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教學(xué)計劃

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

時間:2025-04-14 05:22:48 教學(xué)計劃 我要投稿

【精選】數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃集合10篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃集合10篇

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置

  2.掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,記憶力

  活動準(zhǔn)備:玩具小熊一個,郵包一個內(nèi)裝8封信,背景圖房子一間,10扇門,門上各有一小動物,幼兒人手一份操作紙,人手一套1-10的實物卡,每桌一份江湖

  活動重點:讓幼兒認(rèn)識1-10的序數(shù),知道物體在序列中的位置

  活動難點:在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上,會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置

  活動過程:

  1.出示小熊,引起幼兒興趣,學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)

  師:你們看誰來了?(小熊)小熊是森林里的郵遞員,最近森林里造了一批新房子,小動物們都搬進(jìn)了新家,郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了,你們愿意幫助小熊嗎?我們來看看這座新房子一共有幾間房?每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊:

  小兔住在第幾間房?

  小羊住在第幾間房?

  小豬,小狗,小馬,小刺猬,小青蛙,小貓,小雞,小老鼠

  2(1).師:喲,小熊今天包里的信還沒送呢,你們愿意幫它來送嗎?

  (出示信,請個別幼兒上前來送信,要求邊送邊說:“**的信送到第幾扇門里”)

 。2).“好了,小熊口袋里的`信全都送完了,讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信?”

  (3).“好,讓我來考考小朋友,剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的?”

  3.幼兒操作

  師:小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜,可是粗心的小熊漏發(fā)了,有些小動物沒有收到,我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到,然后請你從籮筐里找出來涂上膠水,給它們送去,好嗎?

  4.評價

  讓小熊來看看,小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家

  5.師:好了,小朋友幫助小熊也累了,讓我們到森林里去玩吧,玩的時候請你看一看,森林里哪些花和樹不見了,請你找到它,把它種好好嗎?

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

  一、基本情況分析:

  本班現(xiàn)有學(xué)生48人,后進(jìn)生約占20%,中等水平學(xué)生約占60%,

  學(xué)習(xí)較好者占20%。中等生占大多數(shù),本學(xué)期要通過豐富多彩的活動,使學(xué)生擴(kuò)大視野,增長知識,動手動腦,培養(yǎng)他們的綜合能力。

  二、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生掌握圓的特征;會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式;能夠正確計算圓周長和圓面積。通過介紹圓周率的史料,使學(xué)生受到愛國主義教育。

  2、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。

  3、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì);會解比例;會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是不是成正比例和反比例,會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

  4、使學(xué)生認(rèn)識圓柱,圓柱的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

  5、初步學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理方法,會看和制作簡單的統(tǒng)計表。會看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表,了解簡單的統(tǒng)計圖繪制方法。

  三、教學(xué)進(jìn)度:

  第一單元:圓7課時左右

  第二單元:百分?jǐn)?shù)15課時左右

  第三單元:比例12課時左右

  第四單元:圓柱、圓錐10課時左右

  第五單元:簡單統(tǒng)計12課時左右

  第六單元:總復(fù)習(xí)23課時左右

  四、改進(jìn)教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

  1、改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法,通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境,讓學(xué)生逐步參與教學(xué)過程,改變學(xué)生被動學(xué)習(xí),被動接受知識的習(xí)慣。

  2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,設(shè)計合理的CIA課件調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時注重在教學(xué)中利用簡單的自制教具加深學(xué)生的理解。

  3、重知識的.連慣性和聯(lián)系性,注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和獨立解決問題的能力。讓學(xué)生注重觀察思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力。

  五、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動的安排:

  第一周:學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,領(lǐng)會其精神實質(zhì)。

  第三周:研究教研課題“生活化、情境化課堂教學(xué)”有關(guān)事宜。

  第五周:進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作簡單的課件。

  第八周:研究新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的類型及結(jié)構(gòu)。

  第十周:進(jìn)行階段性教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),找出教學(xué)中的不足。

  第十二周:總結(jié)期中考試出現(xiàn)的問題。

  第十五周:研究有關(guān)期末考試總復(fù)習(xí)的有關(guān)事宜。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

  一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。

  二、班級分析:

  我班共有36名學(xué)生,4年級的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學(xué)生剛分到這個班級,對于這些學(xué)生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  三、教材分析

