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教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2025-05-27 05:24:37 詩(shī)琳 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃(通用21篇)

  時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計(jì)劃,下面是小編為大家整理的六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃(通用21篇)

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 1

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校及德育處本學(xué)期計(jì)劃安排和要求,結(jié)合聾部六年級(jí)的具體情況,我們將在本學(xué)期班級(jí)工作中營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、勤奮、向上的班級(jí),讓每個(gè)同學(xué)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,達(dá)到自我約束、自我管理、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步、快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的目的。

  二、班級(jí)目標(biāo):

  學(xué)生自我約束自我管理

  快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)

  三、主要工作安排

  3月份:規(guī)范教育月

  1、做好學(xué)生入學(xué)報(bào)到工作,征訂校服,買(mǎi)作業(yè)本,改選班干部等。

  2、制定本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃;每一名學(xué)生在學(xué)期初制定本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃與奮斗目標(biāo),讓學(xué)生在目標(biāo)引領(lǐng)下每天都有所進(jìn)步。

  3、開(kāi)展一日常規(guī)和各項(xiàng)管理規(guī)定的學(xué)習(xí),將每天檢查結(jié)果納入班級(jí)個(gè)人量化中。

  4、第一期黑板報(bào);新學(xué)期、新風(fēng)貌;

  5、組織參加學(xué)校到人防辦參觀活動(dòng)。

  4月份:愛(ài)國(guó)主義教育、心理健康教育月

  1、清明節(jié)愛(ài)國(guó)主義教育;

  2、4.10組織參加學(xué)!皩ふ矣|摸春天”花山踏青活動(dòng);

  3、期中考試。

  4、召開(kāi)班教導(dǎo)會(huì),和任課老師一起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況。通報(bào)班級(jí)計(jì)劃、征求合理意見(jiàn),針對(duì)學(xué)生開(kāi)學(xué)來(lái)出現(xiàn)的.問(wèn)題商量解決辦法。

  5、和小學(xué)部其他班級(jí)組織一次有創(chuàng)意的德育活動(dòng).

  5月份:感恩教育

  1、感恩主題教育:給父母買(mǎi)禮物,給父母洗腳。

  2、第2期黑板報(bào);

  3、組織參加學(xué)校評(píng)選“文明好兒童”活動(dòng)。

  4、學(xué)生個(gè)別化教育、家訪(fǎng)等。

  5、組織班級(jí)特色活動(dòng)。和其他班級(jí)搞聯(lián)誼活動(dòng)。

  6月份:法制、安全教育

  1、組織學(xué)生總復(fù)習(xí)。

  2、端午節(jié)傳統(tǒng)文化教育。

  3、班級(jí)期末考試、評(píng)優(yōu)、表彰工作。

  4、暑假安全教育管理工作、期末家長(zhǎng)會(huì)。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 2

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹教育局教育工作會(huì)議的精神,以學(xué)校課題研究為契機(jī),全面課堂教學(xué)效率。繼續(xù)以“課堂教學(xué)中的“師生有效互動(dòng)”的課題研究為工作主線(xiàn),并著重鉆研“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,注意整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以提高教育質(zhì)量。

  二、學(xué)生基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析:

  本班原有41名學(xué)生,這學(xué)期有1人因病休學(xué),現(xiàn)有40名。從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來(lái)看,總體上說(shuō)比較好,大部分學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)的知識(shí)能扎實(shí)的掌握,并且能靈活地運(yùn)用,特別是班內(nèi)韓雨彤、楊陽(yáng)、王鑫宇、宋瑩瑩等同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),學(xué)生的組織紀(jì)律比較強(qiáng),班集體有一定的凝聚力,給教學(xué)創(chuàng)造了較為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。但是由于本班兩極分化較大,有小部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,如宋姍姍、鄭偉義、崔靜等同學(xué)成績(jī)偏低,比較粗心,馬虎,而且學(xué)習(xí)態(tài)度較差,對(duì)提高全班整體成績(jī)有比較大的難度。

