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教學計劃

一年級數(shù)學下冊學期教學計劃

時間:2025-01-10 09:34:56 敏冰 教學計劃 我要投稿

一年級數(shù)學下冊學期教學計劃(通用21篇)

  時間過得太快,讓人猝不及防,教學工作者們又將迎來新的教學目標,讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面是小編整理的一年級數(shù)學下冊學期教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一年級數(shù)學下冊學期教學計劃(通用21篇)

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 1

  一、學情分析:

  一(3)班47人、一(4)班48人,兩個班學生的特點都是比較喜歡游戲形式或創(chuàng)設(shè)情景的學習活動。他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的。一個小調(diào)查、一個模擬實踐操作,他們學習可以說是不亦悅乎,好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來,創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。大部分學生對本學期的學習任務基本完成,但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。

  二、復習的主要內(nèi)容:

  1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進行估計。能正確地計算兩位數(shù)的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題

  2、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的.形狀。

  3、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會用這幾種圖形拼圖。

  三、復習的主要目標

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  四、復習的具體設(shè)想:

  1、充分考慮學生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動,使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得最初步的知識和技能。

  2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

  3、把握好知識的重難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  4、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在那些地方還需努力。

  5、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  6、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  7、根據(jù)平時教學了解的情況,結(jié)合復習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導工作。

  五、復習時間安排

  1、生活中的數(shù)(100以內(nèi)數(shù)的認識)6月20日

  2、加與減(一、二、三)6月21、22日

  3、觀察物體(從不同角度觀察同一物體)6月23日

  4、有趣的圖形,數(shù)學好玩6月24日

  5、講解決問題的幾種題型6月25日

  6、綜合講孩子們做題中易出錯的題目6月26、27日

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 2

  一、教材分析:

  本冊共安排7個單元。

  1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域:安排五個單元,分成三部分。第一部分是認數(shù),一個單元,即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù);第二部分是計算,三個單元,即第一單元教學20以內(nèi)的退位減法,第四、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要學求兩數(shù)相差多少的實際問題;第三部分是常見的量,一個單元,即第五單元認識人民幣。

  2、空間與圖形領(lǐng)域:即第二單元認識圖形,認識長方形、正方形、圓、三角形。在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形。

  最后一個單元安排期末復習。本冊教材還安排了二次實踐活動,分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題,從而培養(yǎng)應用意識、合作意識,獲得數(shù)學活動的積極情感。

  二、教學目標:

  1、能正確、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法;

  2、認識計數(shù)單位,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  3、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  4、認識人民幣單位元、角、分。

  5、認識長方形、正方形、三角形和圓。

  三、教學的重難點:

  教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法,100以內(nèi)的'加減法口算。

  教學難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓練。

  四、教學措施:

  1、上學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  2、在日常教學中讓學生了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、培養(yǎng)學生與同桌合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、讓學生養(yǎng)成口頭表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  5、提高學生的計算準確率,達到95%以上。

  6、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

  7、“抓中間,帶兩頭”養(yǎng)成學生之間互相幫扶的作用。

  五、教學進度:(略)

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 3

  一、學情分析

  這個學期擔任一年(3)班的數(shù)學教學工作,在經(jīng)過一個學期的學習后,孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,對數(shù)學學習充滿熱情,總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,注意力集中時間短,自控能力比較差,好說好動,傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學習,部分后進生需要特別關(guān)注,如坤,莉,銓,粵。因此本學期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣,逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。

  二、指導思想:

  面對新的社會要求,教師與學生應首先走了社會的前邊,因此我們應該以新課標要求為指揮棒,采用所有可行的措施,盡量體現(xiàn)以人為本,培養(yǎng)學生創(chuàng)新,開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎(chǔ),思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合。

  三、教學內(nèi)容:

  本冊教材包括以下內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的'拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  其中重點教學內(nèi)容是:

  100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  教學難點:

  1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  2、會看讀寫幾時幾分。

  3、人民幣單位間的換算。

  4、用數(shù)學。

  5、發(fā)展空間觀念。

  四、教學目標:

  1.數(shù)與代數(shù):

  (1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

 。2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。

  (3)在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。

 。4)會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  2.空間與圖形:

 。╨)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

 。2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

  3.統(tǒng)計與概率:

  (1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

  (2)能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

  4.情感與態(tài)度

  (1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。

  (2)在教師和同學的鼓勵、幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學好數(shù)學的信心。

  (3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  (4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗,有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

  五、具體教學措施:

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、課堂教學中,增加一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  5、關(guān)注兩頭。一是學習困難的學生,及時跟蹤,及時補缺補漏,切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生,要提供更多的思維訓練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。

  6、提出具體的要求,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

  六、全冊課時安排與進程安排:

  (約60課時)

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 4

  進入20xx年春季學期,一年級的學生們也有了一個學期的學期基礎(chǔ),所以教學過程也更加容易了,為此我制定了這個學期的數(shù)學教學計劃,與同學們一起學習,取得最大進步。

  一、指導思想

  以新課程改革的基本理念為指導,引導新生入數(shù)學之門,依據(jù)教育學、心理學有關(guān)知識,針對低齡聾生特點,采用多種手法激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,逐步建立數(shù)的概念,培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識,解決實際問題的能力。

  二、學情分析

  我班有學生45人。經(jīng)過半年的在校學習,學生的行為習慣,學習習慣有了很大的進步。但仍有少數(shù)學生的行為習慣、學習習慣跟不上,導致學習成績跟不上。學生們都是活潑可愛,有著強烈的好奇心和求知欲?伤苄詮,整體上是一個積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學教學工作,特制訂本學期教學計劃

  三、教材分析

  本冊教材包括:數(shù)與代數(shù)(共5個單元)第三單元——認識100以內(nèi)的數(shù);第四單元——認識人民幣;第五單元——100以內(nèi)的`加法和減法(一);第七單元——100以內(nèi)的加法和減法(二);第八單元——探索樂園(找規(guī)律)。空間與圖形(共3個單元)第一單元——位置;第二單元——認識鐘表;第六單元——認識圖形。

  1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。

  2、重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

  3、認數(shù)和計算相結(jié)合,穿插教學,使學生逐步形成數(shù)的概念,達到計算熟練。

  4、重視學生對數(shù)概念的理解,初步建立數(shù)感。

  5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

  6、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

  7、安排實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

  四、教學目標

  這一冊的教學目標是,使學生能夠:

  能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。

  2、會用>、<、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。

  3、能說出個、十、百數(shù)位的名稱,識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。

  4、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。

  5、能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。

  6、能與他人交流各自的算法。

  8、圖形的認識:辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形;會用它們拼圖。

  9、圖形與位置:會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。

  10、認識鐘表,會看整時、半時,結(jié)合具體事例,了解整時剛過一點或差一點到整時叫大約幾時,初步了解時間在生活中的重要作用,培養(yǎng)學生遵守時間、合理安排時間的良好習慣。

  11、在現(xiàn)實情境中,充分利用學生的生活經(jīng)驗認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系:1元=10角,一角=10分;結(jié)合熟悉的購物活動,學會人民幣的簡單計算,能在具體情境中,提出并解決簡單的實際問。

  五、教學重點

  能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。能辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形。認識鐘表和人民幣。

  六、教學難點:

  時間的認識和人民幣之間的換算、圖形進行比較和排列。培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

  七、教學措施

  1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

  2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

  3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

  4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

  八、 教學安排

  (略)

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 5

  一、班級情況分析

  一年級現(xiàn)有學生39名。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

  二、教學內(nèi)容

  本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

  1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

  2、第三單元《加與減(一)》。第五單元“加與減(二)”,第七單元“加與減(三)”結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,探索并掌握100以內(nèi)加減法,會估算,初步學會解決生活中的簡單問題。

