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初中英語教學工作計劃(精選23篇)
日子如同白駒過隙,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家收集的初中英語教學工作計劃,希望對大家有所幫助。
初中英語教學工作計劃 篇1
一、本學期的指導思想
針對學生情況,教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行知識與技能的提高,使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學因材施教,使學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
二、學生情況分析
經(jīng)過一年的英語學習,有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能,從考試的成績來看,(1)、(2)兩班學生的'英語學習情況不容樂觀,學生英語水平普遍下降,一部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣,同時注意在面對絕大多數(shù)學生時,注重打好基礎(chǔ),從最基本的東西抓起,注重復(fù)習的有效性,避免走馬觀花,急于求成。
針對這種現(xiàn)狀,在本學期的英語教學中,特作如下計劃:
1、要針對不同的學生,關(guān)注不同學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學生在使用英語中學習英語,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂
三、教學具體措施
1.認真鉆研教材和課標,精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,并讓他們體驗學習英語的成就感,不可忽視差生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度。
2.對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;
3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。
4.加強直觀教學,提高課堂教學效率。
5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。
6. 課后加強個別輔導與答疑,做好培優(yōu)補差。
7. 教師個人要不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
8.注意分層次教學,對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。
9.注重閱讀教學,采用精讀與泛讀相結(jié)合,多種學習方式相結(jié)合,培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。
10.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍,如:課堂上創(chuàng)設(shè)情景,要求學生對話。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多與學生交流,進行口語交際訓練.
希望各位教師能夠認真閱讀最新一年初中八年級英語教學工作計劃,努力提高自己的教學水平。
初中英語教學工作計劃 篇2
我們學校初一年級英語組將認真貫徹和落實學校教育工作會議精神,本學期工作計劃將繼續(xù)以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科科學常規(guī),進行課改研究和專題研究等活動,增強教師的質(zhì)量意識,課改意識,創(chuàng)新意識和發(fā)展意識。
1、更新觀念,提高認識,改變教學方式。
認真學習初中《英語新課程標準》 和有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀,教學觀,人才觀。教學從學生的學習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗,實踐,參與,合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑,發(fā)展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,主動思維和大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
2、充分發(fā)揮備課組力量。
在上好課的同時,我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。
具體措施
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、堅持日測,周測,月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度, 每日,每周,每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的'同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格個競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中 體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
6、關(guān)注學生的情感,營造寬松,民主,和諧的教學氛圍。
7、實施“任務(wù)型”的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學 活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,調(diào)查,討論,交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。
9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。 10.認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
初中英語教學工作計劃 篇3
時間如梭,二零零九年即將離我們而去;厥组_學的各方面工作,似乎總是忙忙碌碌,防甲流,迎接城鄉(xiāng)綜合治。突襲檢查,立秋后的避酷熱放假,迎國慶中秋雙節(jié)日等等,剩余的教育教學時間寥寥無幾,因此導致中期檢測效果可想而知。后期,除了繼續(xù)抓好防甲流等學生安全工作外,基本上沒有大的放假時間,這里就教學工作做適當?shù)恼{(diào)動,并制定如下的行動計劃,一是對學生負責,再是為即將逝去的20xx年里自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號。
首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學生狀況:
本期開學伊始,本人接替八年級一班的英語教學工作,經(jīng)過與其班主任協(xié)商,決定將本人所帶班主任的班與之一起進行適當?shù)恼{(diào)動,調(diào)動的依據(jù)是兩班學生上期末的考試成績和日常的行為習慣表現(xiàn)。至今,通過幾個月的教學觀察,兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題:
一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣、主動性和積極性;
二是嚴重缺乏正確的英語學習方法;三是由前導致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚。
針對以上的狀況,本人在后期的英語教學中決定從如下幾方面入手,力爭通過如下的方式循序漸進的來改變學生學習英語的現(xiàn)狀,并逐步使其在英語學習方面取得進步:
首要的是精心設(shè)計課堂教學內(nèi)容,以調(diào)動學生學習英語興趣為主要目的。針對我們學生的基礎(chǔ),必須將課本后期六個單元的內(nèi)容進行簡約化設(shè)計,不能想象將課本所涉及的一切都教給學生。那么如何簡約化呢?我想首先是給學生呈現(xiàn)學習目標,圍繞學習目標點對點的展開教學;二是根據(jù)學生的基礎(chǔ)適可而止的進行延展,不能搞跨越式傳授知識;三是借助于網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)上適合學生口味的有關(guān)教學單元內(nèi)容并借鑒過來。
第二,加強學生英語課堂學習行為習慣的調(diào)控。兩個班的學生,課堂上都懶于動口動手,尤其是動口,正如我和學生開玩笑:大概是因為冬季來臨,枯水季節(jié),電力不足,要么是錄音帶受潮,他們嘴里放出來的.聲音極不流暢。在后期的教學中,學生該動口的,必須動口,與同學間課堂內(nèi)容的口語交流,課本語篇的背誦,包括利用早讀課;該動手的,要求學生必須做筆記,記錄下那些重難點和關(guān)鍵,督促學生課本上不能干干凈凈,至于作業(yè)、練習,就更不用說了。
第三,隨時注意學生英語課堂學習效果的信息反饋。通過學生參與課堂學習的積極性,思考回答老師提問的準確性,作業(yè)完成的質(zhì)和量等來把握。課課有聽寫,堂堂有上節(jié)課內(nèi)容的口語展示。根據(jù)反饋情況給予學生關(guān)注、提醒和教育,并要求學生及時整改。
第四,合理安排后期的教學時間,上好余下的新課內(nèi)容,制定周密詳實的期末復(fù)習計劃。
后期還有六個單元的新課內(nèi)容,力爭在六個教學周內(nèi)完成,除此外還余下三周的復(fù)習時間。在復(fù)習期間,一是引導學生對課本知識進行系統(tǒng)復(fù)習,包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標的運用;二是利用學生手里現(xiàn)有的教輔,通過練習、檢測,督促學生鞏固單元知識;三是利用一周時間,對學生本期掌握知識情況綜合評估測試,并查漏補缺。
總之,做教師的,為學生而工作,不是為了應(yīng)付繁瑣的所謂上級任務(wù)而奔命。
初中英語教學工作計劃 篇4
一、本學期的指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、所教班級學生基本情況分析:
本學期初一(91)班的學生和以往初一學生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的'技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。初三(84)班的學生則基礎(chǔ)不牢固,學習興趣不高,還沒有找到科學的學習方法。
三、奮斗目標
鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。
四、具體措施
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2.認真貫徹早、晚讀制度:規(guī)定早、晚讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證早、晚讀效果。
3.對英語學習實行量化制度,每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
4.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
5.關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
6.實施"任務(wù)型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
7.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。
8.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。
9.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
五、教學進度
堅持每周上完一個單元,第八周上完段考內(nèi)容,第九周復(fù)習;第十八周上完期考內(nèi)容,第十九周復(fù)習。
初中英語教學工作計劃 篇5
一,指導思想:
深入貫徹我校對教育教學的要求,秉持先進的教育教學理念,認真學習先進的教學經(jīng)驗,努力把學生的英語基本功打扎實,加強聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)和指導,使學生在這些方面的能力有所提高,為學生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、本學期重點工作和措施:
1、全力推進第七發(fā)展共同體教育教學工作,加強與兄弟校之間的交流融合,開展教科研工作,深化學科高效課堂交流,積極構(gòu)建資源庫。
2、加強課程建設(shè),突出學生核心素質(zhì)的.培養(yǎng),助推學生全面發(fā)展。
3、加強教師隊伍建設(shè),組織教師積極參加培訓,業(yè)務(wù)研討,更新教育教學理念,完善知識結(jié)構(gòu),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教師課堂的執(zhí)行力。
4、深化高效課堂的實踐研究,深化學科特色課堂建設(shè),優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),大力推進教學方法方式與學生方式的變革,利用六環(huán)節(jié)教學模式,注重學科與信息技術(shù)整合,注重學科德育滲透。