  表內(nèi)除法(一),圖形與變換,表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,克和千克,萬以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計,找規(guī)律。

  本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

  (一)、數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的'簡單現(xiàn)象。

  2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  3、通過對時、分、秒的教學(xué)活動,認(rèn)識時間與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。

 。ǘ、解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

 。ㄈ、情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  6、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學(xué)措施

  1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

  3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

  4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

  5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

  6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

  7、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實。

  8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

  在本學(xué)期中,本人擔(dān)任了高三(7)班和(8)班 的理科數(shù)學(xué)教學(xué)工作。還記得當(dāng)初學(xué)校通知我連任高三的時候,覺得壓力還是挺大的。作為年輕教師,教學(xué)經(jīng)驗不足,對高考的把握始終不夠。特別一個重點班和一個是基礎(chǔ)班,學(xué)生的學(xué)習(xí)差異比較大,基礎(chǔ)不扎實。高考數(shù)學(xué)試卷的特點是難度大,區(qū)分度大,高考所占權(quán)重大,數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著全?忌呖嫉某煽儯瑪(shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的。

  下面是我對這學(xué)期的教學(xué)工作的具體做法與反思:

  一、成功的做法及過程。

  由于在高一、高二時未能完成了整個高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,所以高三暑假上課還得上選修的新內(nèi)容,這樣顯得時間比較緊湊。新學(xué)期一開始就正式進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),其中我充分地利用復(fù)習(xí)資料,和學(xué)生一道,把各章的知識點及考點逐個理清,逐個完成各章節(jié)考點梳理,課堂典例互動等內(nèi)容,認(rèn)真扎實督促學(xué)生完成每節(jié)的課時智能訓(xùn)練,不留參考答案給學(xué)生,否則訓(xùn)練無任何效果;對學(xué)生的訓(xùn)練作業(yè),嚴(yán)格要求,按時完成,對作業(yè)中的典型問題,逐個解決,不留任何一個疑點,掃清一切障礙。

  在學(xué)生進(jìn)入高三前,我把近兩年高考理科數(shù)學(xué)?脊郊敖Y(jié)論,花了兩天時間總結(jié)打印給學(xué)生。要求學(xué)生在平時課余學(xué)習(xí)中逐條理解記住,以便于學(xué)生在每次周考、月考及平時訓(xùn)練中能靈活運用。

  我把重要的.知識板塊中的一些小結(jié)論,總結(jié)打印給學(xué)生,要求學(xué)生熟練掌握,以便學(xué)生在每次考試中能信手拈來,不用再花時間去推敲一番,多花時間,從而提高學(xué)生的解題速度。

  通過認(rèn)真研究高考大綱及考試說明,發(fā)現(xiàn)廣東省高考近兩年理科卷中的16題為解三角形或三角函數(shù)題,17題為概率題,18題為立體幾何題,19題為函數(shù)應(yīng)用題,都是容易得分的題目;所以在復(fù)習(xí)中,我針對上述五個方面的知識板塊進(jìn)行了詳細(xì)講解,并且精選部分習(xí)題進(jìn)行了足夠的強(qiáng)化訓(xùn)練;這樣能使學(xué)生在后來的每次綜合測試中,取得較理想的成績,效果較為顯著。

  規(guī)范答題卡填涂,規(guī)范解答題作答訓(xùn)練,使學(xué)生在考試中避免丟分。復(fù)習(xí)中我認(rèn)真分析解答題中的書寫格式,高考閱卷的分步計分及采分點,讓學(xué)生在考試中通過規(guī)范解題,在高考網(wǎng)上評卷時,能取得各題最大限度的分值。

  二、存在的不足之處的反思及今后的對策:

  反思今年高考備考過程,我認(rèn)為今年的復(fù)習(xí)中存在如下不足之處:

  1、在暑假的一個月,我應(yīng)發(fā)放備課組所訂資料中的階段性測試卷給學(xué)生回家練習(xí),鞏固剛剛從學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)中的知識點,也有利于學(xué)生解題能力的提高。

  2、從高二第一個學(xué)期就開始做的《小題狂做》未能督促學(xué)生全部完成,而只是完成其中的大部分;這是因為在高二要完成學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí),當(dāng)然應(yīng)該恰當(dāng)安排才好。