  3、第六單元《購物》。學生將通過購物活動,結(jié)合生活經(jīng)驗,認識元,角、分及其相互關(guān)系,認識各種面額的人民幣,解決簡單的實際問題。

  (二)空間與圖形

  1、第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關(guān)系。

  2、第四單元《有趣的圖形》。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案。

 。ㄈ┙y(tǒng)計與概率

  第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡單的調(diào)查活動,初步體驗數(shù)據(jù)的收集,整理和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并和同樣進行交流。

 。ㄋ模⿲嵺`活動

  本冊教材安排了三個大的實踐活動,即“我和小樹一起長”,“小小運動員”,“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,同時,安排了動手做,小調(diào)查等活動,旨在對知識進行實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  三、教材編寫意圖和特點

  (一)在數(shù)與代數(shù)的學習中,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。

  發(fā)展數(shù)感,是課標中的一個重要目標,數(shù)感主要體現(xiàn)在,理解數(shù)的意義,能用多種方法來表示數(shù),能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能用數(shù)來表示和交流信息,理解運算的意義。

  1、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認識。

 。1)經(jīng)歷從生活清凈中抽象出數(shù)的模型的過程,理解數(shù)的意義,能用數(shù)來表達和交流信息。

  (2)經(jīng)歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程,進一步體會位值制。

  (3)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

  2、關(guān)于100以內(nèi)的加減法

 。1)結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義。

 。2)能估計運算的結(jié)果,發(fā)展估算意識和技能。

  (3)經(jīng)歷探索運算方法的過程,體驗算法多樣化。

 。4)把加減運算的學習與解決問題結(jié)合起來,鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。

 。5)在豐富多彩的活動中,保證基本的運算技能。

 。ǘ┰诳臻g與圖形的學習中,注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

  (1)在實際觀察物體的活動中,體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。

 。2)在測量活動中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,理解常用的長度單位。

 。3)在從立體到平面的活動中,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,經(jīng)歷具體情境中抽象出平面圖形的過程。

 。4)在操作,思考和交流中,積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念。

  四、本學期教學的指導思想

  1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

  5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  五、教學目標

  (一)知識和技能方面

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的'事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民。

  4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

 。ǘ⿺(shù)學思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

 。ㄈ┙鉀Q問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  (四)情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 6

  一、學情分析

  這學期我繼續(xù)任教一年級(3)和(4)的數(shù)學課。這兩班的學生人數(shù)很平均,都是45人。學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。學期剛開始,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。

  二、教材分析

  這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗,反映數(shù)學知識的形成過程,努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

  本冊教材的特點主要有以下幾點:

  1.以《標準》為基本依據(jù),合理安排教學內(nèi)容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

  2.以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

  3.教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

  4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

  5.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。

  6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。

  7.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。

  8.注意體現(xiàn)開放性的教學方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

  三、教學內(nèi)容

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識圖形及圖形的拼組,20以內(nèi)的退位減法,分類與整理,100以內(nèi)數(shù)的認識,擺一擺想一想,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),找規(guī)律,用數(shù)學解決問題,總復習等。

  這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎(chǔ),因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  四、教學目標

  1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的`數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流;

  2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題;

  3.直觀認識長方體,正方體,三角形,圓,平行四邊形;

  4.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣;

  6.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程初步學習分析問題和解決問題的方法,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用;

  7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心;

  9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣;

  10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  五、教學措施

  1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,并充分利用電教媒體。

  2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關(guān)注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

  5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。

  6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學過程。

  8、課堂上關(guān)注學困生的學習情況,以鼓勵、激勵為主,重視課堂上輔導督促工作。

  六、課時安排

 。裕

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 7

  一、 教學目標:

  知識與技能:

  1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。能認識計數(shù)單位“百”、知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序、會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

  2、結(jié)合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。并結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學會估算。

  3、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

  4、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會用元、角、分進行簡單的計算。

  過程與方法:

  1、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

  2、在統(tǒng)計活動中,初步學會簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  3、在實踐活動中,初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。

  4、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識。

  5、在自主探索與合作交流過程中,解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題,初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,有與同伴合作解決問題的經(jīng)驗。

  情感與態(tài)度與價值觀:

  1、在他人的指導下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學活動。

  2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的'作用。

  3、能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

  4、在他人的指導下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的習慣。

  二、教學資源分析:

  1、教材的基本結(jié)構(gòu):

  教材共分10個單元,與現(xiàn)行九年義務教育六年制教材第二冊相比較,本冊教材增加了“位置”、“圖形的拼組”、“認識時間”、“找規(guī)律”、“統(tǒng)計”五個單元的新的教學內(nèi)容。

  “位置”和“圖形的拼組”是新的關(guān)于圖形與空間關(guān)系的內(nèi)容;“認識時間”是逐步培養(yǎng)學生時間觀念的內(nèi)容;“找規(guī)律”是滲透數(shù)學思想方法,對學生進行數(shù)學思維訓練,培養(yǎng)探索數(shù)學問題的興趣的內(nèi)容;“統(tǒng)計”是“統(tǒng)計與概率”正式教學的開始。這樣,本套實驗教材就初步呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)寬闊的特點。

  2、內(nèi)容體系:本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認識時間、找規(guī)律和統(tǒng)計。教材以標準為基本依據(jù),合理安排教學內(nèi)容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

  3、重點難點

  重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  難點:100以內(nèi)的進位加法和退位減法、看讀寫幾時幾分、民幣單位間的換算。

  4、教學資源:

  除了教材以外,教師要因地制宜的開發(fā)和利用各種數(shù)學教學資源。例如教學圖片、音響、課件、剪紙和拼圖等都可作為教學資源來合理使用。

  三、學生基本情況分析:

  在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,我班學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動。但學生自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生,我們應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導讓他們學會數(shù)學思考,學會解決問題。

  四、教學方法設(shè)計:

  1.以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,提供學生熟悉的具體情景,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  2.在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程,讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。

  3.體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動,讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義。

  4.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。

  5.為學生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。

  6.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

  學習中,充分利用學生經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,鼓勵每一位學生動手、動口、動腦,參與數(shù)學的學習過程。

  五、教學進度與課時分配:

  本冊教學共63課時,分16周進行。第一單元位置4課時,第二單元 20以內(nèi)的退位減法10課時,第三單元圖形的拼組4課時。第四單元100以內(nèi)數(shù)的認識8課時,人民幣的認識4課時,100以內(nèi)的加法和減法15課時,認識時間4課時,找規(guī)律4課時,統(tǒng)計3課時,復習課7課時。詳情見附表。

  六、教學評價方案:

  1、評價標準:評價不僅要關(guān)注學生的學習成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,了解學生發(fā)展中的需求,幫助學生認識自我,建立自信。發(fā)揮評價的教育功能,促進學生在原有水平上的發(fā)展!