  1、學(xué)期工作目標(biāo):轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,鞏固語(yǔ)文100%及格,數(shù)學(xué)39人及格。盡量提高宋珊珊的數(shù)學(xué)成績(jī)。提高優(yōu)秀率。

  2、使全體學(xué)生明白傾聽(tīng)的重要性,養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。提高學(xué)生的傾聽(tīng)能力。

  3、提高學(xué)生的作文興趣,使全體學(xué)生作文能寫(xiě)具體,部分同學(xué)寫(xiě)作有一定技巧。

  4、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言規(guī)范化,提高學(xué)生的分析能力。

  5、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。講普通話(huà)。

  三、具體工作目標(biāo):

  1、備課:,備課既要備一冊(cè)書(shū)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn),各單元之間的聯(lián)系;又要備小課

  2、上課:重點(diǎn)實(shí)施“師生的有效互動(dòng)及在有效互動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,提高課堂40分鐘的教學(xué)效率;培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  3、作業(yè)管理:作業(yè)本使用要規(guī)范,整潔。字跡工整。作業(yè)分層,注重基礎(chǔ)與能力。

  4、優(yōu)生培養(yǎng):針對(duì)每一個(gè)人的'情況提高學(xué)生的能力。

  5、薄弱生培養(yǎng):轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,鞏固語(yǔ)文100%及格,數(shù)學(xué)39人及格。盡量提高宋姍姍的數(shù)學(xué)成績(jī)。

  四、具體工作措施:

  1、結(jié)合學(xué)校的“傾聽(tīng)星”評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生的傾聽(tīng)熱情。

  2、利用課堂教學(xué)提高學(xué)生的傾聽(tīng)能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)普通話(huà)

  3、通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)豐富學(xué)生的生活,提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。通過(guò)教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合及課上與課下指導(dǎo)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  4、利用好學(xué)校圖書(shū)室學(xué)習(xí)教學(xué)理論,以提高自己的教學(xué)能力。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 3

  新的學(xué)期開(kāi)始了,回顧上學(xué)期的教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,特制定工作計(jì)劃如下:

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透,堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則,著重培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生健康的生活態(tài)度,及促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。對(duì)于九年級(jí)學(xué)生側(cè)重于增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感、使命感,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及對(duì)社會(huì)的了解及適應(yīng)能力。

  2、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,增進(jìn)學(xué)生對(duì)其生活背景下的文化、社會(huì)、自然、科技的.理解,促進(jìn)學(xué)生全方面知識(shí)的積累和發(fā)展。

  3、促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)關(guān)系,增強(qiáng)地方課的地方適應(yīng)性,體現(xiàn)地方課的地方特點(diǎn)。

  二、教材分析

  地方課程的內(nèi)容主要包括:《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個(gè)方面。

  1、《校本課程》:

  校本課程主要是杞柳,讓學(xué)生了解工藝品的制作過(guò)程,體會(huì)勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì),塑造人格均衡的成熟個(gè)體,謀求由“體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)”的各種活動(dòng),強(qiáng)調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習(xí)模式,將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動(dòng),落實(shí)素質(zhì)教育,推動(dòng)全面教育,讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)、思考。

  2、《安全教育》:其內(nèi)容全面,形式新穎,體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性,促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對(duì)未成年人的人文關(guān)懷方式,讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長(zhǎng)中的有關(guān)問(wèn)題的能力。

  全國(guó)因安全事故數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的生命死于非命。

  中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí),培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感,確保學(xué)生的安全

  3、《環(huán)境教育》:

  培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

  4、《傳統(tǒng)文化》:

  讓學(xué)生了解我國(guó)古代的一些習(xí)俗,了解古老的文化歷史。

  三、教學(xué)方法和措施

  1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí),獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。

  2、樂(lè)于合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

  3、懂得珍愛(ài)生命,懂得生命的意義和價(jià)值。

  4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

  5、拓展知識(shí)領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

  6、樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,樂(lè)于參與各種體育活動(dòng),懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體,提高自我保健意識(shí)。

