課本上的步驟一步步完成實驗，是比較容易的，但是，我們進行實驗的最終目的，是要讓學(xué)生在完成之后，能對實驗有一個自己的認識，并對實驗提出改進方法與意見，在認真分析實驗原理步驟之后，能自主設(shè)計一定的實驗，這才是實驗教學(xué)的難點。
1.對所有實驗和分組實驗都要填寫實驗報告和實驗記錄。
2.嚴格要求，按程序進行實驗操作。
3.認真組織，精心輔導(dǎo)。
4.開展形式多樣的實驗競賽活動。
物理實驗教學(xué)計劃 17
一、指導(dǎo)思想
為了全面貫徹國家教育方針，落實初、高中物理課程計劃，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰�，加強學(xué)生科學(xué)方法和科學(xué)思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰�、科學(xué)思維能力、分析解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量;同時充分發(fā)揮物理實驗各類器材的作用，特訂如下計劃。
二、工作目標(biāo)
1、認真學(xué)習(xí)初、高中物理教學(xué)大綱和各年級教材，盡快熟悉教材，掌握實驗器材的使用及保養(yǎng)方法，為教師和學(xué)生上好實驗課提供必要保證。
2、清理各類教學(xué)儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考，為學(xué)校后期實驗室建設(shè)提供理論依據(jù)。
3、迅速修復(fù)實驗桌上電路，盡快恢復(fù)學(xué)生實驗。
4、搞好防火、防盜工作，協(xié)助安裝柜窗玻璃。
5、嚴格執(zhí)行教學(xué)儀器管理制度，杜絕教學(xué)儀器非教學(xué)之用。
6、認真執(zhí)行《實驗室工作人員崗位職責(zé)》，努力鉆研業(yè)務(wù)，掌握各類儀器原理、構(gòu)造、使用和維修，保證儀器良好狀態(tài)，保證實驗教學(xué)正常開展。
7、認真填寫“實驗通知單”，積極協(xié)助教師輔導(dǎo)學(xué)生實驗，完成各項實驗;同時搞好儀器收發(fā)、借還及清潔衛(wèi)生等工作。
8、總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)造條件自制、改進教具，并做好水、電、藥品節(jié)約的教育及安全教育。
三、具體安排
協(xié)助任課教師完成各年級的`分組實驗和演示實驗及公開課實驗。并完成下列工作：
九月份：
1)儀器的清查、除塵、入柜、編號;
2)實驗桌上電路的故障排查、維修;
3)編制儀器的添置計劃，搞好演示實驗儀器收發(fā)工作;
4)制訂各年級分組實驗計劃;
十月份：
1)繼續(xù)搞好實驗桌上電路的檢修;
2)搞好實驗室儀器裝備總帳匯編工作;
十一月份：
1)搞好儀器報損表冊填寫;
2)協(xié)助做好柜窗玻璃的安裝;
3)整理資料迎接檢查;
4)搞好演示實驗的餓儀器收發(fā)工作;
十二月份：
1)協(xié)助做好高一年級分組實驗;
2)搞好儀器的演示實驗收發(fā)工作;
3)整理資料，迎接檢查;
元月份：
1)向各年級組發(fā)放物理實驗儀器存放目錄;
2)對部分儀器維修和保養(yǎng)，做好演示實驗儀器收發(fā);
3)總結(jié)經(jīng)驗，征求意見，為后期改進工作提供依據(jù);
三月份：
1)征集本學(xué)期各年級分組實驗計劃;
2)維修、保養(yǎng)儀器，做好演示實驗儀器的收發(fā);
3)協(xié)助完成高一年級分組實驗;
四月份：
1)搞好新儀器調(diào)試、保養(yǎng);
2)協(xié)助完成學(xué)生分組實驗;
3)對儀器進行全面除塵和維護;
五月份：
1)協(xié)助完成學(xué)生分組實驗;
2)儀器維修、保養(yǎng)，演示實驗的儀器收發(fā)工作;
六月份：
1)搞好各類儀器的回收工作;
2)征求儀器使用情況意見;
3)編制下學(xué)期儀器添置計劃。
物理實驗教學(xué)計劃 18
為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展探究性教學(xué)的研究，培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的能力，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，從而進一步提高學(xué)生的動手能力和實驗水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，為使物理學(xué)實驗室的工作進一步完善。本學(xué)期特制定工作計劃如下：
一、貫徹落實《裝備規(guī)范》和《管理標(biāo)準(zhǔn)》
1.按學(xué)校計劃購置儀器櫥，以滿足新進儀器的需要。
2.開學(xué)初制定儀器、材料購置計劃。按《初中理科儀器裝備標(biāo)準(zhǔn)》列出所缺儀器，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定出切實可行的購置計劃，以確保實驗教學(xué)的順利進行。
3.嚴格按《管理標(biāo)準(zhǔn)》完善有關(guān)實驗室管理的各種資料。
二、實驗教學(xué)工作
1.做好演示實驗的準(zhǔn)備工作。根據(jù)教學(xué)進度和任課教師的要求，積極主動與任課教師配合，提前準(zhǔn)備好演示器材，保證實驗教學(xué)任務(wù)順利完成。
2.積極配合任課教師做好學(xué)生的分組實驗。結(jié)合學(xué)校實際情況，與任課教師合理安排好學(xué)生的分組實驗。并在學(xué)生實驗前將所有的儀器都檢查一遍，確保實驗時正常使用，不耽誤課上的時間。
3.對有些實驗加以改進。有些實驗現(xiàn)象不太明顯、可見度較小，還有些演示實驗上課做起來比較費時，針對這種情況，對這類實驗想方設(shè)法加以改進，力求達到較好的效果。
4.做好自制教具的研制工作。利用一些現(xiàn)有的材料研制一些簡單的教具，達到簡單、直觀、可見度高、效果明顯的目的。
三、儀器的管理工作
1.加強實驗室的管理，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。儀器的.使用要嚴格履行借用的歸還手續(xù)，進行詳細記載，對于損壞的要嚴格實行賠償制度。
2.提高儀器完好率和利用率。對損壞的儀器能修理的及時修復(fù)，加強對儀器設(shè)備的管理、維護、修理、以及日常的衛(wèi)生工作，保持實驗室和儀器的清潔。