  3、不應(yīng)在暑假發(fā)復(fù)習(xí)資料中的課時智能訓(xùn)練給學(xué)生做。因為部分學(xué)生在假期不是認(rèn)真去做,而是應(yīng)付老師檢查而抄了相當(dāng)一部分習(xí)題的答案。造成高三復(fù)習(xí)時很多學(xué)生該做的作業(yè)不去做,而是拿暑假抄答案后的習(xí)題交來應(yīng)付作業(yè),所以訓(xùn)練的效果被削弱。

  綜合上述的幾種情況,今后的對策是:

  其一,學(xué)生進(jìn)入高二到高三,教師要恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)資料,特別是練習(xí)卷的使用,這樣避免后來復(fù)習(xí)中產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)。

  其二,從進(jìn)入高二起,特別要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,愛好,把學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好,使學(xué)生越學(xué)越有信心。

  其三,要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,走近學(xué)生,把他們從心里上當(dāng)作自己的孩子來教,這樣讓學(xué)生親其師,則信其道,學(xué)生成績才有可能提高。

  其四,多花時間注重尖子生的培養(yǎng),關(guān)心他們數(shù)學(xué)解題能力和成績提高的同時,也要關(guān)注其全面發(fā)展。

  其五,要扶持差生,利用木桶子理論,大面積提高學(xué)生的成績。

  總之,謀事在教師,成事在學(xué)生;只有學(xué)生成功了,才有教師的輝煌!

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

  一、情況分析

  中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護(hù)下成長,他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計,借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的`發(fā)展,使每一個孩子都有進(jìn)步。

  二、教育目標(biāo):

  1、認(rèn)識1~10以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的意義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  2、學(xué)習(xí)目測樹群,學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

  3、認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形。

  4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動。

  5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。

  6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。

  7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;運用已有的知識經(jīng)驗,解決新問題,學(xué)習(xí)新知識,促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

  8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)正確運用這些時間詞匯。

  9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運動。

  10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們在空間的位置等。

  三、具體措施:

  1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。

  2.為幼兒提供多種操作,探索的機(jī)會,鼓勵幼兒積極操作,探索。

  3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

  4.結(jié)合游戲活動,操作,鞏固數(shù)學(xué)知識。

  5.結(jié)合操作卡片,幫助幼兒學(xué)習(xí)上,理解數(shù)學(xué)知識。

  6.家長配合教師,共同幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

  四,教學(xué)進(jìn)度安排表:

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6

  一、教材編排特點及重點訓(xùn)練內(nèi)容:

  本冊教材的編排順序是:相交線與平行線,實數(shù),平面直角坐標(biāo)系,二元一次方程組,不等式與不等式組,數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

  本冊書的6章內(nèi)容涉及《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域,其中“實踐與綜合應(yīng)用”以課題學(xué)習(xí)的形式安排在第九章。這6章大體上采用相近內(nèi)容相對集中的方式安排,前一章基本屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,后章五基本屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,這樣安排有助于加強(qiáng)知識間的縱向聯(lián)系。在各章具體內(nèi)容的編寫中,又特別注意加強(qiáng)各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系。

  教材編排有如下特點:

  1、加強(qiáng)與實際的聯(lián)系,體現(xiàn)由具體—抽象—具體的認(rèn)識過程。

  2、注意給學(xué)生留出探索和交流的空間,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  3、體現(xiàn)由特殊到一般的認(rèn)識過程。

  4、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想方法。本冊書突出體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想、轉(zhuǎn)化的思想以及類比的方法。

  重點訓(xùn)練項目是:通過相交線與平行線的教學(xué)初步讓學(xué)生學(xué)會簡單的推理;平方根與立方根的概念與求法,實數(shù)的概念及實數(shù)與平面直角坐標(biāo)系的關(guān)系;二元一次方程組的.教法與應(yīng)用;不等式與不等式組的教法與應(yīng)用;數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

  二、學(xué)生學(xué)情:

  本班學(xué)生進(jìn)行了一個學(xué)期的學(xué)習(xí),雖然期末考試成績可以,但是發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生尖子生少,中等生較多,差生較多,上課很多學(xué)生不認(rèn)真,學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,本學(xué)期要切實采取措施培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教學(xué)要求:

  如下表:(略)

  四、教學(xué)措施:

  1、本學(xué)期教學(xué)工作重點仍然是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課,這就要求我要認(rèn)真研究教材,把握每節(jié)課的教學(xué)重點和難點,課堂上注重教學(xué)方法,努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。

  2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實際,設(shè)計出突出重點,突破難點,解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運用要切合學(xué)生的實際,要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于調(diào)動不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和解決問題的能力。采取多種教學(xué)方法,如多讓學(xué)生動手操作,多設(shè)問,多啟發(fā),多觀察等,增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。這樣通過多種教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的意識,教學(xué)中通過鼓勵性的語言激勵學(xué)生,使水同層次的學(xué)生都能得到鼓勵,以此增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

  3、根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況,給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),對于學(xué)習(xí)比較的學(xué)生,給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè),檢驗他們對當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生,留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè),檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。

  4、利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生課前自學(xué),通過預(yù)習(xí)“我”知道了什么,還有什么不知道或還有什么我看不懂,在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣:課前做好上課的準(zhǔn)備,聽課時要集中精神,專心聽講,積極思考問題,認(rèn)真回答問題,不懂的及時提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣,每天都要把所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí),可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)知識,對于忘掉的或回想不起來的,可翻書重新記憶。另外,隔段時間還要把前面所學(xué)的知識再行回顧,以免時間長了忘記了。要求學(xué)生每天認(rèn)真完成作業(yè),作業(yè)要書寫工整,解題規(guī)范,杜絕抄襲現(xiàn)象,使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。

  5、關(guān)注學(xué)困生,不歧視學(xué)困生,尊重、關(guān)心、愛護(hù)他們,使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題,由他們回答,增強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習(xí)時間為他們輔導(dǎo),盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外,對他們要有耐心,對于他們提出的問題,耐心解答。

  6、培優(yōu)補(bǔ)差。對于中上等生,利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,增加他們的知識面,通過專題訓(xùn)練,提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識面和視野,不懂就問,養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣,以提高他們的各方面的能力。對于學(xué)困生多關(guān)心和幫助,在課堂上多提問他們一些簡單的問題,多鼓勵他們,以增強(qiáng)他們的信心。

  

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7

  一本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

  修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容:比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計(二),整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調(diào)整。

  1.將“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊。在原九年義務(wù)教育教材中,由于受到課時的限制,將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分,分別安排在第十一、十二冊,此次修訂后,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時也相應(yīng)變動,故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊,無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,都是非常合適的。

  2.“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,對有關(guān)的'習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動,如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編,等等。

  3.增加“數(shù)學(xué)實踐活動”。

 。1)美麗的校園這個活動是讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的測量、平面圖形、比例尺等知識,繪制校園的平面圖。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,為將來進(jìn)行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時,通過小組合作的活動形式,使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力。

  (2)節(jié)約用水這是一個綜合性很強(qiáng)的實踐活動,要求學(xué)生通過調(diào)查、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段,從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。

  整個活動包括以下兩部分:一是自行設(shè)計方案,用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調(diào)查、計算,了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,一個學(xué)校一年要浪費多少水費,等等。通過以上活動,使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,逐步提高實踐能力。此外,借助這類跨學(xué)科的題材,可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會生活的意識。

  此外,在以上四冊教材的修訂過程中,有一些措施是共同的,例如,對有些陳舊的題材進(jìn)行改造,使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新;重新繪制每一冊的插圖,使之更加活潑,更能吸引學(xué)生;等等。

  二本冊教材的教學(xué)要求:

  1、理解比例的意義,認(rèn)識比例各部分的名稱。

  2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。

  3、認(rèn)識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

  4、使學(xué)生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8

  一、幼兒情況分析

  1、大班共有68個小朋友,其中三分之一是外地轉(zhuǎn)來的新生。在他們當(dāng)中,由于遺傳素質(zhì)的不同,加上生活環(huán)境不同,因此,在動作發(fā)展方面存在著一定的差異。有幾位小朋友平時的體質(zhì)較差常生病,對于這些幼兒應(yīng)多提供給他們戶外鍛煉活動的機(jī)會,逐漸地增強(qiáng)他們的體質(zhì)。還有些小朋友長得較胖,動作發(fā)展也不夠好,對于他們應(yīng)加強(qiáng)活動的強(qiáng)度,逐漸地增強(qiáng)他們的體質(zhì)。