5、加強教學常規(guī)管理,手寫備課、超周備課、超周設(shè)計導學案或?qū)W案、題案。每兩個月開展一次學科組聽課、觀摩課活動并進行交流探討。學生作業(yè)及時處。
6、校本教研常態(tài)化,每兩周一次教研,有活動主題(圍繞提高教師素養(yǎng)、學生思想教育、學習方式方法轉(zhuǎn)變、學生學業(yè)評價等)
7、認真全面落實減負增效。
8、加強教師培養(yǎng),全面提高教師基本功,推動教師讀書活動,推動教師投入課題研究,撰寫論文,積極參加雙優(yōu)課、一師一優(yōu)課活動。
三、本學期各年級具體目標
七年級,注重探索小學和初中英語教學銜接問題,狠抓基礎(chǔ)訓練,注重培養(yǎng)學生能力,注重培養(yǎng)學生學習興趣,注重培養(yǎng)學習習慣,注重指導學法。
八年級,加強聽、說、讀、寫能力的訓練,注重培養(yǎng)語感,語言知識,落實好培優(yōu)輔差工作,減少兩級分化。
九年級,加強中考研究,把握課標,加強聽、說、讀、寫的訓練,教師要給于指導,要求學生多記單詞,多背課文,多運用知識。扎實搞好新課教學,提高課堂效率,同時,注重培優(yōu)輔差,做到定時間,定人員,定目標。
初中英語教學工作計劃 篇6
一、指導思想:
1.向全體學生,關(guān)注每個學生的發(fā)展,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2.突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性。
二、教材分析
教學目的
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
具體目標:
1.語言技能:
聽: 1、能聽懂課文大致內(nèi)容;
2、能抓住簡單語段中的觀點;
重點整理和突破主要的情景交際用語,將它們編成微型對話,要求學生背誦上口,同時在背誦的基礎(chǔ)上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動。教師要在五級要求的詞匯范圍內(nèi)盡量聯(lián)系生活實際,積極創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)計各種交際對活,促進學生參與語言交際實踐活動,在努力營造的英語氛圍中注意引導學生對多種功能項目的交融運用。
說: 1、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;
2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達
讀: 1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;
2、能識別不同文體的特征;
3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;
寫: 1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,
2、能默寫課文;
3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;
2.語言知識:
語音: 1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;
2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯: 1、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等;
2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
語法: 1、進一步掌握描述時間、地點、方位的`表達方式;
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;
3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;)
三、教學設(shè)想
1、逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。
2、認真組織課堂教學,課堂上隨堂安排口頭練習,逐步提高學生英語交際能力。
3、由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
4、加強《課程標準》與《中考說明》學習;
5、加強試題收集與研究,了解各地今年的中考試題,了解并掌握中考命題的走向;
6、及時進行教學反思、學生月考反思等,滲透考試策略;
7、強化語篇閱讀與書面表達訓練與指導。每周一篇的寫作訓練注意循序漸進和方法要寫作訓練幫助學生熟悉文體的寫作方法謀篇布要領(lǐng)注意表述詳略得當、條理清晰平時教學中要教材中日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式學生模仿范例敘事、描述和說明等寫作能力的訓練。
初中英語教學工作計劃 篇7
一、學生情況分析:
從整體情況來看,九年級一班學生英語還算不錯,優(yōu)生較多,但后進生也較多,導致兩極分化嚴重。由于這個班是我一直帶出來的,所以學生學習情況和學生性格都比較理解,這樣更容易調(diào)整教學方法,更容易走進學生的內(nèi)心。所以,上課課堂紀律很好,學生學習也較積極主動,基本能完成老師布置的任務(wù)。有一部分男生比較懶散,學習不太主動,書寫很差,希望在這最后一年初中生活中,有所改變。
二、教材分析:
九年級英語采用人教版新目標英語,是改版后的第一次使用。九年級共安排有十五個單元,上學期完成十個單元。各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:被動語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務(wù)型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語,本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Self-check,其中A部分為新課呈現(xiàn),B部分為拓展延伸,教材編排有以下目的:
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的`基礎(chǔ)。
2、使學生明確學習英語的目的性
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
三、本學期的指導思想:
要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。
注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
四、教學任務(wù)與教學目標:
根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫,使學生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂,使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣,為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
以教材為載體,密切結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣,提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。
五、教學措施:
1、依據(jù)學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。
2、重視課堂教學質(zhì)量,逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
六、教學方式與學習方式的設(shè)想:
1、教學應(yīng)面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;
2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;
3、采用“任務(wù)型”活動教學,鼓勵學生參與體驗與交流,力爭讓學生增強對英語的學習興趣;
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。
七、滲透德育的總體構(gòu)想:
1、認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。
2、充分利用多媒體教學設(shè)備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。
3、課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。
4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
5、課后加強個別輔導與答疑,做好培優(yōu)補差。
6、不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
初中英語教學工作計劃 篇8
英語教學已經(jīng)成為一門非常重要的課程了,在我們國家已經(jīng)形成了多年的學英語的熱潮了,我們一定要努力工作,才能夠?qū)⒂⒄Z教學教好,在不斷的發(fā)展中,英語教學已經(jīng)改變了很多,這是一直以來不斷的成長得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了非常多,這是最難學的,因為我們的漢語詞匯都是有字體組成,很容易就形成詞匯,而英語卻不一樣,這是英語的弊端。但是英語是國際語言,我們必須要學好。
一、本學期教學時間安排:
本學期我校從9月1號開學,20xx年1月19日進行期末測試,教育教學時間大約只有21周,在這期間我們要授完預(yù)備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排,希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。
因為本學期時間短,任務(wù)重,所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學,才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的學生剛進入初中英語的.學習,所進行的教育教學必然會非常的緩慢,要順利的完成教育教學任務(wù)非常的困難,要考好期末考試就更加不容易,所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時間。
二、本學期教育教學重點:
我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看:
(一)語法知識點。
1、一般疑問句及回答;
2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3、名詞復(fù)數(shù)的變化;
4、方位介詞;
5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問
6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;
7、情態(tài)動詞的用法;
8、日期和月份;
9、名詞所有格;
10、一般現(xiàn)在時
11、時間表達法;
12、形容詞和副詞的三個級別;
。ǘ、交際用語。
1、 greet people
2、 introduce yourself 、introduce people
3、 talk about where things are
4、 ask for and give telephone number
5、identify ownership/ people / things/colors。
6、talk about ownership ; make suggestions
7、talk about likes and dislikes
8、ask about prices; talk about clothing; thank someone
9、talk about dates
10、talk about preferences; make plans。
11、talk about abilities。
12、talk about routines; ask about and say times
13、talk about preferences; give reasons
三、本學期教育教學難點:
我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看:
。ㄒ唬、語法知識點。
1、一般疑問句及回答;特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問
2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞;方位介詞
3、名詞復(fù)數(shù)的變化;名詞所有格;
4、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;形容詞和副詞的三個級別;
英語教學本來就是十分的困難,所以在教學中有著很多的事情需要我們來解決,事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象,相信我們一定能夠做好這一切。在不斷的成長中得到更多的進步,這才是一直以來我們不斷教學的最根本,這是最好的事情,這是我們最好的現(xiàn)實情況,相信我們一定能夠做好!