3.強化安全意識，確保實驗室安全。對于一些用火、用電的實驗，要對學(xué)生嚴加管理。對線路定期檢查，注意關(guān)好門窗，做好防火、防盜工作。
4.做好各類臺帳的記錄工作。.要建好實驗室資料檔案，配備專門檔案櫥，分類存檔，加強資料管理。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1.認真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，參加實驗教學(xué)和實驗技術(shù)研究活動，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟悉各類儀器的使用方法，認真做好儀器維修保養(yǎng)工作，
2.進一步做好各種損壞儀器，器材的修理工作，自己動手節(jié)約開支，進一步提高實驗儀器和器材的完好率和利用率，確保我校物理實驗教學(xué)的順利開展，進一步促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、實驗室衛(wèi)生管理
1.地面、窗臺、實驗桌面干凈，無塵土。
2.窗簾潔凈，不打結(jié)。
3.經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)干燥，儀器柜內(nèi)無灰塵、無斑點。
物理實驗教學(xué)計劃 19
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
通過物理實驗，使學(xué)生加深對物理概念、原理和規(guī)律的理解，鞏固所學(xué)物理知識。
讓學(xué)生熟練掌握基本的實驗儀器的使用方法，如打點計時器、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、電流表、電壓表等，并能準(zhǔn)確讀取和記錄實驗數(shù)據(jù)。
培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能，包括實驗步驟的設(shè)計、實驗裝置的搭建、實驗條件的控制和實驗數(shù)據(jù)的處理等能力，使學(xué)生能夠獨立完成規(guī)定的物理實驗。
過程與方法目標(biāo)
在實驗教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學(xué)知識分析問題產(chǎn)生的原因，進而提出解決問題的方案。
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，包括提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
通過小組合作實驗，鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作能力，使學(xué)生學(xué)會與他人溝通、合作，共同完成實驗任務(wù)。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對物理實驗的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的熱愛，讓學(xué)生感受到物理實驗的趣味性和魅力。
培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、認真、實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，使學(xué)生在實驗過程中尊重實驗事實和數(shù)據(jù)，不弄虛作假。
通過實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生在實驗過程中提出新的想法和改進實驗的方法。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排
（一）實驗課程內(nèi)容
力學(xué)實驗
探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系：通過控制變量法分別研究加速度與力、加速度與質(zhì)量的定量關(guān)系，讓學(xué)生掌握實驗方法和數(shù)據(jù)處理方法（如繪制圖像法），理解牛頓第二定律。
探究功與速度變化的關(guān)系：通過實驗探究橡皮筋對小車做的功與小車速度變化的關(guān)系，體會探究過程中的轉(zhuǎn)化思想和圖像法處理數(shù)據(jù)的'方法。
驗證機械能守恒定律：利用打點計時器研究自由下落物體的機械能守恒情況，培養(yǎng)學(xué)生對實驗誤差的分析能力。
熱學(xué)實驗
探究氣體等溫變化的規(guī)律：使用注射器等器材探究一定質(zhì)量氣體在溫度不變時壓強與體積的關(guān)系，理解玻意耳定律，掌握實驗數(shù)據(jù)的采集和處理方法。
電磁學(xué)實驗
探究影響導(dǎo)體電阻的因素：通過控制變量法探究導(dǎo)體電阻與材料、長度、橫截面積的關(guān)系，理解電阻定律，并學(xué)會使用螺旋測微器測量金屬絲的直徑。
描繪小燈泡的伏安特性曲線：通過實驗測繪小燈泡的電壓 - 電流關(guān)系曲線，掌握電流表的內(nèi)接法和外接法以及滑動變阻器的分壓式和限流式接法的選擇，了解小燈泡的非線性電阻特性。
測定電源的電動勢和內(nèi)阻：運用閉合電路歐姆定律，通過不同的實驗方法（如伏安法、安阻法、伏阻法等）測定電源的電動勢和內(nèi)阻，培養(yǎng)學(xué)生對實驗原理的理解和實驗方案的設(shè)計能力。
光學(xué)實驗
用雙縫干涉測光的波長：通過雙縫干涉實驗裝置測量光的波長，了解光的波動性，掌握測量微小長度的方法（如利用條紋間距公式）和測量工具（如測量頭）的使用。
（二）教學(xué)時間安排
第一階段（第 1 - 2 周）：實驗基礎(chǔ)知識講解與儀器認識
介紹物理實驗的重要性、實驗安全注意事項。
講解基本實驗儀器（如打點計時器、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、各種電表等）的構(gòu)造、原理、使用方法和讀數(shù)規(guī)則，并進行演示操作。學(xué)生在實驗室進行基本儀器的操作練習(xí)，熟悉儀器的使用。
第二階段（第 3 - 12 周）：分組實驗教學(xué)
第 11 周：講解 “用雙縫干涉測光的波長” 實驗原理和操作要點，學(xué)生分組搭建實驗裝置進行實驗。
第 12 周：指導(dǎo)學(xué)生完成光學(xué)實驗的數(shù)據(jù)處理和誤差分析，總結(jié)光學(xué)實驗的特點和規(guī)律，完成實驗報告。