  7、樹(shù)立“居安思!钡膰(guó)防觀念,激發(fā)愛(ài)軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情,培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

  地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。本學(xué)期我將結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況,進(jìn)行各個(gè)方面的教育。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 4

  一、基本情況分析:

  這一學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,這一屆學(xué)生比較活潑,生性好動(dòng),好奇心強(qiáng)。學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣,并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方,研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課的研究方式不適應(yīng),不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化:課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了,小組合作探究更加融洽了,對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了,對(duì)于“科學(xué)”也很有自己的見(jiàn)解。不是說(shuō)孩子是天生的探究者嗎?所以我們要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教材從探究對(duì)象上看,突出了認(rèn)識(shí)系統(tǒng)和平衡,從過(guò)程與方法上看,注重拓展與應(yīng)用,從探究水平看,以指導(dǎo)性探究為主,逐步向自主性探究過(guò)渡。本冊(cè)共由六個(gè)單元組成:《我長(zhǎng)大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應(yīng)用》。

  第一單元《我們長(zhǎng)大了》是依據(jù)《科學(xué)(3~6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育和良好生活習(xí)慣等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程(“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”),知道人類(lèi)是如何繁衍后代(“我是怎樣出生的”)的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對(duì)自身——從出生到現(xiàn)在以至將來(lái)的生長(zhǎng)變化進(jìn)行深入探究的一個(gè)單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解人體一生的變化,學(xué)習(xí)怎樣正確對(duì)待自己的生長(zhǎng)發(fā)育,并針對(duì)六年級(jí)學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育,給予針對(duì)性指導(dǎo),有利于學(xué)生健康成長(zhǎng),安全而又順利地渡過(guò)青春發(fā)育期,形成正確的人生觀。

  第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來(lái)建構(gòu)的,是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)部分:第一部分,生物的遺傳現(xiàn)象;第二部分,生物的變異現(xiàn)象;第三部分,了解人類(lèi)對(duì)遺傳、變異現(xiàn)象的探索。

  第三單元《進(jìn)化》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內(nèi)容要求來(lái)建構(gòu)的,這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的重要單元。本單元重點(diǎn)就生物進(jìn)化的.證據(jù)(化石告訴我們什么)生物進(jìn)化的原因(適者生存)以及生物進(jìn)化的理論(達(dá)爾文的自然選擇)等方面作了比較系統(tǒng)的介紹,并且對(duì)恐龍消失等熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行了交流、推理和解釋。同時(shí),在帶領(lǐng)學(xué)生探索生命如何進(jìn)化的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境對(duì)生物的作用,進(jìn)而形成自然選擇這一生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn),進(jìn)一步加深對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的理解,為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來(lái)進(jìn)行建構(gòu)的。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物、動(dòng)物以及人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。從尋找生物的家園入手,去認(rèn)識(shí)生物的棲息地,動(dòng)植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習(xí)性上的特征,同一棲息地上生物之間的關(guān)系,以及保護(hù)生態(tài)平衡的重要性,使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到生物和環(huán)境有著密不可分的關(guān)系,生物要適應(yīng)環(huán)境,同時(shí)又作用于環(huán)境,生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng),只有生態(tài)平衡,生物和環(huán)境才能共生共長(zhǎng)。同時(shí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)是自然的一部分,既依賴(lài)于環(huán)境,又影響環(huán)境,影響其它生物的生存。

  第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的,是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個(gè)單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分:第一部分,介紹能量;第二部分,說(shuō)明能量可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換;第三部分,介紹能源。第四部分,倡導(dǎo)節(jié)約能源和開(kāi)發(fā)新能源,教育學(xué)生節(jié)約能源。

  第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能把探究過(guò)程中習(xí)得的知識(shí)、過(guò)程與方法運(yùn)用于新的情境中”的要求來(lái)建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞:拓展、應(yīng)用。拓展表現(xiàn)在解釋中,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,解釋現(xiàn)象,拓展所學(xué)。應(yīng)用是拓展的操作形式,是將原理予以實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程。

  三、教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┻^(guò)程與方法:

  1、能夠收集自己從出生到現(xiàn)在的各種成長(zhǎng)數(shù)據(jù)。

  2、能夠利用簡(jiǎn)單表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理生長(zhǎng)過(guò)程中的各種數(shù)據(jù)。

  3、能?chē)L試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù),對(duì)生長(zhǎng)過(guò)程中現(xiàn)象作出解釋。

  4、能夠提出有關(guān)進(jìn)化的問(wèn)題,并設(shè)法找到答案。

  5、運(yùn)用多種方法查閱信息源,了解化石和活化石的有關(guān)資料。

  6、利用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)探究化石的成因。

  7、制作化石模型。

  8、能夠?qū)ι锏倪M(jìn)化、適應(yīng)和滅絕現(xiàn)象作出合理的解釋。

  9、觀察校園或者自己居住環(huán)境中的小動(dòng)物以及它們的棲息地。

  10、收集各種環(huán)境中的動(dòng)物及其相關(guān)資料。

  11、收集各種食物鏈的資料。

  12、會(huì)做葉子制氧、莖輸送水份,根吸水的實(shí)驗(yàn)。

  13、能夠進(jìn)行生物食物鏈的模擬活動(dòng)。

  14、能夠做一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)瓶。

  15、能夠制作火箭用其發(fā)射器等能量置換玩具等裝置。

  16、能夠用查閱資料的方式了解有關(guān)能量的知識(shí)。

  17、能用自己擅長(zhǎng)的方式表述對(duì)能量的研究過(guò)程的結(jié)果。

  18、能夠用可待續(xù)發(fā)展的眼光看待能源問(wèn)題。

  19、對(duì)提出的問(wèn)題有較清晰的認(rèn)識(shí)。

  20、能夠就問(wèn)題提出方案。

  21、能夠依據(jù)方案收集數(shù)據(jù)并做簡(jiǎn)單記錄。

  22、能分析和調(diào)整自己所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品,說(shuō)明調(diào)整的意義。

  23、能夠表達(dá)、交流、評(píng)價(jià)自己或小組的研究結(jié)果。

 。ǘ┛茖W(xué)知識(shí):

  1、知道人的一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程。

  2、知道青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)。

  3、了解青春期的主要身心發(fā)展的特點(diǎn)。

  4、了解影響健康的各種因素。

  5、認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。

  6、知道生物是不斷進(jìn)行的。

  7、了解進(jìn)化的歷程、規(guī)律和趨勢(shì)。

  8、認(rèn)識(shí)一些有代表性的化石和活化石。

  9、知道化石的成因。

  10、對(duì)有關(guān)恐龍的知識(shí)有一定的了解。

  11、知道達(dá)爾文經(jīng)典進(jìn)化論的基本觀點(diǎn)。

  12、了解寒武紀(jì)生命大爆發(fā)現(xiàn)象。

  13、了解遼西古生物學(xué)新發(fā)現(xiàn)。

  14、意識(shí)到生物依賴(lài)環(huán)境生存,理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件。

  15、了解生物棲息地的組成。

  16、了解食物鏈的組成。

  17、知道生態(tài)平衡對(duì)于人類(lèi)的重要性。

  18、知道能量能使物體工作或運(yùn)動(dòng)。

  19、知道能量有不同的表現(xiàn)形式。

  20、知道有些能源可再生的,有些能源是不可再生的。

  21、知道地球上幾乎所有的能量都來(lái)自于太陽(yáng)。

  22、知道怎樣節(jié)約能源。

  23、認(rèn)識(shí)幾種新能源。

  (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  1、尊重證據(jù)。

  2、愿意合作交流。

  3、珍愛(ài)生命。

  4、體會(huì)到合作與交流的重要性。

  5、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”,能辯證地看待科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)的影響。

  6、愿意為遺傳和變異這個(gè)科學(xué)事業(yè)做更大的貢獻(xiàn)。

  7、關(guān)注與進(jìn)化有關(guān)的有趣問(wèn)題。

  8、體會(huì)到生命進(jìn)化的艱難與輝煌,進(jìn)一步加深珍愛(ài)生命的情感。

  9、體驗(yàn)到科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想像建立假設(shè)和解釋的重性。