初中英語教學工作計劃 篇9
本學期,我將結(jié)合學校工作計劃和學校教學工作計劃的要求,規(guī)范常規(guī)教學,提高教學質(zhì)量,努力形成自己的教學特色。
一、總體思路
以努力提高教學質(zhì)量為目標,以抓好教學常規(guī)工作,提高英語合格率為重點,采用任務(wù)型教學法,注重“學困生”的教育補差工作,形成良好的教學風氣。
二、工作目標
1、加強基礎(chǔ)知識的教學和基本技能的訓練,結(jié)合素質(zhì)教育和課改要求,在夯實基礎(chǔ)的前提下,逐步培養(yǎng)學生的學科技能水平。
2、開展多種形式的課堂教學活動,在研究教學方法上下功夫,激發(fā)學生的學習興趣。鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標
3、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對子工作,起到模范帶頭作用,共同提高。
三、全期教學總目標
學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的.閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
五、教學基本任務(wù)和要求
按新課程下的課標,師生共同學習八年級英語教材。作為教師在教學過程中要尊重學生,使學生樹立自尊自信,形成健康的心理,樹立全球意識。通過本學期的學習,學生能做到吃的透、掌握牢,使學生有運用所學知識分析問題、解決問題的能力。使學生有向上的、積極的心理狀態(tài)。
六、學生基本情況分析:
本屆八年級學生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱,經(jīng)過上學期的不懈努力,學生的基礎(chǔ)知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般,家長很少管教孩子。學生智力因素相差較大,非智力因素差別也很大,造成學生兩極分化嚴重。有些學生思想滑坡,心理脆弱,抗挫折能力較差。因此,在今后的工作中應(yīng)加強以上的工作,達到逐步感化他們
另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
七、教學方法設(shè)計與具體措施:
1、 每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記生詞,常用句子和習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、實施"任務(wù)型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
5、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。
6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
7、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。
8、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中,批閱及時,對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,認真講評,盡量面批面改。提高練習質(zhì)量,要精選資料,杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。
10、開展豐富的課外活動,念英語詩,唱英語歌,講英語故事,做游戲,談?wù)摳鞣N話題,便對話,進行單詞競賽等。
11、做好后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對優(yōu)生提出更高的要求,培養(yǎng)自學能力。對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
優(yōu)秀生名單:xx,xx等。
后進生名單 :xx,xx等。
12、搞好聽課。一學期聽課不少于15節(jié),多學習其他教師的經(jīng)驗和方法,促進自己的教學。
八、成績考核
1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。注重平時檢查,課堂提問,行為考查等,淡化考試以減輕學生的心理壓力。
2、重點考查學生的綜合能力,實踐能力。
3、掌握知識與實踐結(jié)合,考查學生綜合運用能力,提高學生抗挫折能力,形成健康心理
九、課時安排及教學進度:
教學進度安排
Unit 1 6課時 第一周----第三周
Unit 2 5課時 第三周---第四周
Unit 3 5課時 第四周---第五周
Unit 4 5課時 第五周---第六周
Unit 5 6課時 第七周---第八周
Review and Mid-Test 5課時 第八周
Unit 6 5課時 第九周------第十周
Unit 7 5課時 第十周---第十二周
Unit 8 5課時 第十二周---第十三周
Unit 9 5課時 第十三周---第十四周
Unit10 5課時 第十五周---第十六周
Review and Final-Test 11 課時 第十七周—第十九周
初中英語教學工作計劃 篇10
一、指導思想
以校領(lǐng)導對英語工作的要求為指導,以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線,以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重,即側(cè)重隱性效應(yīng),即苦練內(nèi)功,轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育,在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍,使英語教學工作不斷推向深入,為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!
二、主要工作
。ㄒ唬、個人教學
1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,要做到這點要求大家作到提前備課,沒有不得進課堂;認真上好每一節(jié)課。
2、教學目標:初一(2)班英語及格率90%,優(yōu)秀率40%;初二(2)班數(shù)學及格率85%,優(yōu)秀率35%
3、加強思想政治,統(tǒng)一思想,提高認識,牢固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持先進性教育活動,向?qū)W習。
4、轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學方式,以充分調(diào)動學生學習積極性為突破口,培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主,切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作。樹立“教學是學校的中心工作,質(zhì)量是學校的生命線”的意識,加大轉(zhuǎn)差力度。
加強檢查及時評估,7年級和應(yīng)以提高及格率為突破口,全面提高教學質(zhì)量;8年級在提高學生閱讀能力的基礎(chǔ)上,加強學生的寫作能力的培養(yǎng)。
5、繼續(xù)做好科、同年級教師之間交流,共同制定進度計劃,單元測試卷,互相學習。
6、加大教學研究力度,積極進行新課改與信息技術(shù)整合,完成一篇高質(zhì)量的教學反思、一篇優(yōu)秀等。
7、教學常規(guī)工作:作業(yè)有布置,有批改,有反饋作業(yè)的種類可分為:閱讀、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八年級可適當增加閱讀;要求學生寫些書信、等應(yīng)用文。初中的英語教學在完成教材內(nèi)容的同時,更應(yīng)注意知識的'延伸,內(nèi)容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求,除教材外,初一課外閱讀應(yīng)達4萬單詞,初二應(yīng)達10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責,七,八年級由各組長負責、老師抽查為副。
8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備,上好每一節(jié)課,備課要做到有教學內(nèi)容,教學過程,教學效果及信息反饋
9、為使老師教學做到心中有數(shù),全面了解學情,教學反饋及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù),對每個學生建立英語質(zhì)量檔案,對每個學生英語學習情況進行跟蹤。
10、加強英語和其它學科的課程整合,利用現(xiàn)代化的教學手段,提高教學效率,充分利用我,F(xiàn)有資源,爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。
初中英語教學工作計劃 篇11
在新課程理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識,訓練英語的聽說能力,培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步能力,最終使學生從“學會英語”,向“會用英語”。為此,特制定工作計劃如下:
一、學生情況分析
初三(5)(6)班共有學生68人,學生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,大部分學生應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽力題,很大一部分學生聽起來都很吃力。
二、本學期教育教學具體工作
教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1、課前準備:備好課。
每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2、多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法。
教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短,在四中我雖然是一位老教師,但還需向有豐富教學經(jīng)驗的教師學習,盡量多深入課堂聽課,不斷提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的.收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
3、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。
認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學。
關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
5、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6、熱愛學生。
平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中,要努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。
7、盡量地去了解學生的心理特征。
農(nóng)村學生大多性格內(nèi)向,有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小,在學習不愿意開口。針對這種情況,要盡量去了解每一個學生,摸準他們的心理脾氣,在教學中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。
8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。
利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
總之,有了目標、有了計劃,我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠,本學年的教育教學成績將會更輝煌!