第 9 周：進行 “探究影響導(dǎo)體電阻的因素” 實驗，讓學(xué)生掌握實驗方法和螺旋測微器的使用，分析實驗數(shù)據(jù)得出電阻定律。
第 10 周：開展 “描繪小燈泡的伏安特性曲線” 實驗，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的電路連接方式，進行實驗操作和數(shù)據(jù)處理，了解小燈泡的電學(xué)特性。
第 7 周：講解 “探究氣體等溫變化的規(guī)律” 實驗原理和步驟，學(xué)生分組進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)。
第 8 周：指導(dǎo)學(xué)生處理熱學(xué)實驗數(shù)據(jù)，分析實驗誤差，完成實驗報告，并引導(dǎo)學(xué)生思考實驗改進方法。
第 3 - 4 周：進行 “探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系” 實驗，包括實驗設(shè)計、儀器組裝、數(shù)據(jù)采集與處理，完成實驗報告。
第 5 - 6 周：開展 “探究功與速度變化的關(guān)系” 和 “驗證機械能守恒定律” 實驗，指導(dǎo)學(xué)生完成實驗操作、數(shù)據(jù)分析和誤差分析，組織學(xué)生討論實驗結(jié)果。
力學(xué)實驗（第 3 - 6 周）
熱學(xué)實驗（第 7 - 8 周）
電磁學(xué)實驗（第 9 - 10 周）
光學(xué)實驗（第 11 - 12 周）
第三階段（第 13 - 16 周）：拓展實驗與創(chuàng)新實驗
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣，安排一些拓展性或創(chuàng)新性的實驗項目，如自制簡易電動機、設(shè)計并制作簡易的電磁感應(yīng)演示裝置等。鼓勵學(xué)生自主設(shè)計實驗方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
組織學(xué)生展示和交流拓展實驗與創(chuàng)新實驗的成果，分享實驗經(jīng)驗和心得，激發(fā)學(xué)生對物理實驗的興趣和熱情。
第四階段（第 17 - 18 周）：實驗復(fù)習(xí)與考核
對本學(xué)期所學(xué)的物理實驗內(nèi)容進行全面復(fù)習(xí)，包括實驗原理、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)處理方法、實驗誤差分析等方面。通過課堂提問、練習(xí)題等方式鞏固學(xué)生對實驗知識的掌握。
進行實驗操作考核，每個學(xué)生隨機抽取一個實驗題目，在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成實驗操作，并提交實驗報告。根據(jù)學(xué)生的實驗操作技能、實驗數(shù)據(jù)處理能力、實驗報告質(zhì)量等方面進行綜合評價，給出實驗考核成績。
三、教學(xué)方法
講授法
在實驗開始前，通過講解向?qū)W生介紹實驗的目的、原理、步驟、注意事項等內(nèi)容，使學(xué)生對實驗有一個整體的認識。在講解過程中，結(jié)合實驗儀器和示意圖進行演示，讓學(xué)生更直觀地理解實驗內(nèi)容。
演示法
對于一些操作難度較大或?qū)嶒灛F(xiàn)象不易觀察的實驗，教師在課堂上進行演示操作。在演示過程中，強調(diào)關(guān)鍵步驟和操作要點，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，讓學(xué)生在觀看演示的過程中學(xué)習(xí)實驗方法和技巧。
小組合作學(xué)習(xí)法
將學(xué)生分成若干小組進行實驗，每個小組 3 - 4 人。小組成員分工合作，共同完成實驗任務(wù)，包括實驗器材的準(zhǔn)備、實驗裝置的搭建、實驗數(shù)據(jù)的采集與記錄、實驗報告的撰寫等。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時也能讓學(xué)生在相互交流中更好地理解實驗內(nèi)容。
探究式教學(xué)法
在部分實驗教學(xué)中，采用探究式教學(xué)方法。教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計實驗方案、進行實驗探究、分析實驗結(jié)果。例如，在 “探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系” 實驗中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何控制變量、如何測量加速度等問題，讓學(xué)生在探究過程中體驗科學(xué)研究的方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。
四、教學(xué)資源
實驗室資源
充分利用學(xué)校物理實驗室的現(xiàn)有資源，包括實驗儀器、設(shè)備、實驗臺等。定期檢查和維護實驗儀器，確保儀器的正常使用。根據(jù)教學(xué)需要，適時更新和補充實驗儀器，以滿足實驗教學(xué)的要求。
教材與參考資料
以現(xiàn)行物理教材中的實驗內(nèi)容為基礎(chǔ)，同時參考其他相關(guān)的物理實驗教材、教學(xué)參考書、學(xué)術(shù)期刊等資料，豐富實驗教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)思路。
多媒體資源
利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電子白板等，播放實驗教學(xué)視頻、動畫演示等資料。通過多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解實驗原理、實驗過程和實驗現(xiàn)象，尤其是對于一些微觀或抽象的物理過程，多媒體演示可以起到很好的輔助教學(xué)作用。
五、教學(xué)評價
過程性評價（60%）
實驗操作（30%）：觀察學(xué)生在實驗過程中的操作規(guī)范程度，包括儀器的使用、實驗步驟的執(zhí)行、實驗條件的控制等方面，及時給予指導(dǎo)和評價。
實驗態(tài)度（20%）：評價學(xué)生在實驗中的積極性、主動性、認真程度和團隊協(xié)作精神，如是否按時參加實驗、是否積極參與小組討論、是否認真完成實驗任務(wù)等。