  2、總之,針對班中幼兒的動作發(fā)展水平的不同,在組織幼兒進(jìn)行體格鍛煉中應(yīng)考慮到各種動作發(fā)展來組織活動,照顧到幼兒的個別差異,進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格鍛煉,讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。

  二、活動目標(biāo)

  1、走:聽信號變換方向走。

  2、跑:聽信號變速跑或改變方向跑;跑走交替,距離為200─400米。

  3、跳:原地縱跳觸物;助跑跳過不少于寬50厘米的平行線;練習(xí)跳繩。

  4、平衡:兩臂側(cè)舉,單獨站立5─10秒鐘;在有間隔的物體(磚、木塊、硬紙板)上走。

  5、投擲:兩人相距2─4米拋接大球;肩上揮物投遠(yuǎn)。

  6、鉆爬:協(xié)調(diào)靈活地鉆爬攀登障礙物,練習(xí)側(cè)滾。

  7、基本體操:徒手操。口令:向左(右)轉(zhuǎn),原地踏步、立定、左(右)轉(zhuǎn)彎走。

  三、體格鍛煉活動計劃

  九月活動安排

  (一)目標(biāo)

  1、聽信號變換方向走。

  2、學(xué)習(xí)投擲。

  3、教幼兒正確的`玩大型玩具。

  (二)具體活動

  1、學(xué)習(xí)徒手操;2、大型玩具;3、老鷹抓小雞;4、玩沙包;5、小傘兵跳傘;6、玩飛盤;7、羊角球;8、拉網(wǎng)抓魚;9、丟手絹;10、機(jī)器人;11、玩圈;12、過小河;13、投球進(jìn)籃;14、小烏龜上山坡;15、沖出包圍圈。

  十月活動安排

  (一)目標(biāo)

  1、原地轉(zhuǎn)圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2、練習(xí)拍皮球和學(xué)習(xí)跳繩,對跳繩初步產(chǎn)生興趣。

  3、練習(xí)繞過障礙物運球。

  (二)具體活動

  1、小轉(zhuǎn)椅;2、大型玩具;3、拍皮球;4、學(xué)習(xí)跳繩;5、貓捉老鼠;6、羊角球;7、爬樓梯;8、袋鼠相斗;9、頂沙包;10、趕馬車;11、踩高蹺;12、熊和石頭人;13、托球走;14、跳圈;15、青蛙過小河;16、搖小船;17、復(fù)印機(jī);18、跳圈。

  十一月活動安排

  (一)目標(biāo)

  1、繼續(xù)練習(xí)跳繩。

  2、練習(xí)快跑,距離為20─30米。

  3、走跑交替,距離為200─300米。

  4、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。

  (二)具體活動

  1、摸河蚌;

  2、節(jié)節(jié)高;

  3、投沙包;

  4、狼和羊;

  5、打棒球;

  6、貼人;

  7、傳棒;

  8、看誰得到紅旗;

  9、小蝸牛;

  10、過森林;

  11、踩繩跳;

  12、小獵手;

  13、小龍人采珍珠;

  14、搬運花生;

  15、飛舞的彩球;

  16、面對面站;

  17、切西瓜;

  18、拾落葉。

  十二月活動安排

  一、目標(biāo)

  1、走跑交替300米。

  2、練習(xí)跳繩。

  3、協(xié)調(diào)靈活地鉆爬。

  4、學(xué)會聽口令向左(右)轉(zhuǎn)。兩臂側(cè)平舉,單腳站立5─10秒鐘。

  二、具體活動

  1、過水洼;

  2、袋鼠相斗;

  3、打雪仗;

  4、沖出大森林;

  5、磁鐵和鐵;

  6、猜猜誰丟了沙包;

  7、非凡勇士;

  8、小雜技演員;

  9、和小鹿賽跑;

  10、看哪一隊鉆得快;

  11、修建地下鐵道;

  12、猴子摘桃;

  13、鉆山洞;

  14、小傘兵跳傘;

  15、月亮圍著地球轉(zhuǎn);

  16、開飛機(jī)。

  一月活動安排

  一、目標(biāo)