初中英語教學工作計劃 篇12
一、 回顧20xx年
20xx-20xx第一學期英語組的整體成績得到了學校的肯定,初三居全縣9 初二居全縣第10 最讓人喜出望外的是初一年級進入了全縣8強,與20xx-2013初三15初二12初一10相比進步是驚人的,這證明了我校英語教師的實力,也讓領(lǐng)導和同志們對英語組刮目相看。
二、奮斗目標:
根據(jù)英語組目前的發(fā)展基礎(chǔ),和學校所給與的機遇和保障,本組提出20xx第二學年度的奮斗目標是全縣排名初一力爭進入全縣前6 初二力爭進入全縣前8 初三力爭進入全縣前7。
三、工作措施:
1、抓好課堂教學改革,優(yōu)化課堂教學模式。
繼續(xù)使用英語組“一六八”英語教學模式,體現(xiàn)“自主、合作、探究”這一時代的要求
2、抓好學習習慣養(yǎng)成,提高學生學習效率。
抓好早讀,摸清學生的基礎(chǔ),以分層要求為中心,以快讀為基本訓練形式,以教師的陪讀為契機,使學生習慣于早讀能讀出彩。
3、培優(yōu)補差,學風建設(shè)是提升教學質(zhì)量根本保證。
由于英語組全體教師,工作扎實,英語成績逐年攀升,所剩的空間也很小,所以培優(yōu)補差成了英語組的關(guān)鍵之所在。因此按月對學生進行思想交流,尤其要重視潛能生的開發(fā)很重要,因此我們要求教師做到談話有記載,效果有反饋。
4、強化名師培養(yǎng),提升隊伍整體素質(zhì)。
力爭每年有一個縣級以上名師產(chǎn)生,人人有一篇論文獲得縣級或縣級以上表彰,力爭在市、縣、片區(qū)各級比賽中,有3-5個教師獲獎。
5、潛心備課。
教案要體現(xiàn)英語組168教學模式,重點檢查分層設(shè)計和學生主動性的設(shè)計,使學生的學習真正發(fā)生在學生身上。
6、精心上課。
課堂重點考察教師的分層要求,教師的教學態(tài)度,教師對學生習慣養(yǎng)成教育;學生的參與度,學生的精神面貌、民主和諧氛圍,學生的主體意識。
7、細心批改。
重點考察等級評價、激勵性語言,方法指導,錯誤提示,作業(yè)實行月檢查,每月進行一次集中展評。
8、靜心反思。
教學反思每月一篇,要求圍繞課堂教學中的得與失進行反思,通過不斷地反思來提高自己教育教學水平,促進專業(yè)成長。教學反思實行月檢查,每月進行一次集中展評。
9、用心檢測。
每月要組織一次質(zhì)量檢測,檢測結(jié)束及時分析試卷,重點考察教存在問題的真實性,原因分析的理性,解決方案的有效性,每位教師月末提供成績單和分析整改材料接受教研組檢查和教務(wù)處抽查。
10、強化教研活動的規(guī)范性。
教研組對每次活動進行有效的記載,包括活動的時間、地點、主持人、參會人員、活動主題、教師的'發(fā)言和活動總結(jié)。凡是教研組活動有意抵觸,不參加,發(fā)表消極言論,實行一票否決制,當月考核只能進入最低檔。本學期活動內(nèi)容,見附表。
11、強化聽課評課的實效性。
教師每學期聽課不少于20節(jié)。要求聽課時間,內(nèi)容,評價的真實性,課后要及時與授課老師交換意見或提出建議,并取得授課教師的簽字認可,方位有效。聽課記錄學期末集中檢查并展評,一旦發(fā)現(xiàn)作弊,聽課人和授課人本學期末考核只能進最低檔。
12、強化業(yè)務(wù)學習的有效性。
教師的業(yè)務(wù)學習主要包括新課標學習和新課程理念的學習,也可以是有關(guān)教育教學技能提升的其他內(nèi)容。每學期學習筆記不少于5000字;學習心得不少于20xx字,重點考察學習內(nèi)容是否合適,學習心得是否有效,學期末集中進行檢查并展評,應(yīng)付了事,該項不得分。
12、強化研修結(jié)果的實用性。
按照校本研修設(shè)計的時間,一定要按時推進,按時結(jié)題,上交研修成果(論文)參加縣級評選;已申報縣級小課題的教師要嚴格按照指導教師的要求撰寫開題報告并深入開展研究,力爭20xx年末能夠結(jié)題。凡應(yīng)付了事,未能按時完成,學末考核只能進最低檔。未能獲獎的,該項不得分。
初中英語教學工作計劃 篇13
一、指導思想
1.圍繞學校的育人目標,以《中學英語課程標準》為基本標準,以激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習英語的興趣為基本任務(wù),使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的精神和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能,形成一定的綜合語言運用能力。
2.圍繞教研組發(fā)展的要求,以教師成長為目標,以校本研修為主線,以課堂教學為載體,以各級各類教研活動為依托,全面促進教研組的進步和發(fā)展。
二、工作重點
本學期初中英語教學教研工作,要以課堂教學為中心,圍繞高效課堂教學改革,通過組織教師進行課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語教學質(zhì)量的提高。
1.七年級要抓好小學與初中的銜接教學。七年級學生在小學階段學了小學英語教材,基本上達到了小學英語教學的要求,但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象,教師要及早摸清情況,根據(jù)我校的實際,采取切實有效的措施,抓好中小學銜接教學。在這個基礎(chǔ)上進一步培養(yǎng)興趣,強化基礎(chǔ),抓好起始年級的英語學習習慣。
2.八年級要培優(yōu)補差,強化后進生的轉(zhuǎn)化工作。八年級教師對本班的后進生,要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因,有的放矢,區(qū)別對待,耐心輔導,力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。
3.九年級教學要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本基礎(chǔ)知識的同時,還要挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學法指導和能力培養(yǎng)。特別是要認真學習《考綱》和近幾年中考英語真題,注意對考試動向的信息收集和試題研究,提高畢業(yè)班教學效率。
三、工作措施
1.加強教育理論學習
本學期教研組各位老師要通過網(wǎng)上下載、分散學習和教研組會和備課組討論交流等方式來學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標準》等有關(guān)課程改革的材料,明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù),理解課程標準中的"六個基本理念",并用這些理念來指導平時的.課堂教學,以提高課堂教學效率。
2.做好教學常規(guī)工作
在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求,明確上課、備課、編寫教案、導學案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執(zhí)行。
3.完善聽課制度
本學期,領(lǐng)導繼續(xù)實行不打招呼聽課制度。每個教師每學期聽課不得少于20節(jié),聽完課后要在教研組會上認真進行評課,評課時要逐人逐個發(fā)言,并進行記錄,形成書面材料備案。
4.鞭策青年教師成長
青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外,還要求青年教師拜經(jīng)驗豐富的老教師為師,經(jīng)常取經(jīng),不斷提高。
附:師徒名單:常經(jīng)-胡偉任瑞-李楊梅
5.加快信息技術(shù)學習進程
教研組全體教師要學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運用基本信息技術(shù),從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合,為教師運用多媒體教學課件打下基礎(chǔ)。
6.加強交流學習
積極參加市、區(qū)培訓和青年教師大獎賽,加強與外校的聯(lián)系和交流,借鑒兄弟學校的經(jīng)驗。
7.搞好教研工作
全組老師要通過理論學習,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文,并積極參加課題研究和校本研修。
8.建立資源庫
教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優(yōu)秀教案、高效導學案、精品試題、個人總結(jié)、備課組匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來匯總建立初中英語教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內(nèi)容,使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新,真正做到資源共享,為我校初中英語教學發(fā)揮一定的作用。
9.課外活動
七年級:英語書法比賽負責人:任瑞
八年級:英語手抄報比賽負責人:徐艷芬
九年級:中考復(fù)習講座負責人:葛秀玲
四、活動安排
1.制定本學期初中英語教研組工作計劃
2.商討并制定教研組會議和活動規(guī)定
