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【精品】四年級數(shù)學教學工作計劃3篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的四年級數(shù)學教學工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】四年級數(shù)學教學工作計劃3篇

四年級數(shù)學教學工作計劃篇1

　　教學目標

　　1、通過實驗、交流、觀察，體會并總結出三角形邊的關系；并能利用該關系進行合理的判斷。

　　2、體會三角形邊的關系的研究方法，初步感受點的軌跡。

　　教學準備

　　小棒，PPT

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，生成問題。

　　1、課件出示三個點連接成一個三角形。讓學生說出三角形有哪些特性。

　　師：是不是任意三條線段都能圍成一個三角形？

　　2、讓學生利用自己手里的小棒圍成一個三角形。指兩名學生到黑板上圍，一個圍成，一個圍不成，師幫助學生換小棒圍成。

　　想要圍成一個三角形，與什么有關系？

　　板書課題。

　　二、探索交流，解決問題

　　1、師出示兩根小棒（3厘米、5厘米）

　　這里有兩根小棒作為三角形的邊，能夠圍成三角形嗎？

　　生猜測第三條邊應該有多長。

　　2、驗證。

　�。�1）小組合作

　　從1厘米到9厘米的小棒能不能和上面的兩根小棒圍成三角形。組長分工并做好記錄。

　�。�2）小組匯報。

　　1、2、8、9厘米的小棒不能，3、4、5、5、7厘米的小棒能。

　�。�3）質(zhì)疑：為什么8、9、厘米的`小棒不能圍成三角形？

　　得出：3+5=8，和等于第三邊。3+5<9，和小于第三邊。

　　結論：當兩根小棒的和大于第3根時能圍成三角形。

　　看1、3、5厘米三根小棒，1+5>3，為什么圍不成三角形？

　　結論：三角形任意任意兩邊之和大于第三邊

　　3、學生自己畫一個三角形并測量，驗證結論。

　　三、鞏固應用，內(nèi)化提高

　　1、判斷。

　　四組小棒，判斷能不能圍成三角形，并說理由。找出加最短的兩條邊與第三條邊比較就可以了。

　　2、快速判斷。

　　3、淘氣到學校路線圖。

　　學生找出淘氣到學校的最近路線，并說理由。

　　四、回顧整理，反思提升

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　在生活中尋找關于三角形邊的關系的應用。

四年級數(shù)學教學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　堅持以“學校工作計劃”和“教導處工作計劃”為指導，以提高教育教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學成績。

　　二、工作目標與任務

　　四年級數(shù)學課教學成績C等率達100%，優(yōu)秀率達到45%以上，培養(yǎng)優(yōu)生13人。轉(zhuǎn)化差生7人。狠抓課堂教學改革，積極投入到新課改工作，積極嘗試推進信息技術教育，全面完成教育教學任務。

　　三、具體措施

　　1、加強政治學習、業(yè)務學習，提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，強化素質(zhì)，適應新的教育形勢。

　　2、投入時間、精力做好教學環(huán)節(jié)方面的工作。

　�、�、認真制定教學計劃，精心設計教學，認真?zhèn)鋵懡贪�，用高質(zhì)量的教案指導教學。

　�、凇� 向課堂要質(zhì)量。課前做好準備，節(jié)約時間，加大課堂教學的`密度和質(zhì)量。

　　③、向優(yōu)秀作業(yè)要質(zhì)量。抓好學生的計算訓練，強化口算訓練，提高計算的正確率，培養(yǎng)學生認真算題的習慣。

　�、�、向輔優(yōu)導差要質(zhì)量。堅持不懈抓差生，促進優(yōu)生，抓兩頭促中間。

　�、�、自加壓力，抓好知識的檢測、補漏工作。把好單元檢測關，做好所學知識的測查工作；及時批閱配套練習的1/3,及時檢測學習效果;抓試卷的研究工作,抓考試的動向,努力提高教學成績.