  2、評價方式和方法:

 。1)考試成績與平時表現(xiàn)相結(jié)合。

  對學生的評定,我們除了關(guān)注學生的考試成績外,還要著眼于學生平時學習中所表現(xiàn)出來的可持續(xù)發(fā)展的探究能力、實踐與綜合運用能力及學生在平時學習中所表現(xiàn)出的學習積極性、學習態(tài)度、學習習慣(書寫情況、作業(yè)情況及是否認真檢查等情況)、學習方法及合作狀態(tài)等情況。

  (2)期末考試與平時考試相結(jié)合。

  對學生一學期學習以來,對知識技能掌握情況的考查,僅憑期末考試,是無法完整體現(xiàn)學生的學習情況的。我們要綜合期末考試與平時測查成績進行綜合評定。

 。3)定性評價和定量評價相結(jié)合。

  對學生的評價,我們除了可以依據(jù)學生的學習情況給出”等級“或”分數(shù)“。 可以用描述性的語言對學生在活動中的表現(xiàn)、知識掌握的情況和能力水平進行表述,側(cè)重于學生發(fā)展性領(lǐng)域的表現(xiàn)。如:”能積極主動地參與數(shù)學的學習活動“,”敢于發(fā)表自己的意見“,”學習是否認真,作業(yè)情況如何“,”有沒有養(yǎng)成良好的學習習慣“,”是否善于與他人合作交流“等。

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 8

  一、指導思想

  以新的《數(shù)學課程標準》為基礎(chǔ),以知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀三維整合發(fā)展為最終教學目標,做到師生平等互動參與合作,共同發(fā)展。堅持以人為本的教育,在課堂教學中體現(xiàn)學生的主體性,提高學生的數(shù)學素質(zhì),促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,幫助學生學習方法,使學生在獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,辦人民滿意教育為宗旨。

  二、學生情況分析

  一年級學生剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

  三、教學內(nèi)容

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課,位置,比一比,1—5的認識和加減法,認識圖形,6—10的認識和加減法,11—20各數(shù)的認識,數(shù)學樂園,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,總復習。

  四、教材分析

  第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景,一方面幫助學生了解學校生活,另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),體會數(shù)存在于我們生活當中,使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況,為以后教學做好準備。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù),關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。

  第二單“比一比”是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識,重點是初步感知“多少、長短、高矮”的含義。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。

  第三單元“1—5的認識和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的'知識之一。是小學生學習數(shù)學的開始。重點:教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點:建立數(shù)感、符號感。關(guān)鍵:使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

  第四單元“認識物體和圖形”是學生學習空間與圖形知識的開始,主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。重、難點:掌握圖形特征,建立空間觀念。關(guān)鍵:通過直觀操作,感受圖形特征。

  第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識,形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。重、難點:確定分類標準,掌握分類方法。

  五、教學目標

  1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫1——20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

  6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。

  7、初步認識鐘表,會認識整時。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  六、全冊教學重點、難點

  10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

  七、方法與措施

  1、認真研究《標準》和教科書,提升教學理念,從學生的年齡特點出發(fā),以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),充分利用教材資源,尋找學生熟悉的數(shù)學生活,使之進入課堂。

  2、采用多樣化的教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。

  3、加強演示、觀察與操作,讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

  4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

  5、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  6、結(jié)合教學內(nèi)容,適時滲透思想品德教育。

  7、每月進行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學習進步快。

  8、對學生堅持正面評價,幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,以促進學生全面發(fā)展。

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 9

  本學期我將繼續(xù)擔任一年級數(shù)學的教學工作。離一年級新生入學還有一周的時間,我需要做好充分的工作準備,以迎接新生們的到來。

  一、學情分析

  一年級新生由于剛從幼兒園出來,環(huán)境變化大,常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,主要是開拓學生的思維,發(fā)揮學生的想象。因此,針對學生的不同特點,在教學過程中,在傳授知識的同時,注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

  二、教材分析

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。

  三、教學重、難點

  這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  四、教學目標

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、會寫0-20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、通過直觀演示和動手操作,認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義,會用“上、下”、“左、右”、“前、后”描述物體的相對位置。

  7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、培養(yǎng)孩子認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  五、具體工作措施

  1、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

 。1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學知識。

  (2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,讓學生通過活動,積極思考、相互交流,體會數(shù)學知識的含義。

 。3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的.數(shù)學,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣。

 。4)設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學生學習的興趣與動機。

 。5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

  2、重視對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感。

  3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算。

  4、根據(jù)兒童生活特點,從感性經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。

  5、通過“用數(shù)學”的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

  6、設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

  7、充分利用教材資源,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材和信息。

  8、教學中充分利用直觀教具和學具。

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 10

  教學目標:

  結(jié)合具體事例,經(jīng)歷、感受認識上下、前后以確定物體的具體位置。

  教學重點:

  一個物體在什么位置,都是相對的,常常與別的物體有關(guān),如:小明、小青、小蘭三人排隊,小明排在小青的前面,小蘭排在小青的后面書本在課桌的上面,椅子在課桌的下面……

  教學難點:

  物體位置的相對性,而不是固定不變的`。

  教學準備:教學課件典型例題:

  想一想,畫一畫:○在◎的上面,△在◎的前面,※的前面是◎,☆的上面是△。

  思路點撥:根據(jù)題意,以◎為基準,○在◎的上面,△在◎的前面,※的前面是◎,也就是說※在◎的后面,☆的上面是A,也就是說☆在A的下面。

  解答:

  1.5的前面是();10的后面是();12的前面是().后面是();20前面的4個數(shù)是()、()、()、().

  2.想一想,寫一寫.

  3.想一想,該怎么畫。

  阿爾法趣味數(shù)學小課堂:

  1.它們各是誰?三只小花狗一起向前走,歡歡在喜喜前面,樂樂在喜喜后面.誰是歡歡,誰是樂樂,誰是喜喜?

  思路點撥:三只小花狗是排成一隊向前走的,因為歡歡在喜喜的前面,樂樂在喜喜的后面,可以確定中間的是喜喜,第一個就是歡歡,第三個就是樂樂了。

  解答:1號是歡歡,2號是喜喜,3號是樂樂。

  2.用“→"幫它們找到家.

  小鳥說:“我家住在小貓家右邊."

  小貓說:“我家住在小兔家右邊,小鳥家左邊."

  小免說:“我家住在小猴家右邊,小貓家左邊."

  小猴說:“我家住在小熊家右邊,小兔家左邊."

  小熊說:“我家住在小猴家左邊.”

  3.一幢樓有三層,每層兩戶,小明家在小娟家下一層,小華住在小明家右邊,小勇住在小梅家上一層,小偉住在小勇家的左邊,請把小明家的窗戶涂成綠色,把小梅家的窗戶涂成黃色.

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 11

  一、班級情況簡要分析

  大一學生活潑天真,因為剛?cè)雽W。他們大多思維活躍,學習數(shù)學興趣濃厚,學習習慣良好。也有少數(shù)學生能力差,容易分心,但求知欲很強。所以老師要分層次耐心的給予指導,讓每個學生都能順利完成這學期的學習任務。

  二、教學目標

  1.知識和技能:體驗從實際情況中抽象數(shù)字的過程,知道20以內(nèi)的數(shù)字,學會讀寫;初步了解20以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成,了解符號的含義,會用符號或語言來描述20以內(nèi)加減的估計。結(jié)合具體情況,初步了解加減的含義;在探索了一位數(shù)加法和對應減法的口算方法后,我可以熟練地計算一位數(shù)加一位數(shù)和對應減法;20以內(nèi)學會加減估計。知道鐘面,整點時間和鐘面上的大概時間。結(jié)合具體情況了解上、下、前、后、左、右,有初步的方位概念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱體、球體,認識這些物體對應的圖形,通過實際活動體驗這些物體的一些特征,就能正確識別這些物體。感受并比較一些物體的長度、大小和重量。了解象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,通過實踐學習簡單分類,體會和體驗數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計的過程,完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)回答簡單問題,能夠與同行交流。

  2.數(shù)學思維:從數(shù)學思維的角度學習觀察事物的方法,如數(shù)物體的數(shù)量,比較事物的數(shù)量,比較簡單的長度、大小、重量等。在形成數(shù)字概念的'過程中發(fā)展思維能力,如在理解20以內(nèi)的數(shù)字時,通過比較和排列找到數(shù)字之間的聯(lián)系,在學習“分離和組合”時,發(fā)展學生有序的思維、分析和推理能力,在“識別鐘表”時,進行比較、綜合和判斷。

  3.問題解決:在老師的指導下,從日常生活和實際情況中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,能夠應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;簡單的幾何可以簡單分類,一些物體的相對位置可以聯(lián)系情況來描述;在老師的組織下,我們可以收集有效的信息,分類整理,用簡單的統(tǒng)計方法表達問題解決的結(jié)果。體驗和同桌一起解決問題的過程,能夠和同齡人交流想法。

