國學經典教學計劃通用
時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的國學經典教學計劃通用，希望對大家有所幫助。
國學經典教學計劃通用1
一、指導思想：
國學經典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
二、教學目標：
1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量。學生從中感受知識的`豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
3、了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受人文精神熏陶。中華國學經典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質。
4、通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
三、總體目標和具體目標：
1、總體目標：通過組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標：
①培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。
②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
�、叟囵B(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。
�、芡ㄟ^誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、經典詩文誦讀的內容：
誦讀《語文課程標準》中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞外，還有部分經典兒歌和詩詞等。
五、課程開設的原則：
1、不求甚解，只要熟讀會背。
2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生，只要半數(shù)以上的學生能正確流利的誦讀就可以進行下一篇。
3、不要一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動學生的學習興趣。
國學經典教學計劃通用2
一、指導思想
在教學中，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，立足現(xiàn)實，著 眼未來，引領廣大學生閱讀中國古代經典文化內容，感知古人的智慧，品鑒古人高尚，提高 學生的閱讀能力，提升學生的文化素養(yǎng)，匡束學生的言行，教化學生人品。
二、情況分析
(一)本科教師情況分析：本組共有 8 位語文老師，每位老師都熱愛教育工作，熱愛學生，在工作中能履職盡責， 能與教研組所有一起研討，一起進步，共同完成教學工作。一直以來，所有都堅持“育人為 本，和諧發(fā)展”的頂層理念，務實創(chuàng)新，合作高效。在教學中每位老師能引經據典讓學生得 到教育。
(二)學生基本情況分析 本年級一共有476名學生，本組學生，已經養(yǎng)成了較好的學習習慣和生活習慣，有更加 明確的學習目的，有較強的紀律意識，喜歡上學，學習熱情比較高，肯動腦筋；大多數(shù)學生 喜歡課外閱讀，有良好的閱讀習慣，能從課外閱讀中找到自己喜歡的材料，來豐富自己，提升自己，教育自己。因此在本學期，我們將致力于擴充學生的知識面，讓學生經典中遨游， 受到經典熏陶。
三、教學目標
1、向學生與家長宣傳閱讀經典文學的重要性,使之了解學習經典文化的目的乃是培養(yǎng)學 生的優(yōu)秀的道德品質,培養(yǎng)他們?yōu)槿颂幨赖乃季S與方法， 更重要的是讓學生感知古人留下的精 髓，讓學生受到相應的感染與教化。
2、復習全書內容，為畢業(yè)考試做好相關準備。
3、提高學生的自主復習能力,積累知識。
四、工作要點
（一）誦讀時間
1、早晨早讀 10 分鐘誦讀，午讀10分鐘。
2、每周一節(jié)的'國學經典誦讀課。
3、每節(jié)語文課前的預備時間背誦古詩或古文。
4、課內向課外延伸，校內校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，大量積累與復 習國學經典。
�。ǘ┚唧w要求
1、六年級全體學生人人參加誦背活動，專時專用。
2、認真準備，上好每周一節(jié)的國學經典誦讀課。
3、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經典的誦讀與復習。
五、教學措施
1、聯(lián)系學生生活，注重采取學生喜聞樂見的方法，注意挖掘經典與現(xiàn)實的結合點，指導學生加強誦讀、在實踐之中學習。
2、培養(yǎng)小組合作、交流的學習方法。注重能力的培養(yǎng)與訓練，提高課堂教學實效性。
3、引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
國學經典教學計劃通用3
一、制定計劃的目的
新的學期又來臨了，全校迎來了更多的學生，國學教學也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：
二、教材的選擇。
《三字經》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解，比較適合一年級的新學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語文教學有機結合，將為學生學習能力的提高奠定基礎。
本學期二年級學習《千字文》�！肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的`知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀。《千字文》短短千字，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。
三年級學習《笠翁對韻》�！扼椅虒崱贩譃樯舷戮恚_天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
三、教學重難點。
國學教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經、千字文和笠翁對韻，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容;國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
四、教學措施。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
五、教學活動。
本學期將舉行國學朗誦比賽，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。
經過兩年的國學教學，我探索出了一些經驗，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。
國學經典教學計劃通用4
一、指導思想：
根據學生年齡特點，以學校指導計劃為基礎，通過開展經典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識提高學生的語文綜合素質和人文素養(yǎng);使學生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生健康成人。
二、教學目標：
1、通過經典詩文誦讀活動的開展，為學生提供一些做人的.思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。
2、開設經典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素質和人文素養(yǎng)。
3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力;開發(fā)學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發(fā)和培育。
4、通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、活動基本原則：
直面經典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。
四、總體目標和具體目標：
1、總體目標：通過組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標：
�、倥囵B(yǎng)小學生的注意力和記憶力。
②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
�、叟囵B(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。
�、芡ㄟ^天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
五、經典詩文誦讀的內容：
誦讀《語文課程標準》中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞外，還有部分經典詩詞《三字經》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》《論語》《孟子》等。
六、課程開設時間：
單周每周三上午
七、課程開設的原則：
1、不求甚解，只要熟讀會背。
2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生，只要半數(shù)以上的學生能正確流利的誦讀就可以進行下一篇。
3、不要一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動學生的學習興趣。
八、保障措施：
1、采用多種形式激發(fā)學生的誦讀興趣與熱情。
2、定期開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗、收獲的快樂。
3、利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、設立經典誦讀評價卡。形成評價體系，使經典誦讀持久、有效地進行。
5、定期舉行一次誦讀擂臺賽，評選 “誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。
6、“彈性評價”方式。彈性評價：根據學生需要、結合學校活動開展適時適度評價
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