　　3、落實分層施教工作。分層教學，分層作業(yè)，重視對學生學習方法的指導，解決好差生差，優(yōu)生優(yōu)的問題。

　　4、加強家庭教育和學校教育的聯(lián)系，爭取家長對孩子學習、生活的物質(zhì)、精神、時間上的支持。

四年級數(shù)學教學工作計劃篇3

　　一、學情分析

　　本人繼續(xù)擔任四年一班的數(shù)學教學工作，共有學生68人，大部分學生身心健康，活潑好動。在新學期開始，要教育學生端正學習態(tài)度，繼續(xù)培養(yǎng)學生認真書寫、按時完成各類作業(yè)、課堂認真聽講的良好學習習慣，注意培養(yǎng)和提高學生的學習興趣，加強自覺學習的意識，創(chuàng)造情景開拓學生的視野，因材施教，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。努力爭取消滅潛能生，做到人人愛學數(shù)學，人人學有用的數(shù)學。

　　二、教材分析

　　本冊教材的主要內(nèi)容包括：

　　簡易方程、多邊形的面積、因數(shù)和倍數(shù)、認識正、負數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)、分數(shù)加減法、統(tǒng)計、可能性。

　　概念教學一直是小學教學的教學重點和難點。尤其是本冊的概念更多。因此，本教材從學生的認知特點出發(fā)，改變了傳統(tǒng)教材把比較抽象的“數(shù)的整除”知識集中學習的編排體系，將這部分知識加以分解；在三年級下冊“農(nóng)田里的數(shù)學—————除數(shù)是兩位數(shù)的除法”單元中初步認識因數(shù)和倍數(shù)；在本冊“團體操表演—————因數(shù)和倍數(shù)”單元中進一步學習2、3、5的倍數(shù)特征，質(zhì)數(shù)、合數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的知識；在本冊“剪紙中的數(shù)學————分數(shù)加減法（一）單元中重點學習公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的知識。這樣編排分散了難點，更好地體現(xiàn)了這些知識與其他知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，并降低了學習的難度。另一方面，教材還注重從解決問題的需要出發(fā)，編排知識結構。如在學習解方程之前，學習等式的性質(zhì)；在學習同分母分數(shù)加減法的過程中學習約分的知識，突出了知識的必要性。

　　本冊教材的教學目標：

　　1、通過親歷學習探究活動，使學生在具體的生活情境中合作解決實際問題，進一步感悟到身邊處處有數(shù)學，生活離不開數(shù)學的道理。

　　2、進一步認識身邊的事物，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的秘初步掌握數(shù)學探究的基本方法、步驟，為學生經(jīng)歷數(shù)學研究提供一把入門的鑰匙。

　　3、增強合作學習能力的提高，使學生體驗到數(shù)學的研究需要科學的'思想與方法作指導，只有善于發(fā)現(xiàn)問題，克服困難才能攀登科學高峰。

　　4、結合具體情境，理解方程的意義、倍數(shù)與因數(shù)、多邊形面積計算、正負數(shù)，進一步學習分數(shù)的意義和性質(zhì)及復雜的分數(shù)加減法、對稱平移與旋轉(zhuǎn)、可能性的統(tǒng)計知識。

　　教學重點難點：

　　1、使學生學會分析等量關系并能列方程解應用題，能區(qū)分應用倍數(shù)因數(shù)、質(zhì)數(shù)合數(shù)、奇數(shù)偶數(shù)、質(zhì)因數(shù)等意義解決數(shù)學問題。

　　2、在具體的操作活動中經(jīng)歷自主探索、合作探究理解掌握多邊形的特征及面積機計算方法，區(qū)分對稱平移與旋轉(zhuǎn)，了解正負數(shù)的意義，能應用解決實際問題。

　　3、理解分數(shù)的意義、性質(zhì)，培養(yǎng)遷移類推能力，學會計算分數(shù)的四則運算。初步了解簡單的統(tǒng)籌方法和優(yōu)選法，能運用分析現(xiàn)實問題。

　　4、繼續(xù)探究統(tǒng)計的復雜知識，并能合理科學地處理信息分析問題增強應用數(shù)學知識的意識。指導學生掌握研究的方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

　　三、教學建議及措施

　　教學措施：