實驗報告（10%）：根據(jù)學(xué)生提交的實驗報告，評價其對實驗原理的理解、實驗數(shù)據(jù)的處理和分析、實驗結(jié)論的得出以及報告的書寫規(guī)范程度等。
終結(jié)性評價（40%）
在學(xué)期末進行實驗操作考核，學(xué)生隨機抽取實驗題目進行獨立操作，根據(jù)學(xué)生完成實驗的質(zhì)量，包括實驗步驟的完整性、實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、實驗結(jié)果的正確性、實驗時間的控制等方面進行評價，考核成績占總成績的 40%。
物理實驗教學(xué)計劃 20
一、課程概述
1. 課程名稱
物理實驗
2. 課程性質(zhì)
選修/必修
3. 課程目標(biāo)
通過一系列物理實驗，加強學(xué)生對物理理論的理解，培養(yǎng)科學(xué)探究能力、實驗技能和團隊合作精神。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排
1. 實驗內(nèi)容
略
2. 教學(xué)模式
實驗前理論講解
小組討論與實驗設(shè)計
實際操作與觀察記錄
數(shù)據(jù)分析與結(jié)果討論
三、教學(xué)方法
講授法：結(jié)合實驗內(nèi)容進行必要的理論講解，幫助學(xué)生理解實驗背后的物理原理。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組進行實驗，增強團隊合作意識和動手能力。
探究式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計實驗、探究現(xiàn)象，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和研究能力。
四、評估方式
實驗報告：每次實驗后提交實驗報告，內(nèi)容包括實驗?zāi)康腵、過程、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論。
課堂表現(xiàn)：考察學(xué)生在實驗中的參與度和合作精神。
期末考核：結(jié)合實驗內(nèi)容進行機動考核，驗證學(xué)生對實驗原理和操作流程的掌握情況。
五、教學(xué)資源
實驗室設(shè)備：保障實驗器材的完好及適時更新。
參考書籍：推薦相關(guān)的物理實驗教材及資料。
網(wǎng)絡(luò)資源：利用線上學(xué)習(xí)平臺提供多媒體教學(xué)資料和視頻演示。
六、注意事項
安全教育：在每次實驗前進行安全教育，確保學(xué)生了解實驗室的安全規(guī)則和操作規(guī)范。
科學(xué)態(tài)度：鼓勵學(xué)生在實驗中認真觀察、記錄、分析數(shù)據(jù)，保持嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
物理實驗教學(xué)計劃 21
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
讓學(xué)生通過物理實驗，加深對物理概念、原理和規(guī)律的理解，掌握物理知識的本質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生正確使用物理實驗儀器的技能，包括儀器的選擇、調(diào)試、操作和讀數(shù)等，提高學(xué)生的實驗操作能力。
過程與方法目標(biāo)
在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。
讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計實驗方案、改進實驗方法的過程，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
通過小組合作實驗，增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排
�。ㄒ唬┝W(xué)實驗（第 1 - 6 周）
實驗一：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系（第 1 - 2 周）
實驗?zāi)康模禾骄繌椈蓮椓εc伸長量之間的定量關(guān)系，理解胡克定律。
實驗儀器：彈簧、砝碼、刻度尺、鐵架臺等。
教學(xué)方法：教師講解實驗原理和步驟，學(xué)生分組進行實驗。在實驗過程中，教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察彈簧的伸長情況，記錄不同砝碼下彈簧的伸長量，并繪制 F - x 圖像，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。
實驗二：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系（第 3 - 4 周）
實驗?zāi)康模禾骄考铀俣扰c力、質(zhì)量的關(guān)系，理解牛頓第二定律。
實驗儀器：打點計時器、小車、砝碼、托盤、細繩、軌道、刻度尺等。
教學(xué)方法：采用控制變量法進行實驗。先保持質(zhì)量不變，探究加速度與力的關(guān)系；再保持力不變，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系。教師講解實驗的關(guān)鍵步驟和注意事項，學(xué)生分組實驗，分析紙帶數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。通過實驗，讓學(xué)生體會控制變量法在科學(xué)探究中的應(yīng)用。
實驗三：探究動能定理（第 5 - 6 周）
實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗探究外力對物體做功與物體動能變化的關(guān)系。
實驗儀器：打點計時器、小車、砝碼、紙帶、軌道、刻度尺、彈簧測力計等。
教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗方案，確定實驗步驟。學(xué)生分組進行實驗，測量小車在不同外力作用下通過的位移和速度，計算外力做功和動能變化，分析兩者之間的關(guān)系。在實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力和數(shù)據(jù)分析能力。
�。ǘ釋W(xué)實驗（第 7 - 10 周）
實驗一：探究氣體等溫變化的規(guī)律（第 7 - 8 周）