  1、根據(jù)口令改變速度和方向走。

  2、繼續(xù)練習(xí)跳繩,并在練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行跳繩比賽。

  3、每天堅持跑步1分鐘左右。

  二、具體的活動

  1、練習(xí)跳繩;

  2、造橋;

  3、拔鴨毛;

  4、看誰反應(yīng)快;

  5、螃蟹賽跑;

  6、快快填空位;

  7、投包;

  8、頭上傳球;

  9、捉蛇尾;

  10、夾拋沙包。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇9

  一、教學(xué)思想:

  教育引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會觀 察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  學(xué)生在八年級下期,已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚, 對后進(jìn)生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情 緒,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān),不提倡學(xué)生買教輔參考書,學(xué)生自主拓展知識面,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,必須突出學(xué)生的主體性,大力士培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強(qiáng),以提升學(xué)生的整體成績,應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外知識,拓展學(xué)生的知識面, 提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完 成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的'習(xí)慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,比較多的學(xué)生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

  三、教材分析:

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》九年級上冊包括二次根式、一元二次方程、旋轉(zhuǎn)、圓、概率初步五章內(nèi)容,學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)的四個領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“課題學(xué)習(xí)”。 中國教育

 。ㄒ唬┳⒅靥剿鹘Y(jié)論

  本書各章都注意揭示得出結(jié)論的過程,加深學(xué)生對相關(guān)結(jié)論的理解,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

  在“二次根式”一章,讓學(xué)生根據(jù)平方根的意義填空,進(jìn)而得出≥0)以及(≥0)的結(jié)論。讓學(xué)生通過特殊數(shù)值的計算體會二次根式的乘除法則規(guī)定的合理性。

  在“一元二次方程”一章,讓學(xué)生思考各種類型的一元二次方程如何用配方法得解,討論如何配方。通過設(shè)置探究欄目加大了讓學(xué)生探究解決實際問題的力度。此外,本章中的選學(xué)內(nèi)容“觀察與猜想 發(fā)現(xiàn)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系”也是強(qiáng)調(diào)結(jié)論的探索過程。

  在“旋轉(zhuǎn)”一章,旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),中心對稱的性質(zhì),在平面直角坐標(biāo)系中,如果兩個點關(guān)于原點對稱,那么這兩個點的坐標(biāo)有什么關(guān)系,這些內(nèi)容都是讓學(xué)生進(jìn)行探究的。此外,本章還安排了許多探索和發(fā)現(xiàn)圖形之間的變換關(guān)系的問題。

  在“圓”一章,結(jié)論較多,也注意體現(xiàn)了結(jié)論的探索過程。例如結(jié)合圓的軸對稱性,發(fā)現(xiàn)垂徑定理及其推論;利用圓的旋轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)圓中弧、弦、圓心角之間的關(guān)系;通過度量,發(fā)現(xiàn)圓心角與圓周角的數(shù)量關(guān)系;利用直觀操作,發(fā)現(xiàn)點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系等等。

  在“概率”一章,則注意通過解決具體問題獲得對概率的理解,掌握用列舉法求概率的方法以及用頻率估計概率的方法。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇10

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  1、 長方體、正方體和圓柱、圓錐:長方體和正方體的認(rèn)識及表面積計算;長方體和正方體的體積計算、體積和容積的意義及單位,直觀認(rèn)識圓柱和圓錐及圓柱、圓錐的體積計算。

  2、 簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖:統(tǒng)計表、條形、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖。

  3、 比和比例:比的意義和性質(zhì):比例尺;比例的意義和性質(zhì);解比例;正比例;反比例;解比例應(yīng)用題(含比例分配)。

  4、 總復(fù)習(xí):分兩大部分;第一部分是對小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行比較,概括,整理;第二部分是配合知識的復(fù)習(xí)。進(jìn)行多種形式的聯(lián)系,最后綜合,作復(fù)習(xí)后的檢查之用,以便及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、 掌握長方體、正方體和圓柱、圓錐的特征,理解體積、容積的意義,認(rèn)識常用的體積、容積單位。掌握上述幾何體積的計算公式,學(xué)會正確計算它們的體積,認(rèn)識表面積,學(xué)會正確計算長方體和正方體的表面積。

  2、 掌握統(tǒng)計的簡單知識,會填寫統(tǒng)計表,在老師的幫助下繪制簡單的統(tǒng)計圖,并能看懂,分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題。