3.加強七年級學生英語學習興趣的培養(yǎng),進行學習方法的指導
4.做好九年級月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作
5.在組內(nèi)傳達并貫徹落實教研組長會議精神
6.分散學習《英語課程標準》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等教學理論
7.配合學校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作
8.做好非畢業(yè)班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作
9.認真輔導,組織學生參加全國中學生英語能力競賽
10.各年級開展英語后進生轉(zhuǎn)化與促進工作
11.開展復(fù)習課交流研討
12.配合學校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作
13.本學期各位教師的優(yōu)秀教案、精品試題、教學心得、發(fā)言觀點等上傳教研組資源庫
14.制定期末復(fù)習計劃,做好英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作
15.撰寫教研組工作總結(jié)和個人總結(jié)
初中英語教學工作計劃 篇14
這學期我繼續(xù)擔任九年四班的英語教學工作。鑒于本班學生的學習與教學情況,本學期英語教學總的可分為教學階段和復(fù)習階段。
一、在教學階段,我將做好以下幾個方面
(一)、認真搞好課文教學,讓學生多讀、多記、多背。
除要求學生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外,還要努力開發(fā)新課程資源為學生提供更加廣闊的學習空間和豐富資料,引導學生重視教材外的語言輸入。按課標要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料,增大對學生的語言輸入量,注重語篇整體理解能力培養(yǎng),讓學生學會運用獲取的信息分析問題和解決問題。
(二)突破單詞識記的難關(guān)。
引導學生運用讀音規(guī)則有效記憶單詞。通過按讀音規(guī)則歸類的詞匯表,減少過度的死記硬背,同時做好詞匯的分類和辯析,注重課標詞匯的詞義掌握和拼寫,要在九年級教學的同時,以新帶舊、溫故知新,解決“四會”詞匯的記憶和使用,努力打好詞匯基礎(chǔ)。在能力允許范圍內(nèi)適當擴展外研版教材的詞匯,以適應(yīng)我縣所學仁愛版教材與通遼市地區(qū)學習外研版教材的差異。
(三)梳理知識體系,牢固掌握基礎(chǔ)知識。
中考加大能力考查力度并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求,相反,扎實的基礎(chǔ)知識是發(fā)展語言技能和語言運用的重要基礎(chǔ)。我們在日常教學中要細化《語法項目表》的各項具體要求,進一步優(yōu)化詞法、句法等語法知識的教學與復(fù)習,不但要讓學生在具體語境中進行針對性練習,還要引導學生自我歸納和梳理相關(guān)知識,幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò),打好語言知識能力的基礎(chǔ)。
(四)加強聽說訓練,提高交際能力。
聽說能力的`訓練要分階段有計劃地貫穿在初中三年教學的全過程,重點整理和突破主要的情景交際用語,將它們編成微型對話,要求學生背誦上口,同時在背誦的基礎(chǔ)上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動。盡量聯(lián)系生活實際,積極創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)計各種交際對活,促進學生參與語言交際實踐活動,在努力營造的英語氛圍中注意引導學生對多種功能項目的交融運用。
(五)重視話題項目,培養(yǎng)表達能力。
將課標中的話題功能項目進行科學系統(tǒng)分類、整理,明確課標對各種話題項目的具體要求,同時結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容,引導學生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進行相關(guān)話題的表達訓練,不但要掌握各種話題的基本表達句型,還要注意同種意思的不同表達方式,提高用英語進行連貫表達的能力,做到言之有物、表達正確得體
(六)加強閱讀訓練,提高駕馭語篇的能力。
有計劃地擴大學生的閱讀量,要注意選擇體裁多樣、內(nèi)容新穎的閱讀材料,既要有敘事文、議論文也要有說明文,要增加諸如新聞報導、科普文章、圖表說明、服務(wù)指南、海報廣告等篇幅,把訓練的著力點放在從文章中獲取有用信息和對信息進行加工處理,用于解決實際問題的能力上,提高學生駕馭語篇的能力。
(七)落實寫作訓練,突破書面表達的瓶頸。
要培養(yǎng)學生正確書面表達的能力,就要落實每周至少一篇的寫作訓練,注意循序漸進和方法指導。通過各種寫作訓練幫助學生熟悉各種文體的寫作方法,掌握謀篇布局的要領(lǐng),注意表述詳略得當、條理清晰。平時教學中注意利用教材中有關(guān)日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式,引導學生模仿范例進行敘事、描述和說明等寫作能力的訓練
同時在不同教學階段,結(jié)合教材內(nèi)容,設(shè)制符合初中生年齡和生活特點的命題作文,并逐步減少提示說明,給學生留有獨立思考和自由表達的空間。從根本上改革評閱作文的方法,采取增量評價方式,讓學生每次寫有所得,增強寫作自信心和成就感,這樣才能有效提高學生寫作能力。
總之,我將在領(lǐng)導的大力支持下盡我所能提高九年四班同學的英語成績,使他們在中考中取得可喜的成績。
初中英語教學工作計劃 篇15
。ㄒ唬┍緦W期的指導思想:
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
。ǘ┧贪嗉墝W生基本情況分析:
總體來說這個班尖子生多,但是已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面,成績比較突出。學生的現(xiàn)狀不是很樂觀,因此我感到自己的責任很大,但是我會克服困難,用自己的努力換得學生成績的提高。
。ㄈ⿰^斗目標:
鉆研新課標,提高自己的教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。 縮小兩個班級之間的距離,使每個學生都能有所進步,有所收獲。
。ㄋ模┚唧w措施:
首先,嚴格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時,把單詞的`讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來,讓學生學會通過音標記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運用單詞的鑰匙,抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過練習,讓學生能靈活運用所學知識,做好單元檢測工作。
其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點都在課文中,讓學生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識,本學期注重學生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng),爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負責把關(guān),并且定期舉行朗讀比賽。
第三,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學習英語的好方法,激勵他們努力學習英語,提高英語成績。
在教學中,我會用自己的激情去感染學生,用熱情去鼓勵學生,用方法去鞭策學生,用行為去指導學生,圓滿完成自己的教育教學任務(wù)。
初中英語教學工作計劃 篇16
一、教材處理:
根據(jù)以上對教材的,同時針對中國學生學習外語存在一定困難的實際情況。首先給學生創(chuàng)造外語語言氛圍,身臨其境地把學生帶到農(nóng)場里。同時激發(fā)學生學習興趣,使學生在參與農(nóng)場的一系列活動中,掌握知識。最后通過做游戲?qū)W生所學知識點進行訓練,從而達到鞏固知識的目的。
二、教學方法:
通過五步教學法,精講巧練,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進地深化教學內(nèi)容。展開以教師為主導,以學生為主體的師生雙邊活動。
三、教學手段:
主要以現(xiàn)代化電教手段多媒體輔助教學,貫穿整個教學過程。增加了直觀性和趣味性,加大了課堂密度,提高了教學效果。
四、教學程序:
。、新課導入
為了激發(fā)學生的學習興趣,引起注意,拉近師生距離,首先告訴學生這節(jié)課我將帶他們?nèi)ヒ粋有趣的'地方,并請他們依據(jù)我的提示猜測要去哪里?當學生猜出去農(nóng)場時,我們便“上車”,一路歡歌(PickingApples)去農(nóng)場。隨著“嘎”的剎車聲,電腦打出農(nóng)場全景,給學生一種身臨其境的感覺,導入正課。