實驗?zāi)康模禾骄恳欢ㄙ|(zhì)量的氣體在溫度不變的條件下，壓強與體積的關(guān)系。
實驗儀器：注射器、壓強傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機等。
教學(xué)方法：教師介紹實驗原理和使用傳感器采集數(shù)據(jù)的方法，學(xué)生分組實驗。通過改變注射器內(nèi)氣體的體積，測量相應(yīng)的壓強，利用計算機軟件繪制 p - V 圖像，分析圖像得出等溫變化規(guī)律。讓學(xué)生體驗現(xiàn)代信息技術(shù)在物理實驗中的應(yīng)用。
實驗二：用油膜法估測分子的大�。ǖ� 9 - 10 周）
實驗?zāi)康模簩W(xué)會用油膜法估測分子大小的方法，理解分子動理論的微觀模型。
實驗儀器：油酸酒精溶液、滴管、痱子粉、淺盤、玻璃板、坐標(biāo)紙等。
教學(xué)方法：教師演示實驗操作過程，講解如何配制油酸酒精溶液、如何撒痱子粉、如何滴油酸溶液以及如何測量油膜面積。學(xué)生分組實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算分子直徑。通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象力和動手能力。
�。ㄈ╇姶艑W(xué)實驗（第 11 - 18 周）
實驗一：探究影響導(dǎo)體電阻的因素（第 11 - 12 周）
實驗?zāi)康模禾骄繉?dǎo)體電阻與材料、長度、橫截面積的關(guān)系。
實驗儀器：不同材料、長度和橫截面積的導(dǎo)體、電流表、電壓表、電源、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線等。
教學(xué)方法：采用控制變量法進行實驗。學(xué)生分組設(shè)計實驗電路，測量不同條件下導(dǎo)體的電阻，分析數(shù)據(jù)得出電阻定律。在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考如何減小實驗誤差，提高實驗精度。
實驗二：描繪小燈泡的伏安特性曲線（第 13 - 14 周）
實驗?zāi)康模好枥L小燈泡的伏安特性曲線，了解小燈泡的電阻隨溫度變化的規(guī)律。
實驗儀器：小燈泡、電流表、電壓表、電源、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線等。
教學(xué)方法：教師講解實驗電路的設(shè)計原理和滑動變阻器的兩種接法（限流接法和分壓接法）的適用情況，學(xué)生分組連接電路進行實驗。在實驗過程中，提醒學(xué)生注意電表的量程選擇和讀數(shù)方法，指導(dǎo)學(xué)生正確描繪伏安特性曲線，并分析曲線特點。
實驗三：測定電源的`電動勢和內(nèi)阻（第 15 - 16 周）
實驗?zāi)康模赫莆沼秒妷罕砗碗娏鞅頊y定電源電動勢和內(nèi)阻的方法。
實驗儀器：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線等。
教學(xué)方法：介紹實驗的基本原理和兩種實驗方法（伏安法和安阻法），學(xué)生分組選擇一種方法進行實驗。在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生分析實驗誤差產(chǎn)生的原因，并通過圖像法或計算法求出電源的電動勢和內(nèi)阻。
實驗四：探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件（第 17 - 18 周）
實驗?zāi)康模禾骄慨a(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
實驗儀器：條形磁鐵、線圈、電流表、導(dǎo)線、靈敏電流計等。
教學(xué)方法：教師通過演示實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察條形磁鐵插入或拔出線圈時電流表指針的變化情況，讓學(xué)生自己設(shè)計實驗方案，探究其他產(chǎn)生感應(yīng)電流的方法。通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力，加深對電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解。
�。ㄋ模┕鈱W(xué)實驗（第 19 - 20 周）
實驗一：探究光的折射定律（第 19 周）
實驗?zāi)康模禾骄抗獾恼凵涠�，測定玻璃的折射率。
實驗儀器：玻璃磚、激光筆、白紙、量角器、直尺、大頭針等。
教學(xué)方法：教師講解實驗原理和利用插針法確定光路的方法，學(xué)生分組進行實驗。在實驗過程中，學(xué)生通過改變?nèi)肷浣牵瑴y量相應(yīng)的折射角，記錄數(shù)據(jù)并分析，得出光的折射定律，并計算玻璃的折射率。通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的幾何光學(xué)分析能力和實驗操作能力。
實驗二：用雙縫干涉測光的波長（第 20 周）
實驗?zāi)康模毫私怆p縫干涉現(xiàn)象，掌握用雙縫干涉測光的波長的方法。
實驗儀器：雙縫干涉儀、光具座、光源、濾光片、單縫、雙縫、光屏、測量頭、游標(biāo)卡尺等。
教學(xué)方法：教師介紹雙縫干涉的原理和實驗儀器的使用方法，學(xué)生分組調(diào)整儀器，觀察雙縫干涉條紋，測量條紋間距和雙縫到光屏的距離，根據(jù)公式計算光的波長。通過實驗，讓學(xué)生體會光的波動性，培養(yǎng)學(xué)生的光學(xué)實驗技能。
三、教學(xué)方法
講授法
在每個實驗開始前，教師詳細講解實驗的目的、原理、儀器使用方法、實驗步驟和注意事項，讓學(xué)生對實驗有一個全面的了解，為順利進行實驗奠定基礎(chǔ)。
演示法
對于一些操作較為復(fù)雜或有一定危險性的實驗，教師先進行演示，讓學(xué)生直觀地看到實驗的操作過程和現(xiàn)象，如用油膜法估測分子大小的實驗、探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件等實驗。演示過程中，教師強調(diào)關(guān)鍵步驟和容易出錯的地方，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象的細節(jié)。
小組合作學(xué)習(xí)法