  3、 理解比和比例的意義和性質(zhì),學(xué)會求比值,化簡比和解比例,能正確判別成正比例或反比例的量,學(xué)會解答比較容易的比和比例應(yīng)用題。

  4、 通過小學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理,鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,提高計算和解答能力,培養(yǎng)獨立思考,不怕困難的精神。

  三、編排特征:

  1、 加強(qiáng)了操作環(huán)節(jié),讓學(xué)生在認(rèn)識圖形的特征上發(fā)展學(xué)生的空間觀念,從實物→模型→標(biāo)準(zhǔn)圖形這一認(rèn)識總過程中會說名稱,找出特征,并能用文字描述特征與公式。

  2、 加強(qiáng)分析統(tǒng)計圖表的訓(xùn)練,看懂統(tǒng)計圖表回答有關(guān)的實際問題,不要求獨立繪制統(tǒng)計圖表,以免加重學(xué)生的`負(fù)擔(dān)。

  3、 突出比和比例教學(xué),加強(qiáng)知識間的有機(jī)聯(lián)系,重在概括教學(xué)上,為初中學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識打下基礎(chǔ),要用知識聯(lián)系來弄清概念,但不能相等而言,只能說“相當(dāng)于”。

  4、 總復(fù)習(xí)安排:十分加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識復(fù)習(xí)和整理,使學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化,并且覆蓋面大,本冊分四部進(jìn)行(數(shù)與計算;常見數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題;比和比例;量與計量;簡單統(tǒng)計圖表;幾何圖形)每課

  時復(fù)習(xí)內(nèi)容都分成知識整理和練習(xí)兩部分,而在練習(xí)中既注意計算能力的培養(yǎng),又有綜合內(nèi)容。

  四、教學(xué)重點:

  長方體和正方體的特征,表面積和體積計算;圓柱;圓錐體積計算;比和比例及正、反比例的概念;用比例解應(yīng)用題的知識。

  五、教學(xué)難點:

  正確理解長方體、正方體、表面積、體積計算公式的推導(dǎo)以及長方體、正方體、圓柱、圓錐體積公式的內(nèi)在聯(lián)系和有關(guān)應(yīng)用題。

  六、學(xué)生情況分析及教學(xué)措施:

  班有學(xué)生本42人,其中19名女生。學(xué)習(xí)態(tài)度大多端正,上課專心聽講的有40%,積極舉手發(fā)言的;從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看,7名學(xué)生認(rèn)真,各方面表現(xiàn)突出,學(xué)習(xí)成績過硬。有10%學(xué)生聰明伶俐,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有75%左右的學(xué)生能按時完成作業(yè),每次作業(yè)都能自覺完成,有十來個同學(xué)要老師監(jiān)督下才能完成,而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺性,學(xué)習(xí)成績不理想,4、5名學(xué)生甚至次次不及格。從期末考試成績看,大多數(shù)學(xué)生計算沒有過關(guān),粗心大意,往往接近勝利而告失;概念理解有偏差,對特殊情況不會分析;應(yīng)用題中,理解不深刻,數(shù)據(jù)不同平時實際問題不會解答,編題形式發(fā)生變化,就目瞪口呆,學(xué)得不活。

  為此,本學(xué)期實施以下措施:

  1、 提高四十分鐘上課的效率,改進(jìn)教學(xué)方法,跟上新課程實施的進(jìn)程。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,上課時多提問,讓他們解題思路展現(xiàn)給同學(xué)們,大家一起討論幫助,讓他們跟上同學(xué)們的學(xué)習(xí)腳步。上課時,做到精講精練,面向全體同學(xué)。

  2、 每次的新授內(nèi)容講透,即多讓新授展開討論,象幾何多動手操作,制作立體圖型,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,重而理解題意,提高解題能力。

  3、 數(shù)學(xué)興趣課上盡量多給有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣題,幾種典型的類型的解題方法教給他們,發(fā)展他們的思路,提高解題的能力。

  4、 那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,利用中午等時間給他們個別指導(dǎo),并且隨時鼓勵他們,上課時多給他們回答問題的機(jī)會,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

  5、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。加強(qiáng)知識的遷移,重點突出算理,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

  七、單元、重點、難點、關(guān)鍵:

  八、教學(xué)進(jìn)度

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