。、新課的講解
本課利用多媒體教學手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動的畫面,配有汽車聲、動物的叫聲,栩栩如生。以學生在農(nóng)場里勞動為主線,通過樹上結(jié)多少蘋果,學生摘多少蘋果,卡車運多少蘋果筐,以及勞動后學生吃多少蘋果的比較,將some,few的比較等級在一系列既關(guān)聯(lián)又相對的語境中詳細講解,反復(fù)演練,使學生全面掌握。其中多媒體展示的動畫部分更具特色,充分地調(diào)動了學生的積極性,吸引了全體學生的注意力,達到了教育教學目的,培養(yǎng)學生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。
3、反復(fù)操練和鞏固應(yīng)用
為了調(diào)動學生的積極性,利用Workinthrees,inpairs,inrow,ingroup,及Boysask,Girlsanswer等多種不同方式操練鞏固。使學生處于積極思維的狀態(tài)之中,全方位、多角度培養(yǎng)學生運用英語的能力。
4、反饋練習
本課的又一次是將游戲與練習有機結(jié)合,融為一體。設(shè)計下棋游戲,棋盤為20個格,每格均為在蘋果園里勞動的情景,并配有本課的重點--比較等級的練習題。棋盤的上一男一女分別代表男生和女生兩大組,值得一提的是決定男女生在棋盤上走幾步的轉(zhuǎn)盤,是用本課重點詞匯fewest,fewer,afew,some,more和most組成,使學生在玩中進一步體會數(shù)量some,afew的比較等級的運用。學生通過轉(zhuǎn)輪,邊做游戲邊做練習,寓教于樂,極大地激發(fā)學生學習興趣,同時鞏固了學生所學的知識。
初中英語教學工作計劃 篇17
認真學習教材,深入研究教法,同時虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,獲取寶貴的教學經(jīng)驗。教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。由以往經(jīng)驗得知初一學生總體比較活躍,上課氣氛積極,中等生占大多數(shù),尖子生相對較少,而初二學困生較多,且有三分之一的插班生,學生和教師相互不了解給教學帶來一定難度,同時課堂氣氛難以活躍。所以了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的.同時要備學生”,在教學中要注意扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都要花費大量的時間備課,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
英語是語言。困此,除了課堂教學之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我要堅持讓學生大聲讀,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生能夠盡快消化。另外,對部分不自覺的同學還將采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。對初一學生尤其注意,使其在初一就養(yǎng)成良好的學習習慣,為今后的學習打下良好基礎(chǔ)。初三的學困生要降低學習要求,使他們每天也有一定的收獲,而不至于因為每天學不到知識而放棄學習。教學進度參照其他同年級教師。
初中英語教學工作計劃 篇18
一.指導思想
全貫徹黨的教育針,積極推進教學改,以實施素質(zhì)教育為突破,結(jié)合學科特點,認真學習課改案和課程標準,努探索教學法創(chuàng)新,提課堂教學效率,進步提英語學科教育教學此轉(zhuǎn)質(zhì)量。
二.學情分析
七年級3班及4班現(xiàn)有學83名,英語平不等。學的英語基礎(chǔ)知識和聽說能普遍較差,部分學雖然在學接觸過英語,但應(yīng)能分薄弱,特別是聽題,很部分學聽起來都很吃。對學掌握英語的程度不,將采分層教學與整體教學相結(jié)合的式完成教學任務(wù),努提他們的英語平。
另外,兩班學在情感態(tài)度,學習策略和化意識還存在諸多需要進步解決的問題。例如:個別學不明確學習英語的的;有些同學對學好英語缺乏信,不敢英語表達;缺乏組合作意識;些學沒養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析
這套教材采任務(wù)型語教學模式,融匯話題、交際功能和語結(jié)構(gòu),形成了套循序漸進的活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語標、主要的功能項與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的'基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語運。
初中英語教學工作計劃 篇19
英語教學已經(jīng)成為一門非常重要的課程了,在我們國家已經(jīng)形成了多年的學英語的熱潮了,我們一定要努力工作,才能夠?qū)⒂⒄Z教學教好,在不斷的發(fā)展中,英語教學已經(jīng)改變了很多,這是一直以來不斷的成長得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了非常多,這是最難學的,因為我們的漢語詞匯都是有字體組成,很容易就形成詞匯,而英語卻不一樣,這是英語的弊端。但是英語是國際語言,我們必須要學好。
一、本學期教學時間安排:
本學期我校從9月1號開學,20xx年1月19日進行期末測試,教育教學時間大約只有21周,在這期間我們要授完預(yù)備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排,希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。
因為本學期時間短,任務(wù)重,所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學,才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的學生剛進入初中英語的學習,所進行的教育教學必然會非常的緩慢,要順利的完成教育教學任務(wù)非常的困難,要考好期末考試就更加不容易,所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時間。
二、本學期教育教學重點:
我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看:
。ㄒ唬┱Z法知識點
1、一般疑問句及回答。
2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3、名詞復(fù)數(shù)的變化。
4、方位介詞。
5、特殊疑問句的`構(gòu)成、回答和對劃線部分提問
6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化。
7、情態(tài)動詞的用法。
8、日期和月份。
9、名詞所有格。
10、一般現(xiàn)在時
11、時間表達法。
12、形容詞和副詞的三個級別。
(二)交際用語
1、greet people oduce yourself、introduce people
3、talk about where things are
4、ask for and give telephone number
5、identify ownership/people/things/colors。
6、talk about ownership。make suggestions
7、talk about likes and dislikes
8、ask about prices。 talk about clothing。 thank someone
9、talk about dates
10、talk about preferences。 make plans、
11、talk about abilities、
12、talk about routines。 ask about and say times
13、talk about preferences。 give reasons
三、本學期教育教學難點:
我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看:
(一)語法知識點
1、一般疑問句及回答。特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問
2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞。方位介詞
3、名詞復(fù)數(shù)的變化。名詞所有格。
4、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化。形容詞和副詞的三個級別。
英語教學本來就是十分的困難,所以在教學中有著很多的事情需要我們來解決,事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象,相信我們一定能夠做好這一切。在不斷的成長中得到更多的進步,這才是一直以來我們不斷教學的最根本,這是最好的事情,這是我們最好的現(xiàn)實情況,相信我們一定能夠做好!