  4.情感和態(tài)度:在學習數(shù)學的過程中,我初步感受到了數(shù)學和日常生活的密切關(guān)系,我和我的身邊和數(shù)字很親近

  學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學習數(shù)學的熱情,有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下,克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的感受,逐步樹立學好數(shù)學的自信心。

  三、教學重點與難點

  1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

  2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

  3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。

  4、20以內(nèi)的退位減法。

  四、滲透教育

  1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。

  2、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

  五、教學措施

  1、教者要認真學習新課程標準,勇于創(chuàng)新,堅持教學“六認真”。

  2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,選用有效的教學方法,充分利用電教媒體。

  3、不斷對學生進行學習目的教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。

  4、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。

  5、重視學困生的補課工作。

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 12

  一、學生情況分析

  本有學生25人。學生通過一個學年的新教材學習,已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點,并能有一定個性地去完成學習任務。不過尖子生和后進生方面還是有一定差距的 所以本這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數(shù)學思維能力訓練。另外,關(guān)注學生的思想動態(tài),積極教育與引導學生,讓學生逐步愛上數(shù)學,拉近差距.

  二、教學目標

  1.數(shù)與代數(shù)

  第一單元“加與減”。在這一單元的學習中,學生通過加減法的計算,能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。

  第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中,學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  第五單元“2――5的乘法口訣”,第八單元“2――5的乘法口訣”。在這兩個單的學習中,學生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

  第七單元“分一分與除法”,第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  第二單元“購物”。學生通過購物,進一步人數(shù)數(shù)學與生活的`聯(lián)系。在實際情景中,通過購物,認識元、角、分,并進一步學會實際的應用。

  2.圖形與幾何

  第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中,學生將經(jīng)歷觀察的過程,在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;在欣賞與設(shè)計中,體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動,初步發(fā)展空間概念。

  第六單元“測量”。通過本單元的學習,學生認識了厘米和米,認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動,學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。

  3.綜合與實踐:本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動,讓學生充分體驗到了數(shù)學的無處不在,進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。

  三、教學重難點

  教學重點:

  1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2.學生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

  3.學生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  教學難點:理解乘除法的意義并能解決實際問題。

  四、教學措施:

  1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望,創(chuàng)造情境、激發(fā)學習興趣。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,體驗乘除法的含義,發(fā)展學生的數(shù)感和符號感。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),通過操作活動發(fā)展空間觀念。

  2.引導學生獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。

  3.培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。

  4.在整理與復習中,注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。

  5.重視對學生數(shù)學學習過程的評價,對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。

  6.重視學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化。

  五、課時安排:

  1.加與減 ---------------------------------- 7課時

  2.購物 ------------------------------------ 3課時

  3.數(shù)一數(shù)與乘法 ---------------------------- 5課時

  4.圖形的變化 ------------------------------ 2課時

  5.2――5的乘法口訣 ------------------------ 8課時

  整理與復習 -------------------------------- 2課時

  6.測量 ------------------------------------ 6課時

  7.分一分與除法 ----------------------------- 12課時

  8.6――9的乘法口訣 ------------------------ 4課時

  數(shù)學好玩 ---------------------------------- 2課時

  9.除法 ------------------------------------ 5課時

  總復習 ------------------------------------ 4課時

  六、教學進度表

  周 次

  第 1周9.1~9.7

  第 2周9.8~9.14

  第3 周9.15~9.21

  第4 周9.22~9.28

  第5 周9.29~10.5

  第6 周10.6~10.12

  第7 周10.13~10.19

  第8 周10.20~10.26

  第9 周10.27~11.2

  第10周11.3~11.9

  第11周11.10~11.16

  第12周11.17~11.23

  第13周11.24~11.30

  第14周12.1~12.7教 學 進 度 安 排《誰的得分高》2課時 《秋游》1課時《星星合唱隊》第1課時《星星合唱隊》第2課時 《練習一》2課時 機動1課時《買文具》1課時 《買衣服》1課時《小小商店》1課時 機動1課時《有多少塊糖》1課時 《兒童樂園》1課時《有多少電子》1課時 《動物聚會》1課時國慶放假《練習二》1課時 《折一折,做一做》1課時《玩一玩,做一做》1課時 機動1課時《數(shù)松果》1課時 《做家務》1課時《課間活動》1課時 《需要幾個輪子》1課時《小熊請客》1課時 《回家路上》1課時《練習三》2課時《整理與復習》2課時 《教室有多長》1課時《課桌有多長》1課時《1米有多長》2課時 《練習四》2課時《分物游戲》1課時 《分蘋果》1課時《分糖果》1課時 《分香蕉》1課時《練習五》2課時 《小熊開店》1課時《快樂的動物》1課時 《花園》2課時 《練習六》2課時《有多少張貼畫》1課時 《一共有多少天》1課時

  《買球》1課時 《做個乘法表》1課時

  2

  第15周12.8~12.14

  第16周12.15~12.21

  第17周12.22~12.28

  第18周12.29~1.4

  第19周1.5~1.11

  第20周1.12~1.18

  第21周1.19-1.25《班級舊物市場》1課時 《尋找身體上的數(shù)學“秘密”》1課時《長頸鹿與小鳥》2課時《農(nóng)家小院》1課時 《練習七》2課時機動1課時《總復習》4課時期末復習期末復習期末復習期末考試

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 13

  一、 教法分析:

  1、 在三五五教學模式下,改善師生之間的關(guān)系,提高親和力,以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,引發(fā)學習激情。

  2、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,數(shù)學的思想和方法,以及數(shù)學應用的學習情境,使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,引發(fā)學生看個究竟的沖動,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

  3、 通過觀察,思考,探究等欄目,引發(fā)學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。

  4、 在教學中強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

  二、具體教學要求:

  1、了解合情推理的含義,能利用歸納和類比等進行簡單的推理,了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性,掌握演繹推理的基本模式,并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

  2、了解直接證明的兩種基本方法:分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程、特點;了解間接證明的一種基本方法──反證法;了解反證法的思考過程、特點。

  3、(理)了解數(shù)學歸納法的原理,能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題。

  4、理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的'四則運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。

  5、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式,能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理,會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題。

  6、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念,了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程,并能進行簡單的應用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念,理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布,并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念,能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差,并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖,了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

  7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法,并能應用這些方法解決一些實際問題:了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡單應用;了解假設(shè)檢驗的基本思想、方法及其簡單應用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應用;了解回歸的基本思想、方法及其簡單應用。

  8、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖,了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息。

  三、教學措施:

  1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下上升和進步。

  2、注意從實例出發(fā),從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。

  3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,養(yǎng)成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育。

  4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。

  5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

  6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 14

  一、教材分析

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:觀察物體、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、圖形的變換、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合與實踐活動等。其中因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖等是本冊的重點教學內(nèi)容。

  (一)在"數(shù)與代數(shù)"方面,這冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù),包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2、3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法,結(jié)合約分教學最大公因數(shù),結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。

 。ǘ┰"空間與圖形"方面,這冊教材安排了觀察物體、長方體和正方體、圖形的變換。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,在前面學習辨認從不同方向看到的物體的形狀圖的基礎(chǔ)上,讓學生根據(jù)看到的形狀圖通過操作還原該物體,培養(yǎng)學生的推理能力和空間觀念:探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,探索某些實物體積的測量方法;認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

 。ㄈ┰"統(tǒng)計與概率"方面,這冊教材讓學生學習折線統(tǒng)計圖。在學習條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,認識到當數(shù)據(jù)隨著時間的變化而變化時,比較適合用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),體會折線統(tǒng)計圖的特點。

  在用數(shù)學解決問題方面,教材結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體等多個單元,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。

  聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排“數(shù)學廣角”,教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些"你知道嗎",介紹數(shù)學背景知識。編排一些思考題,作為彈性的教學內(nèi)容。

  本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和已有的生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學綜合與實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,應用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  二、教學目標

  1、基礎(chǔ)知識和技能:

  理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

  掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

  理解分數(shù)加、減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。

  知道體積和容積的意義以及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

  結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。

  能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

  認識復式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  2、過程與方法

  經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  3、情感態(tài)度和價值觀

  積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認識到數(shù)學的價值,生活中離不開數(shù)學,使他們喜歡數(shù)學,樂學數(shù)學。

  形成對數(shù)學的'濃厚興趣,樹立學生自尊心和自信心,提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

  引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當堂、當天的學習活動,適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是,并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。

  創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會,學以致用,體會數(shù)學就在身邊,借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。

  養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  三、教學重難點:

  教學重點:

  體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  教學難點:

  掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

  四、學情分析:

  本班學生共有47人,大部分學生思想認識明確,學習態(tài)度端正,上進心強。能夠及時完成數(shù)學作業(yè),但還有個別學生較為調(diào)皮,始終把學習不放在心上,學習態(tài)度及學習習慣欠佳,不能及時完成作業(yè),學習自覺性不夠,在數(shù)學學習方面有一定的困難,因此,在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,并加強培養(yǎng)學生各種學習數(shù)學的能力。使這部分學生盡快成長起來,爭取數(shù)學成績有大幅度的提升。

  五、教學措施:

  (1)多利用多媒體小平臺,創(chuàng)設(shè)的有利于激發(fā)學生興趣和學習的教學情境。

  (2)加強基礎(chǔ)知識的教學,特別是計算能力的培養(yǎng),切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

 。3)要求學生能預習教材,上課能更好接受新知。

 。4)注重因材施教,進一步做好培優(yōu)補差工作。組織好一對一幫教學習,抓好后百分之二十學生的學習。

  (5)加強課堂練習時間,及時反饋學生的學習掌握情況。

 。6)加強單元檢測,及時讓學生及教師自己反饋教學情況,以便查漏補缺。

 。7)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。

  (8)踏踏實實做好教學常規(guī)工作,以自己認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風,虛心向同事學習,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養(yǎng)。

 。9)加強自身學習,努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,積極參與教科研活動,在實踐中探索,在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材,充分利用40分鐘,讓課堂事半功倍。

 。10)關(guān)注學生非智力因素,激發(fā)學生的學習熱情,努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。

  總之,在本學期我將一如既往繼續(xù)著重以培養(yǎng)孩子勤動腦、善思考的目的為準則,爭取孩子們能夠運用自己的學習方法學好數(shù)學。

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 15

  一、學生基本情景分析:

  一年級(3)班有學生49人,(4)班也是49人。經(jīng)過師生一學期的共同努力,絕大部分部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答教師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有必須基礎(chǔ)的學習習慣,可是也有一部分學生的學習習慣較差,學生上課紀律松懈,精力不集中,思想經(jīng)常開小差,喜歡隨意講話,作業(yè)不能及時完成,經(jīng)常拖拉作業(yè),以致學習成績較差,還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系,共同做好這部分學生行為習慣的培養(yǎng)工作。

  二、教學資料及教材分析:

  一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習,分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方應對學生進行教育。

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

  1、第一單元“加與減(一)”。是學習20以內(nèi)的退位減法,降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點,學生掌握比較慢,但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的:數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中,孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,自我怎樣快怎樣算,可是要介紹這些方法。

  2、第三單元“生活中的數(shù)”。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、第五單元“加與減(二)”,第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學習中,結(jié)合生活情境,學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1、第二單元“觀察物體”。學生將經(jīng)過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的發(fā)展空間觀念,

  2、第四單元“趣味的圖形”。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到此刻平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,經(jīng)過動手做的活動,進一步認識平面圖形,七巧板是孩子喜歡的拼圖,用它能夠拼出很多的圖形,讓孩子們自我動手拼,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設(shè)計趣味的圖案。

  (三)實踐活動

  本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學的知識,從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進行分類,發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不一樣方式的分類,促進孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時,安排學生填數(shù)游戲,旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓練,感受數(shù)學的樂趣!

  三、教學重難點:

  (一)教學重點

  1、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。

  2、會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、學習并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

 。ǘ┙虒W難點

  1、20以內(nèi)退位減法。

  2、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

  四、教學目標:

 。ㄒ唬┣楦信c態(tài)度:

  1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學資料,利用學到的數(shù)學知識解決自我身邊的實際問題,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

  2、在教師的組織和指導下,經(jīng)過自己的主動探索獲得數(shù)學知識,初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

  3、經(jīng)過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學的知識,體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸構(gòu)成的方法、理論,是人類禮貌的結(jié)晶,體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。

  4、在教師的具體指導和組織下,能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自我、評價他人。

 。ǘ┲R與技能:

  1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

  2、探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、觀察身邊的簡單物體,初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的,學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,初步體會面在體上,進一步發(fā)展空間觀念。

  4、初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受數(shù)學在日常生活中的作用,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,同時獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力。

  五、教學措施:

  1、認真研讀教材,搞好課堂教學研究工作,向課堂要質(zhì)量。充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的`素材吸引學生,讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來,提高學習效率,激發(fā)學習興趣,增強學習信心。提倡學法的多樣性,關(guān)注學生的個人體驗。

  2、加強基礎(chǔ)知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。特別是加強計算教學。計算是本冊教材的重點,一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,另一方面也經(jīng)過相應的練習,幫忙學生構(gòu)成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,對資料進行有機的整合,提高解決實際問題的能力。

  3、認真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動,與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,及時反映學校里的學習情景,促使其提高成績,幫忙他們樹立學習的信心與決心。

  4、加強口算練習,逐步提高學生計算的能力。

  5、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法,逐步提高解答應用題的能力。

  6、增加動手操作的機會,使學生獲得正確的圖形表象,正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

  7、每學完一個單元的資料,做到及時復習,及時考核,這樣能夠及時了解學生對知識的掌握情景,以便及時補差補漏。

  8、從作業(yè)上嚴格要求學生,不但書寫工整,且準確率高。對每一天的作業(yè)教師要及時批改,并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。

  9、向40分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。

  10、做好培優(yōu)扶差工作,提高數(shù)學及格率,力爭使及格率達95%。

  六、學困生輔導和轉(zhuǎn)化措施

  1、開展一幫一活動,讓優(yōu)秀學生帶動后進生,促使他們的轉(zhuǎn)化。

  2、加強家校聯(lián)系,共同教育。

  3、思想教育,轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。

  4、根據(jù)學生的知識缺漏,有目的、有計劃地進行補缺補漏。

  5、多一份關(guān)心、幫忙,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多鼓勵、表揚他們,使其體驗成功、努力學習。

  6、因材施教,重視基礎(chǔ)知識的掌握。

  7、課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題,讓他們回答,并逐步提高要求。

  8、加強作業(yè)指導、抓質(zhì)量。

  課時安排:

  一、加與減(一)……………………………………9課時

  二、觀察物體…………………………………………2課時

  三、生活中的數(shù)………………………………………7課時

  四、趣味的圖形………………………………………4課時

  整理與復習……………………………………3課時

  五、加與減(二)…………………………………8課時

  數(shù)學好玩………………………………………2課時

  六、加與減(三)…………………………………11課時

  總復習…………………………………………5課時

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 16

  一、本學期教學的指導思想

  重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質(zhì)量。

  二、班級學生情況分析

  班上學生共53人,天真活潑,對學習充滿樂趣,上期成績較好。本期在教學時應充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,在上期成績基礎(chǔ)上進一步學好數(shù)學。

