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《數(shù)學(xué)是我們朋友》說課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的《數(shù)學(xué)是我們朋友》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、教材分析：
新課程理念告訴我們：教師不僅是教材的執(zhí)行者，更是課程資源的開發(fā)者和創(chuàng)造者，我們教師擁有開發(fā)課程資源、整合教材知識的權(quán)利和義務(wù)。所以我跟據(jù)初一新生的心理特點，借鑒“華師大”版及“蘇教版”教材第一章的內(nèi)容，把學(xué)生進入中學(xué)的第一節(jié)課特意設(shè)置為形式多樣、輕松有趣的序言課，目的是讓學(xué)生先消除對數(shù)學(xué)的懼怕心理，幫助他們做好中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理的銜接。通過這樣一節(jié)課，我想讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有更深的認(rèn)識，對今后將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個初步的了解，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣和動力，讓興趣成為最好的老師，帶動學(xué)生充滿信心地投入到今后的學(xué)習(xí)中去。
【學(xué)情分析】
�。�1）剛?cè)胫袑W(xué)的初一學(xué)生已了解和掌握了數(shù)與形方面的初步知識，但只具備一定的形象思維能力，抽象的思維能力還不具備；
�。�2）學(xué)生個性活潑，對初中生活充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性高。
2、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置
【知識目標(biāo)】
�。�1）通過實例，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系；
（2）再借助于趣題解答和活動參與讓學(xué)生再次回顧小學(xué)的知識方法，并對初中數(shù)學(xué)的“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”三塊內(nèi)容進行初步的感受和了解。
【能力目標(biāo)】
讓學(xué)生經(jīng)歷動手試驗的過程，引導(dǎo)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考的習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。
【情感目標(biāo)】
讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)的價值、感受數(shù)學(xué)的魅力、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣、引發(fā)求知的欲望，從數(shù)學(xué)的重要性和數(shù)學(xué)家的故事中樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
3、教學(xué)策略
�。�1）教法——充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，以“引導(dǎo)思考”為核心，邊啟發(fā)、邊分析、邊觀察、邊總結(jié)，讓學(xué)生在輕松的氣氛中與數(shù)學(xué)交朋友；
�。�2）學(xué)法——采用知識內(nèi)容的趣味化形式，吸引學(xué)生樂學(xué)，用問題的生活化情境，讓每個學(xué)生都有感而發(fā)，再用類比、猜想、驗證、化歸等數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)；
�。�3）教學(xué)手段——借助多媒體，更好的展示數(shù)學(xué)的魅力，充分調(diào)動學(xué)生的感官，使學(xué)生積極主動的參與活動，成為課堂的主人。
4、重難點分析（放在后面說）
【教學(xué)重點】
通過大量的實例，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)很重要、很有用，雖然有點難，但它很有趣，并能很好的鍛煉一個人的思維。這節(jié)課就是要設(shè)法改變學(xué)生以往對數(shù)學(xué)的印象，化枯燥為趣味、化理論為實用、化復(fù)雜為簡單，讓學(xué)生真正的愛上數(shù)學(xué)。
【教學(xué)難點】突破方式是通過問題點化、課件點撥、動手實驗等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，并注重引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)地思考和自主的探索。
5、教學(xué)過程與方法
由于本節(jié)課沒有專門的知識點和特別要學(xué)生掌握的方法，所以教學(xué)過程主要采用師生互動和生生互動的形式，讓學(xué)生進行充分的交流。
補充素材：數(shù)學(xué)家的故事數(shù)學(xué)王子高斯小時候的速算故事《高斯求和》：1+2+3+….+99+100=？
分析：1+2+3+….+99+100100+99+98+….+2+1_______________________________________________101+101+101+…..+101+101
意圖：讓學(xué)生從數(shù)學(xué)家的故事中明白：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累的道理，只要善于觀察、刻苦努力，人人都能學(xué)會數(shù)學(xué)。
6、小結(jié)與板書
（1）生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊，她培伴我們成長；
（2）人類離不開數(shù)學(xué)；
�。�3）人人都能學(xué)會數(shù)學(xué)；
�。�4）將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”。我們要與數(shù)學(xué)交朋友，數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明。
7、課后反思
反思本節(jié)課，是用“數(shù)學(xué)萬花筒”的形式，折射出初中數(shù)學(xué)的絢麗多彩和廣泛應(yīng)用，盡力讓學(xué)生去領(lǐng)會和感悟開始上課時向?qū)W生推薦的一段克萊因的名言：音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，而數(shù)學(xué)能給予以上的一切。愿我的學(xué)生從數(shù)學(xué)的無窮魅力中樹立從現(xiàn)在起就學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的自信心。
【作業(yè)布置】
�、挪殚啍�(shù)學(xué)相關(guān)網(wǎng)站，了解數(shù)學(xué)知識；查找資料，向大家介紹數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤鉆研數(shù)學(xué)的事跡
�、普乙�(guī)律解決問題，用火柴棍搭如下圖形：
問：搭10個這樣排列的三角形需要多少根火柴棍？100個呢？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
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