將學(xué)生分成小組進行實驗，每組x人。小組成員共同設(shè)計實驗方案、進行實驗操作、記錄和分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，同時在小組討論中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
探究式教學(xué)法
在部分實驗中，鼓勵學(xué)生自主探究。例如，在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中，引導(dǎo)學(xué)生思考如何控制變量、如何設(shè)計實驗方案；在探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件實驗中，讓學(xué)生自己設(shè)計實驗方法來驗證不同情況下是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生。通過探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)評估
實驗操作考核（40%）
在每個實驗完成后，對學(xué)生的實驗操作進行現(xiàn)場考核，主要考核學(xué)生對實驗儀器的使用是否正確、操作是否規(guī)范、實驗步驟是否完整、實驗數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確等。根據(jù)學(xué)生的實際操作情況進行評分。
實驗報告評價（30%）
要求學(xué)生在實驗后撰寫實驗報告，內(nèi)容包括實驗?zāi)康摹⒃�、儀器、步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、結(jié)論、誤差分析等。通過對實驗報告的評價，考核學(xué)生對實驗的理解程度、數(shù)據(jù)分析能力和書面表達能力。
課堂表現(xiàn)（30%）
觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與實驗討論的積極性、團隊協(xié)作能力、對實驗現(xiàn)象的觀察能力、提出問題和解決問題的能力等。根據(jù)學(xué)生在課堂上的綜合表現(xiàn)進行評分。
五、教學(xué)資源準(zhǔn)備
實驗儀器設(shè)備
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備充足的物理實驗儀器，如打點計時器、彈簧、砝碼、小車、壓強傳感器、玻璃磚、雙縫干涉儀等，并確保儀器設(shè)備的完好和精度。定期對儀器進行檢查、維護和校準(zhǔn)，保證實驗教學(xué)的正常開展。
實驗場地
安排專門的物理實驗室作為實驗教學(xué)場地，確保實驗室環(huán)境安全、整潔，照明和通風(fēng)良好。合理布置實驗臺和儀器設(shè)備，方便學(xué)生進行實驗操作。
教學(xué)資料
準(zhǔn)備與物理實驗相關(guān)的教材、實驗指導(dǎo)書、實驗報告冊等教學(xué)資料。同時，收集一些與實驗內(nèi)容相關(guān)的視頻、動畫、圖片等多媒體資料，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解實驗原理和操作過程。
物理實驗教學(xué)計劃 22
一、課程背景
課程名稱：物理實驗
授課對象：高一/高二學(xué)生
課程時長：一個學(xué)期（16周）
實驗內(nèi)容：基礎(chǔ)物理概念、實驗方法及數(shù)據(jù)分析
二、課程目標(biāo)
掌握基本實驗技能：培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，熟悉常見實驗器材的使用。
理解物理概念：通過實驗加深對物理知識的理解，以及對物理現(xiàn)象的觀察和分析能力。
培養(yǎng)科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)探究的意識，提升問題解決能力和團隊合作精神。
三、教學(xué)方法
講解與演示：教師進行實驗前的理論講解與實驗操作示范，幫助學(xué)生理解實驗?zāi)康暮筒襟E。
分組實驗：學(xué)生分組進行實驗，促進團隊合作，增強動手能力。
討論與總結(jié)：鼓勵學(xué)生在實驗后進行討論， 分享各自的觀察與思考，寫出實驗報告。
四、評估方式
實驗報告：學(xué)生需提交各實驗的`報告，包括實驗?zāi)康�、方法、結(jié)果和結(jié)論。
課堂表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生的實驗態(tài)度、團隊合作等進行綜合評估。
期末考核：通過理論測試和實驗技能考核，綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
五、注意事項
安全第一：在實驗過程中，必須遵循安全操作規(guī)程，確保學(xué)生人身安全。
材料準(zhǔn)備：教師需提前準(zhǔn)備好實驗器材，確保每次實驗的順利進行。
物理實驗教學(xué)計劃 23
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
通過物理實驗，幫助學(xué)生加深對物理概念、原理和規(guī)律的理解，使抽象的知識具體化，提高學(xué)生對物理知識的掌握程度。
培養(yǎng)學(xué)生正確使用物理實驗儀器的技能，包括儀器的選擇、調(diào)試、操作和讀數(shù)等，讓學(xué)生熟練掌握各類基本物理實驗的操作方法。
過程與方法目標(biāo)
在實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，并能從數(shù)據(jù)中分析出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。
提高學(xué)生的實驗設(shè)計能力，讓學(xué)生能夠根據(jù)實驗?zāi)康模灾髟O(shè)計實驗方案，包括選擇實驗器材、確定實驗步驟和設(shè)計數(shù)據(jù)記錄表格等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)熱情，通過有趣的實驗現(xiàn)象和自主探究過程，讓學(xué)生感受到物理的魅力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的內(nèi)在動力。
培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的精神。在實驗中，要求學(xué)生嚴格遵守實驗操作規(guī)程，認真記錄和處理實驗數(shù)據(jù)，尊重實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排