  同時培養(yǎng)其聯(lián)系生活,運用數(shù)學知識解決問題的能力。學生的課堂學習常規(guī)還有待進一步進行規(guī)范,使學生逐步養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。

  三、教材分析

  第一單元“萬以內(nèi)數(shù)的認識”是以一年級(上)“20以內(nèi)數(shù)的認識”、一年級(下)“100以內(nèi)數(shù)的認識”為基礎(chǔ),安排了數(shù)數(shù)、寫讀、讀數(shù)、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計等內(nèi)容,目的在于為學生整體建構(gòu)科學的數(shù)的概念,更好地認識萬以內(nèi)的數(shù)。

  第二單元“千米的認識”是繼二年級(上)認識了米、厘米,知道分米且具備了“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的基礎(chǔ),認識長度單位千米、介紹毫米的。對毫米學習的要求要低一點,《標準》表述的是“認識行千米,知道毫米”。

  第三單元三位數(shù)的加減法,是在20以內(nèi)數(shù),100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎(chǔ),主要有整

  十、整百數(shù)的加減(口算)、加減法的估算,三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容。“萬以內(nèi)數(shù)的認識”和“三位數(shù)的加減法”是本冊教科書的重點。讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫、加減計算中的連續(xù)進位和連續(xù)退位,變化多、學生計算正確性差,探索規(guī)律和解決問題思考性強,這些是學生學習中的難點,要特別注意。

  第四單元“認識圖形”是以一年級(下)初步感知和認識長方形、正方形為基礎(chǔ)通過實際操作、觀察、體驗,用自己的語言描述長方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形,并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。

  第五單元安排的是有余數(shù)的除法。二年級(上)學生學習了表內(nèi)除法(用口訣求商),三年級(上)將要學習兩位數(shù)除以一位數(shù),用豎式求商。而有余數(shù)的除法,正是溝通和連接這兩部分知識,內(nèi)容有除法豎式和認識、理解有余數(shù)的除法。

  第六單元“時分秒”是在一年級(下)“認識鐘表”的基礎(chǔ)上,讓學生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念,并結(jié)合“時、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題。

  第七單元“收集與整理”。學生在一年級(下)經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類,本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理,初步接觸最簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖(僅限于一個方格表示一個數(shù)量)。

  四、本學期教學的主要目的要求

 。ㄒ唬┲R與技能領(lǐng)域

  1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,結(jié)合具體的情境認識萬以內(nèi)的數(shù),能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

  2、能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義,并能估計。

  3、正確計算三位數(shù)的加減法,能結(jié)合具體情境進行估算。

  4、經(jīng)歷直觀認識簡單平面圖形的過程,通過觀察、操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能辨認長方形、正方形和平行四邊形,能用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。

  5、在實踐活動中,體會千米的含義,知道毫米,會進行簡單的換算,會恰當?shù)剡x擇長度單位,能估計一些物體的長度。

  6、結(jié)合實際認識有余數(shù)的除法,理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”,會寫除法豎式,能解決簡單的有余數(shù)的實際問題。

  7、認識鐘表,能在實際活動中體會時、分、秒的長短,能結(jié)合具體情境計算簡單的經(jīng)過時間。

  8、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程,學習最簡單的整理方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖形,能完成相應的圖形。

 。ǘ⿺(shù)學思考領(lǐng)域

  1、在萬以內(nèi)數(shù)的認識中能借助生活經(jīng)驗,對有關(guān)的數(shù)字信息做出解釋,并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象;能結(jié)合具體的估算情境,解釋估算的過程。

  2、在認識簡單平面圖形與拼組圖形的過程中,發(fā)展初步的空間概念。

  3、在探索規(guī)律,解決問題的過程中,能進行簡單的、有條理的思考,并說出主要的思維過程。

  4、能對數(shù)據(jù)進行分類整理,能根據(jù)統(tǒng)計圖表提取有價值的信息,并初步學會選擇有用信息進行簡單的分析、歸納、比較。

 。ㄈ┙鉀Q問題領(lǐng)域

  1、能在教師的指導下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

  2、通過具體的問題情境,了解解決問題策略的多樣化,并有與同伴合作解決問題的體驗。

  3、初步學會用自己的`語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  (四)情感與態(tài)度領(lǐng)域

  1、在他人的幫助上,對與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極參與拼組圖形、探索規(guī)律、數(shù)據(jù)收集、測量、體驗時、分、秒等有趣、生動、直觀的數(shù)學活動。

  2、在他人的鼓勵與幫助上,能克服在探索規(guī)律、解決問題、測量、統(tǒng)計、實踐活動等數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,建立學好數(shù)學的自信心。

  3、在認識圖形,時、分、秒,測量長度,探索規(guī)律,解決問題等內(nèi)容的學習中,經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正,形成實事求是的態(tài)度。

  五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、充分調(diào)動學生學習的主動性,引導學生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構(gòu)建知識。

  5、開展課前3分鐘口算,增強學生的可算能力,從而提高計算能力。

  6、加強估算與解決問題的教學,重視學生思維能力的培養(yǎng)。

  六、教學課時及進度安排

  教學內(nèi)容課時安排

  一、萬以內(nèi)數(shù)的認識9數(shù)數(shù)、寫數(shù)、讀數(shù)4大小比較2較大數(shù)的估計1 整理與復習2

  二、千米的認識3計量的發(fā)展(數(shù)學文化)2

  三、三位數(shù)的加減法18加減法的估算2三位數(shù)的加法3三位數(shù)的減法3探索規(guī)律5聰明的高斯(數(shù)學文化)2解決問題3 整理與復習2

  四、認識圖形4平行四邊形2拼組圖形1七巧板(數(shù)學文化)1

  五、有余數(shù)的除法4

  六、時分秒6認識鐘表3解決問題3

  七、收集與整理 5

  八、總復習5復習訓練6

  以上安排,若與學校安排相沖突,以學校安排為準調(diào)整并計劃。

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 17

  一、教學的主要資料

  1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進行估計。

  2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會用加減法解決簡單的生活實際問題,發(fā)展估算。

  3、識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。

  4、認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

  5、認識簡單的統(tǒng)計表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

  二、教學的主要目標

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  2、經(jīng)過總教學使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、經(jīng)過形式多樣化的練習,充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動趣味的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

  4、有針對性的輔導,幫忙學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不一樣程度的發(fā)展。

  三、教學的具體設(shè)想

  1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。能夠讓學生說一說在這一學期里都學了哪些資料,哪些資料最趣味,覺得哪些資料在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么資料等等。也能夠引導學生設(shè)想自己的教學方法。這樣學生能了解到自己的學習情景,明確再努力的`目標,教師更全面地了解了學生的學習情景,為有針對性地教學輔導指明方向。

  2、以游戲活動為主進行總教學。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中教學,在教學中玩,在玩與教學相結(jié)合中發(fā)展。如教學100以內(nèi)數(shù)的認識,讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的教學,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的,能夠設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

  3、與生活密切聯(lián)系。教學時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題;能夠讓學生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班交流,學生不僅僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,并且各方面都得了發(fā)展。

  4、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計能夠使教學的資料綜合化,創(chuàng)設(shè)給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設(shè)計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科,學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自我提出問題,自我解決問題。在這個專題活動中學生教學了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。又如“我當家”專題活動,讓學生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事,然后與全班同學交流。

  5、以實踐操作為主進行總教學。實踐操作也是學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣,進行簡單的錢款計算,解決簡單的實際問題。

  四、教學措施

  1、加強學習目的的教育,做好學生的思想教育工作,提高學生的學習積極性,讓學生想學習、愛學習、會學習。

  2、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情景,有針對性地補差,開好“小灶”,讓他們有提高。

  3、時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài),與家長密切配合,共同督促學生學習。

  五、教學時間安排

  1、認識圖形(認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓)1課時

  2、加與減(20以內(nèi)、100以內(nèi)的加減法,連加、連減、加減混合、有小括號的運算,用加減法解決簡單的生活問題。)2課時

  3、100以內(nèi)數(shù)的認識1課時

  4、認識元、角、分,進行簡單的計算。1課時

  5、分類與整理(收集整理數(shù)據(jù),用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。)1課時