  10、感悟到人應(yīng)與環(huán)境和諧相處。

  11、呵護(hù)生物的家園,能自覺(jué)保護(hù)生物的生存環(huán)境。

  12、能意識(shí)到人類(lèi)是自然的一部分,既依賴(lài)于環(huán)境,又影響環(huán)境。

  13、意識(shí)到生物多樣性對(duì)于人類(lèi)的重要性。

  14、關(guān)注與能源有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

  15、意識(shí)到能源危機(jī)對(duì)人類(lèi)生活的影響。

  16、樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)參與生活,愿意進(jìn)行新的嘗試。

  17、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類(lèi)與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)影響。

  四、方法措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);

  3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

  5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

  7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

  8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過(guò)思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;

  9、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 5

  一、 指導(dǎo)思想

  1、注重整體推進(jìn),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  2、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,努力使學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí),有濃厚的探究興趣,愿意獨(dú)立解決學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)遇到的問(wèn)題。

  3、注重文化積累,情感積累。

  4、不但注重傳授知識(shí),培養(yǎng)能力,而且注重教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,具有探究學(xué)習(xí)策略的意識(shí),能夠比較正確地作評(píng)價(jià)。

  5、以丁丁、冬冬兩個(gè)兒童形象貫穿課本內(nèi)容,便于使學(xué)生領(lǐng)會(huì)并接受編寫(xiě)者的意圖,解決學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

  二、 情況分析

 。ㄒ唬 班級(jí)整體情況

  本班學(xué)生一共有53人,其中男同學(xué)29人,女同學(xué)24人。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面,女同學(xué)比男同學(xué)要好一些。全班大多數(shù)同學(xué)的理解能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力比較好,少數(shù)同學(xué)由于平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不好導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力的不足。在寫(xiě)作方面,大多數(shù)女同學(xué)和少數(shù)男同學(xué)的表達(dá)能力比較好,主要原因在于他們可以找到可寫(xiě)的東西,少數(shù)表達(dá)能力比較差的同學(xué)主要因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)生活的觀察不到位。

 。ǘ┙虒W(xué)分析

  六年級(jí)是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)年,其特殊地位要求第十一、十二冊(cè)加強(qiáng)整合性,并兼顧與初中課本的銜接。為此,這兩冊(cè)教材中不再著眼于個(gè)別的能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn),不再設(shè)“語(yǔ)文天地”做單項(xiàng)練習(xí),不再通過(guò)“金鑰匙”學(xué)習(xí)某一種學(xué)習(xí)方法或策略,而是致力于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,進(jìn)行比較廣泛的文化積累,基本實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語(yǔ)文,切實(shí)實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的目標(biāo)。

  第十一、十二冊(cè)分別由八個(gè)主題單元構(gòu)成,每個(gè)單元分主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結(jié)四個(gè)部分。

  三、課文部分

  1、每個(gè)單元有三篇主體課文和兩篇拓展性閱讀的課文。這些課文,在注重貼近兒童生活和情感世界的同時(shí),擴(kuò)大了文化含量。學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠通過(guò)學(xué)習(xí)這些詩(shī)文,初步感受祖國(guó)文化的博大精深,對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)和歷史有所理解,并放眼世界,接觸更廣博的知識(shí)。這一點(diǎn),從單元主題“遺跡”“戰(zhàn)爭(zhēng)”“生命”“科學(xué)的精神”“地球家庭”就可以看出來(lái)。

  2、課文涉及多種文體,增加了隨筆、報(bào)告文學(xué)、寓言、傳記、對(duì)聯(lián)等,兩冊(cè)還各選編了一篇?jiǎng)”,幫助學(xué)生涉獵日后閱讀時(shí)可能接觸的多種閱讀材料。