初中英語教學工作計劃 篇20
一、本學期指導思想
以"英語課程標準"為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學期的英語教學中,我們將堅持以下理念的應(yīng)用:
1、面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
二、提高集體備課效率
1、理論指導:"和諧高效"課堂的教學策略之一就是把課堂的時間還給學生,教師講授、啟發(fā)、點拔、和組織教學的時間限制在20分鐘以內(nèi)。那么為了在短時間內(nèi)使教學效果更好,目標達成度更高,我們學校開辟了每周一次集體備課的大好平臺。因為教師集體備課是智慧的碰撞,資源的共享,優(yōu)勢的互補,它既有利于豐富和發(fā)展教師個體,彌補個體在備課過程的不足,又有利于激活課堂、提高實效,提高教學的整體水平。
2、具體做法
先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進行,教研組長為主持人,確定一名教師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認真寫出教學設(shè)計,科學確定教學目標,明確重點難點。同時,其他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見,進行認真研討、確定一個最優(yōu)化在教師的備課教案中要重點突出以下內(nèi)容。
。1)教材分析:就是要深刻理解課標,吃透教材內(nèi)容,根據(jù)課程標準,掌握教材內(nèi)容,教師只有研究教材體系,明確教學任務(wù),弄清教材的基本結(jié)構(gòu)、指導思想、知識技能、編寫意圖,才能最終明確教學目標與要求,才能掌握教材的重點和難點。的教學思路,備出符合本班實際情況的
。2)突破措施,也就是教法。"教學有法而無定法"體現(xiàn)了教學方法的層次多樣性和形式靈活性。教師在備課過程中要充分考慮學生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題,恰當?shù)剡\用情景教學法、快樂教學法、誘導教學法、感悟教學法、探索教學法等。無論哪種教學方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié),做到注重過程教學,發(fā)展學生潛能。
。3)教學過程。在這一環(huán)節(jié)中,教師要寫出高效課堂的預(yù)習提綱,著重強調(diào)師生思維對話探究新知識的'過程,要設(shè)計好小組交流合作學習,質(zhì)疑的方式和方法,還要注重新知識與實際的聯(lián)系和應(yīng)用。
主講人說課結(jié)束后,參與集體備課的其他教師還要集體討論有哪些不足或新知識,拓展不到位的地方加以補充并寫出討論后的建議。 個性的教案。
三、教學措施
1、樹立新的教育理念。
"教者,傳道授業(yè),解惑也!"這兩千多年來沿襲的儒家教育思想一直根深蒂固地扎在我們教育工作者的意識里,指導著我們的教學工作,教會學生課本知識,已成為我們課堂教學的首要任務(wù)。因而出現(xiàn)了枯燥無味的"填鴨式"教學模式,造就了高分低能的英語"啞吧"型人才。走出校門的英語系畢業(yè)生無法與外國人進行日常的交流,課堂教學與理論實踐嚴重脫離,適應(yīng)不了社會發(fā)展的需求。
培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是我們當今教育的宗旨。"探究式"教學模式已成為課堂教學的主流,是教育改革的導向,在英語教學中做到課前布置話題,課上圍繞話題大膽地用英語進行討論,帶著此話題走出課堂進行更深層次的研究探討,使英語知識得到升華。學生在學中用,在用中學,真正提高學生的聽、說、讀、寫能力。
2、吃透教材精神。教學內(nèi)容由語法為主干轉(zhuǎn)為話題為主干,F(xiàn)行教材是以話題為系統(tǒng),內(nèi)容為話題服務(wù),以培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力為首要任務(wù)。話題的設(shè)計使語法為實際交際所需要,使干枯的語法變得有血有肉;枯燥的課堂變得有聲有色。我們充分發(fā)揮話題的優(yōu)越性,全面訓練學生的聽、說、讀、寫能力。教者把英語作為交際工具教;學生把英語作為交際工具來學。
3、激發(fā)學生的學習興趣
我們都知道:"興趣是最好的老師。"可如何激發(fā)學生的學習興趣歷來是教者很少思考并付諸實踐的。因而造成了英語學科嚴重的兩極分化現(xiàn)象,初一下半學期就出現(xiàn)了部分學生放棄英語學習。新課標的容量很大,特別是圍繞話題出現(xiàn)了大量的詞匯。7A教材Unit 1變100多個詞。對于初學者來說是一個很大的挑戰(zhàn)。另外,初中生處于生理、心理發(fā)育的特殊期,生理處于發(fā)展高峰期,形成了奇特的個性心理。主要表現(xiàn)在自制力差,有強烈的表現(xiàn)欲但又害羞;好勝心強但耐挫力差。以上兩種因素決定了培養(yǎng)學生的興趣在英語教學中的重要性。教者要不斷的變換"新招"來刺激學生的大腦皮層,使他們在課堂上一直處于亢奮狀態(tài)。如討論、競賽、游戲、表演、觀看相關(guān)的錄相等。提供學生感興趣的生活中的話題,使他們課上有話可說,有話想說,有話要說,讓每個學生積極主動地參與課堂教學。學生在樂中學,在學中樂。
4、重視能力的培養(yǎng)。
學生還發(fā)現(xiàn)輔音字母的讀音與漢語拼音相似,如d在詞中發(fā)成/d /,b為/b/等諸如此類。此時老師簡單的講一下元音字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則,學生猶如撥開云霧見青天,噢,原來英語單詞竟然這么好讀,且讀好了就能寫出來。接著我再設(shè)計相關(guān)的詞讓學生讀寫,學生的興趣特濃,以后碰到這類知識他們都希望讀給老師聽而不是聽老師讀,大大減輕了單詞的教學負擔。教師不是教會學生知識而是教會學生如何去學習知識。新教材的編排體系就是,在給出的話題上獲取英語信息,繼而感悟英語語言的用法,并用之于生活實踐,在實踐中進一步靈活使用。
5、全面正確地評估學生
隨著教改的發(fā)展,老師們都逐漸明白評估學生的好差不能只憑一張試卷,而是聽說讀寫四個方面的綜合評估,但教者仍然停留在"寫"的評估上。新教材要求教者重視對學生的"過程"評估。即學生平時各個方面的學習情況,使得學生重視每一個學習過程,有了好的學習過程必然產(chǎn)生好的學習結(jié)果。
四、教學中應(yīng)該注意的問題
1、為了提高學生的聽力水平,從一開始就就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
3、堅持每周一次筆頭訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
4、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學的重點,在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
五、教師業(yè)務(wù)學習
為了提高我們自身的素質(zhì),充分利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學習。具體安排見學校業(yè)務(wù)學習配檔表
六、相關(guān)活動安排
1、學情監(jiān)測:每節(jié)課必有小測,每單元必有單元檢測,對出現(xiàn)的問題及時解決,查漏補缺。九月底、十一月初進行抽測。
2、聽課安排:首先對新成分的老師進行聽課評課,使他們盡快的掌握教學方法,提高教學成績。然后組內(nèi)互相聽課評課。可以同一堂課由多個老師講,對比找差距,共同提高。
3、課堂講課達標:這一學期要求每一個英語老師都圓滿的完成課堂達標。
七、教改實驗和課題研究
初一:口頭作文能力的培養(yǎng)。
初二:培養(yǎng)學生的寫作能力。
初三:自主閱讀與表達能力的培養(yǎng)。
初四:小組合作探究學習。
初中英語教學工作計劃 篇21
在秋爽的季節(jié),我們迎來了新的學期。新學期對于孩來說是個新的起點,對于師來說這是個新的挑戰(zhàn)。
本學期由我負責學前班的英語教學,以下是本學期的教學計劃:
一、班況分析
本班的幼部分是第次接觸英語,只有3個幼以前接觸過英語。班上幼的性格較活潑、好動。
二、教學模式
根據(jù)我班幼的特點,創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式,組織動活潑的'英語游戲活動,讓幼在活動中學,在游戲中學,在不知不覺中快樂的學習英語。
三、教學標
1、讓幼對學英語感興趣,愿意參加英語活動。
2、合理利教具,使教學內(nèi)容更形象更直觀。