  6、找規(guī)律1課時

  7、綜合練習2課時

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 18

  一、同學現(xiàn)狀分析:

  一年級一班共有同學26人,經(jīng)過一個學期的學習,大部分同學的數(shù)學素質(zhì)較好,掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎(chǔ)知識,具備了基本能力,學習數(shù)學興趣濃厚。但是部分同學還沒有形成良好的學習習慣,理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力、興趣,加強同學對知識的靈活運用,使不同的同學在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。

  一年級小同學年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散, 40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。針對這些特點,我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)同學專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣。對于學習有困難的同學及時個別輔導,對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

  一年級同學剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻,因此,作為教師一定要以愛心、恒心來引導同學,指導家長,共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活,養(yǎng)成良好的習慣。

  二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu):

  1 、 逛公園——20以內(nèi)退位減法

  2 、下雨了 —— 學看鐘表。

  3、豐收了 ——100 以內(nèi)數(shù)的認識。

  4 、牧童 —— 認識圖形。

  實踐活動 —— 趣味拼擺

  5 、綠色行動 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。

  6、小小存錢罐 —— 人民幣的認識。

  7 、大海邊 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。

  實踐活動 —— 智慧廣場

  8 、阿福的新衣 —— 厘米、米的認識。

  9 、我換牙了 —— 統(tǒng)計

  10 、兒童樂園 —— 總復習

  三、本冊教材的教學目標:

  1 、在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位 “ 百 ” ,知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

  2 、結(jié)合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算20、 100 以內(nèi)數(shù)的'加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學會估算。

  3 、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

  4 、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

  5 、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

  6 、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會進行簡單的計算。

  7 、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道 1 米 =100 厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

  8 、在統(tǒng)計活動中,學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  重難點:

  20以內(nèi)退位減法、100 以內(nèi)數(shù)的加減法、厘米、米的認識

  四、主要的教學措施和教改思路:

  1 、改進教學方法。

  通過學習,改變自己呆板的形象,使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,使同學喜歡上我的課。發(fā)展同學能力,努力激發(fā)同學主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,主動運用學過的知識解決問題,為同學將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  2 、重視培養(yǎng)習慣。

  好的習慣使同學學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設(shè)法培養(yǎng)同學認真書寫,快速口算,使用尺子,認真思考等良好習慣,形成自覺行為。

  3 、提高教學效率。

  提高課堂效率,合理利用時間,在課堂上獲取方法,解決問題,實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。同學在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

  4 、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。

  數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使同學在生活中學數(shù)學,用數(shù)學。數(shù)學實踐活動,形式上要活潑有趣,課內(nèi)外結(jié)合,鞏固所學知識,逐步提高數(shù)學能力。

  五、教學具準備:

  計算器、圖形、掛圖、小棒、圖片

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 19

  一、學生基本情況分析

  學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提

  二、教學

  1、讓學生認識長方形,正方形,平行四邊形,三角形和圓的形狀特征,通過折一折,擺一擺,剪一剪,拼一拼,辨別和區(qū)分這些圖

  2、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交

  3、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問

  4、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民

  5、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意

  6、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信

  7、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習

  8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)

  三、教材

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識圖形(二),20以內(nèi)的退位減法,分類與整理,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法,找規(guī)律,總復習

  這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。

  這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎(chǔ),因此,應該讓學生結(jié)合計算教學,應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材安排了拼組圖形的教學內(nèi)容,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學生的空間觀念。

  在量的計量方面,本冊教材安排人民幣單位元、角、分的認“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學的美。

  教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的'愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能

  四、教學

  1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)

  2、重視基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能

  3、重視分析應用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學生解答應用題的能

  4、結(jié)合教學內(nèi)容,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能

  5、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能

  6、結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教

  五、教學進度

  第一周3.1——3.2 1、認識圖形例1、例2

  第二周3.5——3.9 練習一20以內(nèi)的退位減法例1練習二例2n

  第三周3.12——3.16 20以內(nèi)的退位減法例3練習三

  第四周3.19——3.23 20以內(nèi)的退位減法例4練習四

  第五周3.26——3.30 20以內(nèi)的退位減法練習四例5

  第六周4.2——4.6 20以內(nèi)的退位減法例6練習五清明節(jié)放假3天

  第七周4.9——4.13整理和復習練習六

  第八周4.16——4.20 3、分類和整理例2州慶放假

  第九周4.23——4.27 3、分類和整理練習七練習七100以內(nèi)數(shù)的認識

  第十周4.30——5.4 數(shù)數(shù)數(shù)的組成做一做P36例3五一節(jié)放假

  第十一周5.7——5.11 數(shù)的順序比較大小例5例6

  第十二周5.14——5.18 練習九例7練習十整十數(shù)加一位數(shù)及相應的加法例8

  第十三周5.21——5.25 練習十一認識人民幣練習十二簡單的計算練習十三

  第十四周5.28——6.1 100以內(nèi)的加法和減法(一)練習十四練習十五練習十六練習十七

  第十五周6.4——6.8 練習十八整理和復習找規(guī)律

  第十六周6.11——6.15 練習二十總復習

  第十七周6.18——6.22 進行期末復習

  第十八周6.25——6.29 進行期末復習

  第十九周7.2——7.6 進行期末復習

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 20

  一、指導思想

  深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育,遵循《標準》的基本理念和要求,密切聯(lián)系兒童生活,選取生動有趣的素材,讓兒童在具體的情景中學習數(shù)學,引導兒童獨立思考與合作交流,豐富課堂活動,體現(xiàn)序法,利學利導。注重數(shù)學文化,培養(yǎng)學生提出問題、研究問題、解決問題的能力,鼓勵合作交流,促進學生之間的相互交流,共同發(fā)展,促進師生教學相長,推進課改。

  二、基本情況分析

 。ㄒ唬┙滩姆治

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)數(shù)的認識;方向與位置;認識圖形;100以內(nèi)的加法和減法(一);認識鐘表;100以內(nèi)的加法和減法(二);統(tǒng)計;數(shù)學實踐活動。

  這一冊的重點是100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加法和減法,難點是100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。

  數(shù)與數(shù)主要包括三方面的內(nèi)容,一是數(shù)的認識,二是數(shù)的計算,三是認識鐘表。熟練掌握100以內(nèi)數(shù)概念是進一步學習100以內(nèi)加減法乃至整個四則運算的必要前提。100以內(nèi)數(shù)的認識處于數(shù)概念形成過程中的第3個階段,在此之前,學生已經(jīng)通過10以內(nèi)和20以內(nèi)數(shù)的認識,初步了解了一些數(shù)的特征,并借助具體的圖片和學具掌握了20以內(nèi)的數(shù)概念。在此基礎(chǔ)上,本冊教科書把認數(shù)范圍從20以內(nèi)擴大到100以內(nèi),這不是一個認數(shù)范圍的簡單擴大,更重要的是加深學生對數(shù)概念的理解。100以內(nèi)數(shù)的加減法,這部分內(nèi)容又分成兩個單元來安排,其中100以內(nèi)的加法和減法(一)安排的是不進位加法和不退位減法,100以內(nèi)的加法和減法(二)安排的是進位加法和退位減法。這部分內(nèi)容的學習質(zhì)量直接影響到萬以內(nèi)數(shù)的加減法的學習,也是解決問題的認知基礎(chǔ),教學這部分內(nèi)容,有利于學生的進一步學習。空間與圖形主要安排了兩個內(nèi)容,方向與位置和認識圖形。方向與位置是新課程中新增的學習內(nèi)容,考慮到學生年齡小,主要安排了有關(guān)方向和位置的最簡單的知識。認識圖形是在學生初步認識了立體圖形的基礎(chǔ)上,初步認識一些平面圖形。這些平面圖形的認識是將來進一步學習平面圖形的周長和面積的需要,在其他內(nèi)容的學習中也要用到這些知識,比如統(tǒng)計長方形、正方形的個數(shù)。全冊教科書是以100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識,這不僅體現(xiàn)了數(shù)學知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性,同時還體現(xiàn)了學生的認知發(fā)展過程,是數(shù)學知識結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合的整體反映。