  3、與以往教材不同,第十一、十二冊(cè)大大增加了古詩(shī)文的數(shù)量,每?jī)?cè)分別達(dá)到七篇、八篇(傳統(tǒng)教材只有一至二篇)。古詩(shī)文的教學(xué),不再?gòu)墓糯鷿h語(yǔ)學(xué)科知識(shí)著手、僅僅圍繞一對(duì)一直譯進(jìn)行教學(xué),而是加強(qiáng)誦讀和涵詠,一方面使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,一方面引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)漢語(yǔ)的'韻律美。正因?yàn)榇,古文后面都附著譯文,課文下面不再另做詞語(yǔ)注釋。

  4、主體課文下面的兩道思考題,基本上從內(nèi)容和形式兩個(gè)角度設(shè)計(jì),是編寫(xiě)者認(rèn)為閱讀該篇必須掌握的基本點(diǎn),供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。教材還特別設(shè)置了“我的視角”一欄,收攬學(xué)生自學(xué)產(chǎn)生的問(wèn)題、獨(dú)立的見(jiàn)解、改進(jìn)的意見(jiàn)、延展開(kāi)的思考、總結(jié)的學(xué)習(xí)方法和策略,等等。如果教學(xué)得法,“我的視角”欄目將大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和創(chuàng)造精神。

  5、教材設(shè)置了“小資料”欄目,為學(xué)生提供閱讀課文所需要的背景資料、作者概況以及其他必要的知識(shí)。這些知識(shí),一方面可以幫助閱讀課文,一方面可以積累一些文學(xué)常識(shí),還可以使學(xué)生樹(shù)立檢索的意識(shí)?紤]到六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),“小資料”所述都是最基本的知識(shí),可以進(jìn)行延伸。

  6、語(yǔ)言材料(字、詞、語(yǔ)、精彩的句段篇)的積累是中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)始終一貫的任務(wù),我們的“日積月累”欄目一直貫穿到小學(xué)畢業(yè)。但是積累什么,怎么積累的問(wèn)題,四年級(jí)以前已經(jīng)解決,六年級(jí)的學(xué)生不應(yīng)再由老師硬性指定范圍,故此這兩冊(cè)教材只是在這個(gè)欄目中做一個(gè)發(fā)端,大量的工作由學(xué)生自覺(jué)獨(dú)立地完成。

  7、每個(gè)單元設(shè)立“拓展閱讀”,是基于這樣的考慮:

  a、引導(dǎo)學(xué)生從課本的學(xué)習(xí)向外延伸,擴(kuò)大閱讀量。相配套的教師參考用書(shū)將向老師提供可閱讀的篇目、書(shū)目。

  b、不同程度、不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生有不同的閱讀需求,“拓展閱讀”開(kāi)辟了適應(yīng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的彈性空間。

  c、對(duì)精讀前三篇課文給予補(bǔ)充和提升。

  d、在“拓展閱讀”中練習(xí)瀏覽或略讀。

  e、與現(xiàn)行的初中《課標(biāo)》語(yǔ)文教材接軌。每個(gè)單元“拓展閱讀”部分一般收入兩篇課文。兩篇課文后面在“提示與建議”中做一點(diǎn)閱讀的點(diǎn)撥。

  四、綜合活動(dòng)部分

  1、綜合活動(dòng)的主題與單元主題一致,是對(duì)課文學(xué)習(xí)的提高、延伸和深入,也是引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中感受單元主題的必要學(xué)習(xí)內(nèi)容,還是培養(yǎng)學(xué)生與人交流、合作學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題能力的有效途徑。

  2、綜合活動(dòng)采用多種適合單元內(nèi)容、也適合學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的形式,比如:“沖突”單元——辯論會(huì);“遺跡”單元——考察;“歲寒三友”單元——書(shū)畫(huà)展;“告別童年”單元——做小學(xué)紀(jì)念冊(cè)。

  3、綜合活動(dòng)的內(nèi)容注意人文精神,如母親 親河的朗誦會(huì)、排演小品”表現(xiàn)生活中的美與丑、關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)告會(huì)等;綜合活動(dòng)同時(shí)力求做成一個(gè)集檢索信息、擴(kuò)展閱讀、口語(yǔ)交際、社會(huì)調(diào)查、習(xí)作等多種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為一體的平臺(tái)。