3、學會些簡單的單詞和短語。如常見的動物和果的英語名稱。
4、會認讀、寫A-z,26個英字母。
5、熟讀數(shù)字1-10并知道其意思
6、會使簡單的問候語,并能聽懂師的簡單的教學語。
7、少會唱兩英歌。
8、根據(jù)本班幼情況,學習些其他課外的英語歌曲。
初中英語教學工作計劃 篇22
一、班級現(xiàn)狀分析
這學期,我是七年級九班和十班的班主任。七年級九班共有57名學生,其中女生25名,男生32名。七年級十班有56名學生,21名女生,35名男生。學生來自不同的學校,有的來自實驗小學,有的來自周邊社區(qū)學校,有的來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。學生的行為和學習習慣參差不齊,給班級管理帶來一定的困難。
二、學術(shù)狀況分析
從學生的入學考試成績來看,雖然大部分學生在小學就接觸過英語,但之前并沒有太重視英語,他們來自不同的學校,要求不同,英語學習水平也不同。有些學生有嚴重的偏科,主要是數(shù)學和英語,尤其是英語。100分的成績,很多學生不及格,甚至只有30-40分。學習情況很嚴峻。
三、教材分析
本卷七年級教材共12個單元。前三個單元是預(yù)備單元,后面的正式文本有9個單元。每個單元分為三個部分:第一部分、第二部分和自檢。預(yù)科旨在做好小學英語和初中英語的銜接和過渡,主要通過字母的學習進行語音教學,為以后的語言學習打下良好的基礎(chǔ)。Unit1-Unit9主要是在每個單元設(shè)置不同的題目,了解題目的語言功能,了解句子結(jié)構(gòu)和明確語法項,積累詞匯,不斷鞏固所學知識,從而達到學習和運用語言知識的目的。
四、教學措施
七年級是英語學習的基礎(chǔ),也是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期;A(chǔ)差,不良習慣直接影響學生整個初中階段。因此,做好七年級英語教學非常重要。為此,我制定了以下措施:
1.實施教學常規(guī),努力提高教育教學水平。認真?zhèn)湔n,上課,批改作業(yè),加強學習,不斷反思自己的教學過程。
2.語音教學應(yīng)作為英語教學初期的重要內(nèi)容之一。語音教學應(yīng)以模仿為主。教師要提供大量的聽、模仿、練習的機會,教會學生發(fā)音規(guī)律,尤其是開、閉音節(jié)中元音和元音組合的.發(fā)音,幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣,使語音學習貫穿于整個單詞教學中。
3.每天背誦課文中的對話和短文,要求學生默讀默寫,培養(yǎng)語感。每周根據(jù)單元題目寫一篇短文,不斷提高學生的寫作水平。
4.認真落實課前晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
5.堅持單元測試等形成性評價體系。每周測試一次學生的學習情況,及時了解學生的學習情況,不斷調(diào)整教學思路,改進教學設(shè)計和教學方法,使課堂教學更具針對性和有效性。同時也給了學生檢驗自己努力的機會,讓進步的學生感受到成就感,落后的學生找出差距,感受到壓力。從而在班級中形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康的人格和競爭意識。
6.對后進生進行專項輔導,并安排單獨的作業(yè),讓他們在小步驟、小變化中體會學習的快樂,建立學習的自信心,早日成長。
7.合理劃分學習小組,開展小組合作與競賽。根據(jù)學生的性格特點和學習成績,分成六個合作學習小組。通過組內(nèi)比賽、組間比賽和同人數(shù)的學生,可以營造濃厚的學習氛圍,開展小組合作和競賽。
8.應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用電子白板等多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生的學習渠道,改進學生的學習方法,提高教學效果。
動詞(verb的縮寫)課程安排和教學進度:
9.2-9.30:準備單元學習和測試
10.8-10.13:單元1和測試
10.14—10.20:第2單元和檢測
10.21—10.27:第3單元和檢驗
10.28-11.2:單元4和測試
11.4-11.14:中期審查和測試
11.18-11.24:第5單元和測試
11.25-12.1:單元6和測試
12.2-12.8:單元7和測試
12.9-12.15:單元8和測試
12.16-12.22:單元9和測試
12.23—1.11:最終審查和測試
初中英語教學工作計劃 篇23
本學期我擔任七年級兩個班英語教學任務(wù),為了能圓滿、順利的完成初一英語(上)的教學任務(wù),特擬訂本學期教學計劃。
學生基本情況分析:
我教的七年級兩個班的學生基本情況為,精神面貌較好,但行為習慣不好,有相當一部分學生不會聽課、不會記筆記、書寫不規(guī)范、有的26個英文字母也不會說或書寫,小學英語基礎(chǔ)參差不齊,這給今后的'教學帶來了很大困難。
教材分析:
本學期教材是外研版英語七年級上。共14個模塊,其中預(yù)備級4個模塊,教材10個模塊,再加兩個復(fù)習模塊,時間緊任務(wù)重,只有科學、合理的安排教學時間,才能順利的完成任務(wù)。
Starter1Myteacherandmyfriends
Letters;
Howareyou?What’syourname?I’m…(Mynameis…)
Starter2Myclassroomandmybody
What’sthisinEnglish?It’saan…
Numbers(1----10)
Howmanyarethere?Howmanydesksarethere?
Starter3
(1)Adjectiveblueblackgreenredyellowwhite
(2)Verbbe(amisare)
(3)Sentences:Whatcolouris…?Whatcolourare…?Howdoyouspell…?
Where’s…?Whereare…?What’syourfavouritefood?
Starter4Activitiesandtheweather
Icando…Ican’tdo…Canyoudo…?Yes,Ican./No,Ican’t.
What’stheweatherlikeinsummer?
Ilikedoingsth.
教材模塊:
Module1Nicetomeetyou.
(1)givingpersonalinformation
(2)presentsimplebe(am,is,are)
Module2Me,myparentsandmyfriends
(1)talkingaboutwhatyoucando
(2)cancan’t,thisandthese
Module3Mynewschool
(1)describinganewschool
(2)thereis hereare;prepositionsofplace possessive adj ectives;possessive’
Module4Myfamily
(1)describingfamilies
(2)havehasgot(affirmative,negative,interrogative)
Module5Healthyfood
(1)talkingaboutone’sfavouritefood
(2)someandany;singularandpluralnouns
Revisionmodulea
Module6Aninvitationtothecinema
(1)makingandacceptinginvitations
(2)prepositionsoftimeandplace
Module7Myschoolday
(1)talkingaboutroutines
(2)presentsimplei,you,we,they;prepositionsoftimeat,in,on.
Module8Differenthabits
presentsimplehe,she,it;adverbsoffrequency;possessiveadjectives
Module9Atriptothezoo
(1)talkingaboutone’sfavouriteanimal
(2)presentsimplequestions
Module10Computers
(1)describingaprocess
(2)wh-questionsinpresentsimple
Revisionmoduleb
教學時間安排:
1---4周預(yù)備級(18課時)
5周Module1
6周階段復(fù)習及測試
7----10周Module2---Revisionm
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