 。ǘ┌嗉壡闆r簡析

  一年級一班、二班共有學生116人。由于學生小,活潑好動、天真爛漫。大多數(shù)思維活躍,學習數(shù)學的興趣濃厚,有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

  (三)教師分析

  本人有牢固的專業(yè)知識,扎實的基本功。能將新課程理念貫徹到數(shù)學中,指導教學。能樹立現(xiàn)代數(shù)學課程觀,讓數(shù)學學科面面學生,實現(xiàn):人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲取必須的`數(shù)學;不同的數(shù)學上得到不同的發(fā)展?傊,面向21世紀的數(shù)學課程,貫徹素質(zhì)教育方針,真正讓每位學生喜歡數(shù)學、愛數(shù)學,從而自覺學習數(shù)學,對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。同時,不斷加強師德修養(yǎng),提高自身文化素質(zhì),以更好教學為新一輪的課改作出應有的貢獻。

  三、教學目標

  1、知識與技能:從生活實例中感受認識比20更大的數(shù)的必要性,能讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握數(shù)的組成,能說出100以內(nèi)各個數(shù)位的名稱以及這些數(shù)位的排列順序,識別各數(shù)位上數(shù)字的含義,會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),掌握數(shù)的順序,會比較數(shù)的大;在現(xiàn)實情境中認識元、角、分,并了解它們之間的十進制關(guān)系,會進行簡單的換算和應用;會口算100以內(nèi)的不進位加法和不退位減法,能用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,能進行100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算;認識鐘面、時針和分針,掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法,能認、讀這些時間,了解時間在生活中的作用;能辯認前、后、左、右、上、下等方向,并用這些方向來描述物體的相對位置,能用第幾組第幾排描述同學所在的位置,會辯認從正面、背面和側(cè)面觀察到的簡單物體的形狀。

  2、數(shù)學思考:能應用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)字信息作出解釋,并初步學會用100以內(nèi)數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象;在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加、減法的學習探討過程中,初步學會簡單的歸納、類比和有條理地思考;在統(tǒng)計過程中學會提取需要的數(shù)據(jù),并能針對統(tǒng)計結(jié)果提出簡單的數(shù)學問題,逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。

  3、解決問題:能積極參加數(shù)學學習活動,獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗;在教師指導下,能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題;在解決簡單問題的過程中,有與同伴解決問題的合作體驗,有初步的合作意識;能在算法多樣化的探討過程中,了解同一問題可以有不同的解決方法。

  4、情感與態(tài)度:用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題,能克服數(shù)學活動中的困難,從中獲得成功體驗,建立學好數(shù)學的信心;在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極主動地參與認識生活中的數(shù),認識生活中的圖形,用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動;能用100以內(nèi)的數(shù)、方向和位置、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系;經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學活動,感受數(shù)學思維過程的合理性。

  四、教學重點與難點

 。ㄒ唬┙虒W重點

  1、100以內(nèi)數(shù)的認識。

  2、100以內(nèi)數(shù)的加法和減法。

  (二)教學難點

  1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

  2、從不同方位感受物體的相對位置。

  滲透教育:

  1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。

  2、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

  五、教學措施

  1、認真學習新課程標準,勇于創(chuàng)新,堅持教學“六認真”。

  2。根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,選用有效的教學方法,充分利用電教媒體。

  3、不斷對學生進行學習目的教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。

  4、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。

  5、重視學困生的補課工作。

  6、加強口算,鼓勵解決問題策略的多樣化。

  7、倡導合作學習,培養(yǎng)合作意識。

  8、努力營造良好的學習氛圍,調(diào)動學生學習積極性。

  六、專題研究

  如何進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣?

  經(jīng)過一期的學習,大部分孩子養(yǎng)成了一定的學習習慣。本期繼續(xù)強化訓練,讓孩子成為學習的主人,喜歡學數(shù)學。準備從以下幾方面入手:

  1、正面引導,讓學生進一步明白怎樣做才是好習慣。

  2、創(chuàng)造機會,讓學生持之以恒練好習慣。

  3、樹立榜樣,讓學生潛移默化接受好習慣。

  4、激發(fā)興趣,讓學生自覺養(yǎng)成好習慣。

  5、因材施教,讓學生人人都有好習慣。

  七、課時安排

  1、100以內(nèi)數(shù)的認識 12課時

  2、方向與位置 6課時

  3、認識圖形 5課時

  4、100以內(nèi)的加法和減法(一) 10課時

  5、認識鐘表 6課時

  6、100以內(nèi)的加法和減法(二) 17課時

  7、統(tǒng)計 2課時

  8、總復習 6課時

  注:新課大概17周,復習2周左右。

  一年級數(shù)學下冊學期教學計劃 21

  一、學生知識現(xiàn)狀分析:

  本期共有學生40人,超齡生有8人,不足齡生有10人,其中在入學初4歲的學生有3人,年齡相差大,理解能力也就不一樣,學習成績也就有很大的差異。經(jīng)過平時成績檢測,成績滿分人數(shù)總在3人左右徘徊,90分以上人數(shù)在15人左右,及格率在85%左右,成績總在30分以下的有2人。由于本班學生成績參差不齊,給期末教學帶來了極大的影響?墒菫榱嗽诮3周的教學時間里,盡可能地發(fā)揮出最佳教學效果,特制定本教學計劃。

  二、教學資料簡析:

  本冊教學資料主要是:位置;20以內(nèi)數(shù)的退位減法;圖形的拼組;100以內(nèi)數(shù)的認識;認識人民幣;100以內(nèi)的加法和減法(一);認識時間;找規(guī)律;統(tǒng)計;數(shù)學實踐活動等。重點教學資料是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  根據(jù)本學期教材資料,結(jié)合本版實際情景,教學主要抓住以下幾個重點資料:20以內(nèi)的進位加法和退位減法;100以內(nèi)數(shù)的順序和大小;100以內(nèi)一個數(shù)加(減)整十數(shù)的加(減)法,用加減法解決一些簡單的實際問題等。

  三、教學目標:

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的.數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

  5、認識人民幣單位元、角、分,明白1元=10角,1角=10分;明白愛護人民幣。

  6、會讀、寫幾時幾分,明白1時=60分,明白珍惜時間。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  四、教學方法與措施:

  1、首先引導學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。說說本學期我們學習了哪些知識,談談自己對哪些知識學得比較模糊,需要好好鞏固一下。

  2、充分研究學生身心發(fā)展特點,盡量采取游戲的方法,設(shè)計一些富有情趣的數(shù)學活動,使學生在歡樂中教學,更好地獲得最初步的知識和技能。

  3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生都在原先的基礎(chǔ)上有所提高。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子教學的方法。

  5、改善對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  6、根據(jù)平時教學了解的情景,結(jié)合教學有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導工作。

  五、教學時間安排:

  1、位置……………………………………1課時

  2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時

  3、圖形的拼組……………………………1課時

  4、100以內(nèi)數(shù)的認識……………………1課時

  5、認識人民幣……………………………1課時

  6、100以內(nèi)的加法和減法(一)………2課時

  7、認識時間………………………………1課時

  8、找規(guī)律、統(tǒng)計…………………………1課時

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