�。ㄒ唬┝W(xué)實驗（第 1 - 6 周）
探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系（第 1 - 2 周）
實驗?zāi)康模禾骄繌椈蓮椓εc彈簧伸長量之間的定量關(guān)系。
實驗器材：彈簧、鉤碼、刻度尺、鐵架臺等。
教學(xué)方法：教師講解實驗原理和步驟，學(xué)生分組進行實驗。在實驗過程中，教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察彈簧的形變情況，記錄不同鉤碼質(zhì)量下彈簧的伸長量，并通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。
探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系（第 3 - 4 周）
實驗?zāi)康模禾骄考铀俣扰c力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系，理解牛頓第二定律。
實驗器材：打點計時器、紙帶、小車、砝碼、一端附有定滑輪的長木板、細繩等。
教學(xué)方法：先介紹實驗的基本原理和實驗方法（控制變量法），然后學(xué)生分組實驗。學(xué)生通過改變小車所受的拉力和小車的質(zhì)量，測量相應(yīng)的加速度（通過紙帶計算），最后分析數(shù)據(jù)得出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。在實驗過程中，重點培養(yǎng)學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)的處理能力和誤差分析能力。
探究平拋運動的'規(guī)律（第 5 - 6 周）
實驗?zāi)康模禾骄科綊佭\動在水平方向和豎直方向的運動規(guī)律。
實驗器材：平拋運動演示器、小球、斜槽、木板、白紙、圖釘、重垂線等。
教學(xué)方法：教師演示平拋運動的實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察平拋運動的軌跡。然后學(xué)生分組進行實驗，通過描點法畫出平拋運動的軌跡，并利用軌跡分析平拋運動在水平方向做勻速直線運動，在豎直方向做自由落體運動。在實驗中，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜運動的分析能力和實驗操作的細心程度。
（二）熱學(xué)實驗（第 7 - 9 周）
探究氣體等溫變化的規(guī)律（第 7 - 8 周）
實驗?zāi)康模禾骄恳欢ㄙ|(zhì)量的氣體在溫度不變時，壓強與體積的關(guān)系。
實驗器材：注射器、壓強傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機等。
教學(xué)方法：教師講解實驗原理和傳感器的使用方法，學(xué)生利用現(xiàn)代實驗設(shè)備進行數(shù)據(jù)采集。通過改變注射器內(nèi)氣體的體積，記錄相應(yīng)的壓強數(shù)據(jù)，并利用計算機軟件進行數(shù)據(jù)分析，得出等溫變化規(guī)律（玻意耳定律）。在實驗過程中，讓學(xué)生了解現(xiàn)代實驗技術(shù)在物理實驗中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實驗效率和數(shù)據(jù)分析能力。
用油膜法估測分子的大小（第 9 周）
實驗?zāi)康模和ㄟ^油膜法估算油酸分子的大小，體會建立物理模型在科學(xué)研究中的重要作用。
實驗器材：油酸酒精溶液、滴管、痱子粉、淺盤、玻璃板、坐標(biāo)紙等。
教學(xué)方法：教師先講解實驗原理，將油酸分子視為球形，讓油酸在水面上形成單分子油膜，通過測量油膜的面積和油酸的體積來估算分子大小。學(xué)生分組實驗，操作過程中要注意油酸酒精溶液的配制和滴加方法，以及油膜面積的測量方法。通過這個實驗，培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象能力和實驗操作能力。
�。ㄈ╇姶艑W(xué)實驗（第 10 - 16 周）
探究導(dǎo)體電阻與其影響因素的定量關(guān)系（第 10 - 11 周）
實驗?zāi)康模禾骄繉?dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度、橫截面積和材料的定量關(guān)系，理解電阻定律。
實驗器材：電流表、電壓表、滑動變阻器、電源、不同材料和規(guī)格的金屬絲、螺旋測微器、游標(biāo)卡尺等。
教學(xué)方法：學(xué)生通過控制變量法分別研究電阻與長度、橫截面積和材料的關(guān)系。在實驗中，學(xué)生要學(xué)會使用螺旋測微器和游標(biāo)卡尺測量金屬絲的直徑和長度，正確連接電路進行實驗，并對實驗數(shù)據(jù)進行分析。教師引導(dǎo)學(xué)生分析實驗誤差的來源，提高學(xué)生的實驗精度意識。
描繪小燈泡的伏安特性曲線（第 12 - 13 周）
實驗?zāi)康模好枥L小燈泡的伏安特性曲線，理解其電學(xué)特性，并掌握滑動變阻器的分壓接法和電流表的外接法。
實驗器材：小燈泡、電流表、電壓表、滑動變阻器、電源、開關(guān)、導(dǎo)線等。
教學(xué)方法：教師講解實驗電路的設(shè)計原理（分壓式外接電路），學(xué)生分組連接電路進行實驗。在實驗過程中，學(xué)生要注意電壓表和電流表的量程選擇，以及滑動變阻器的調(diào)節(jié)方法，通過改變小燈泡兩端的電壓，測量相應(yīng)的電流，描繪出小燈泡的伏安特性曲線。通過這個實驗，提高學(xué)生對電路連接和實驗操作的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生對實驗結(jié)果的分析能力（如小燈泡電阻隨溫度變化的情況）。
測定電源的電動勢和內(nèi)阻（第 14 - 15 周）
實驗?zāi)康模赫莆沼秒娏鞅砗碗妷罕頊y定電源電動勢和內(nèi)阻的方法，理解閉合電路歐姆定律。
實驗器材：電流表、電壓表、滑動變阻器、待測電源、開關(guān)、導(dǎo)線等。
教學(xué)方法：介紹實驗的兩種基本方法（電流表內(nèi)接法和外接法）及相應(yīng)的誤差分析。學(xué)生分組選擇一種方法進行實驗，通過改變外電路電阻，測量多組電壓和電流數(shù)據(jù)，利用閉合電路歐姆定律計算電源的電動勢和內(nèi)阻。教師引導(dǎo)學(xué)生對不同方法得到的結(jié)果進行比較和分析，加深對實驗原理和誤差的理解。
探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件（第 16 周）
實驗?zāi)康模禾骄慨a(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
實驗器材：條形磁鐵、電流表、線圈、導(dǎo)線、蹄形磁鐵、靈敏電流計等。
教學(xué)方法：教師通過演示實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察當(dāng)條形磁鐵插入或拔出線圈、蹄形磁鐵中導(dǎo)體棒切割磁感線等情況下電流表指針的變化，總結(jié)感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件。然后學(xué)生分組進行簡單的實驗操作，加深對感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和歸納能力。
�。ㄋ模┕鈱W(xué)實驗（第 17 - 18 周）
探究光的折射定律（第 17 周）
實驗?zāi)康模禾骄抗獾恼凵湟?guī)律，測量玻璃的折射率。
實驗器材：玻璃磚、激光筆、白紙、量角器、大頭針等。
教學(xué)方法：教師講解光的折射定律的內(nèi)容和實驗方法（插針法），學(xué)生分組進行實驗。學(xué)生通過在玻璃磚兩側(cè)插大頭針確定光路，測量入射角和折射角，多次實驗后分析數(shù)據(jù)得出折射定律，并計算玻璃的折射率。在實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的幾何光學(xué)知識應(yīng)用能力和實驗操作的準(zhǔn)確性。
用雙縫干涉測光的波長（第 18 周）
實驗?zāi)康模毫私怆p縫干涉現(xiàn)象，掌握用雙縫干涉測光的波長的方法。
實驗器材：雙縫干涉儀、光具座、光源、濾光片、單縫、雙縫、光屏等。
教學(xué)方法：教師講解雙縫干涉的原理和實驗裝置的調(diào)整方法，學(xué)生分組進行實驗。學(xué)生通過調(diào)節(jié)各光學(xué)元件的位置，使光屏上出現(xiàn)清晰的干涉條紋，測量條紋間距、雙縫間距和雙縫到光屏的距離，利用公式計算光的波長。在實驗中，培養(yǎng)學(xué)生對波動光學(xué)現(xiàn)象的理解和復(fù)雜實驗儀器的操作能力。
三、教學(xué)方法
演示實驗與學(xué)生分組實驗相結(jié)合：對于一些較為復(fù)雜或具有危險性的實驗，教師先進行演示，讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象和操作流程，然后學(xué)生分組進行實驗，親身體驗實驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
啟發(fā)式教學(xué)：在實驗教學(xué)過程中，教師通過提問、引導(dǎo)等方式啟發(fā)學(xué)生思考實驗原理、步驟和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。例如，在探究實驗中，引導(dǎo)學(xué)生思考如何控制變量、如何設(shè)計實驗方案等問題。
小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進行實驗，小組成員共同完成實驗任務(wù)。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示實驗原理動畫、實驗儀器的使用方法視頻等，幫助學(xué)生更好地理解實驗內(nèi)容。同時，利用計算機軟件進行實驗數(shù)據(jù)的處理和分析，提高實驗教學(xué)效率。
四、教學(xué)評價
實驗操作評價：觀察學(xué)生在實驗過程中的操作是否規(guī)范、熟練，包括儀器的使用、實驗步驟的執(zhí)行、數(shù)據(jù)的測量等方面，占總成績的xx%。
實驗報告評價：學(xué)生在實驗結(jié)束后要撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康�、原理、步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、誤差分析和結(jié)論等內(nèi)容。評價實驗報告的完整性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性，占總成績的xx%。
實驗考試評價：在學(xué)期末安排實驗考試，讓學(xué)生獨立完成一個指定的實驗，考查學(xué)生對實驗的綜合掌握能力，占總成績的xx%。
五、教學(xué)資源
實驗室設(shè)備：學(xué)校物理實驗室配備的各種物理實驗儀器，如打點計時器、彈簧測力計、電流表、電壓表、滑動變阻器、光學(xué)儀器等，要定期檢查和維護，確保儀器的正常使用。
教學(xué)資料：物理實驗教材、實驗指導(dǎo)書、多媒體課件、實驗教學(xué)視頻等，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富的資源。
六、注意事項
安全第一：在實驗教學(xué)中，要特別強調(diào)安全問題。對于涉及電學(xué)、熱學(xué)等可能存在危險的實驗，要向?qū)W生詳細講解安全注意事項，如防止觸電、燙傷等，確保學(xué)生的人身安全。
儀器保護：教育學(xué)生愛護實驗儀器，正確使用和操作儀器，避免因不當(dāng)操作造成儀器損壞。在實驗前，向?qū)W生介紹儀器的使用方法和注意事項，實驗結(jié)束后，要檢查儀器是否完好并妥善存放。
時間安排：合理安排每個實驗的教學(xué)時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行實驗操作、數(shù)據(jù)記錄和分析。對于一些較復(fù)雜的實驗，可以適當(dāng)增加課時，保證實驗教學(xué)質(zhì)量。
因材施教：學(xué)生在實驗?zāi)芰椭R水平上可能存在差異，在教學(xué)過程中要關(guān)注不同層次的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓每個學(xué)生都能在實驗中有所收獲。
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