  4、綜合活動(dòng)兼顧城市和鄉(xiāng)村、發(fā)達(dá)地區(qū)和不發(fā)達(dá)地區(qū),兼顧能力強(qiáng)與能力弱的學(xué)生,每個(gè)活動(dòng)可以做大,也可以做小,力求使所有的學(xué)生都能參與其內(nèi)。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 6

  一、指導(dǎo)思想:

  以課程改革為契機(jī),課程研究為抓手,校本培訓(xùn)為依托,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,充分體現(xiàn)音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心的基本理念,培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,健全的人格。教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn),根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐;尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期六年級(jí)共有學(xué)生50人,這些學(xué)生大都來(lái)自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn),一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易,但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

  三、教材分析

  在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

  四、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┏璨糠

  1、緊摳教材、大綱,教唱書(shū)本上的歌曲

  2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

 。ǘ┌l(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

 。ㄈ┬蕾p部分:

  結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的`情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),扶風(fēng)情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。

  難點(diǎn):重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 7

  一、指導(dǎo)思想:

  以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

  二、學(xué)生情況分析:

  六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng),但在想象力上或許有所減弱,換句話(huà)講,他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對(duì)話(huà)提問(wèn),而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

  三、本冊(cè)教材分析:

  本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè),本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的'很有深度,首先從欣賞上說(shuō),全冊(cè)共有七課

  1、同一首歌“我的祖國(guó)”

  2、“草原牧歌”

  3、“多彩的美洲”

  4、“芬芳茉莉”

  5、“神奇的童話(huà)”

  6、“勞動(dòng)的歌”

  7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

  四、教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  (1)、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。

  (2)、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。

  (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力

  (4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  (5)、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

  (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

  五、教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌唱部分:

  本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

  (1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

  (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

  (3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn)。

  (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  2、基本知識(shí)部分:

  (1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。

  (2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

  (3)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

  3、欣賞部分:

  上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 8

  一、指導(dǎo)思想:

  六年級(jí)是小學(xué)與初中的接軌,面臨學(xué)生即將畢業(yè)。本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研工作將以學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,繼續(xù)圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)的有效性,以“規(guī)范、提升、有效”為目標(biāo)。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),以“教學(xué)案研討”為鍥機(jī),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,圍繞提高課堂教學(xué)效率,努力提高本組小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展教研工作。

  二、主要工作:

  1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo),每位六年級(jí)語(yǔ)文老師力求做到:對(duì)《新課標(biāo)》主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心,熟知相鄰年段目標(biāo)。

  2、以課堂為主陣地,圍繞小專(zhuān)題,通過(guò)舉辦“教研組磨課”活動(dòng),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),加強(qiáng)教師教育智慧的實(shí)踐研究,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,提升教師的課堂教學(xué)水平。

  3、開(kāi)展專(zhuān)題研究:

  根據(jù)本年段教學(xué)的教學(xué)重難點(diǎn)選擇好年段研究主題,進(jìn)行主題式同課研討,展示教研組整個(gè)的研究過(guò)程,形成聽(tīng)、評(píng)課的良好氛圍。鼓勵(lì)學(xué)科組成員相互聽(tīng)課,定期對(duì)聽(tīng)課情況作出分析,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

  4、加強(qiáng)教學(xué)案研討工作,每周三下午一、二兩節(jié)課進(jìn)行校內(nèi)研討,每次安排主講教師,組內(nèi)教師積極發(fā)言。周四下午參加片區(qū)教學(xué)案研討。主備教師深入鉆研教材,備課組全體教師都要全身心投入,積極表明自己的想法,耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),而且還要毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái),以供大家討論、學(xué)習(xí)、運(yùn)用,最后形成教學(xué)預(yù)案。以便在以后的`備課和教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),提高效率。集體備課,以語(yǔ)文課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),使全體語(yǔ)文教師在“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、合作”中共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

  5、每周安排組內(nèi)教師上研討課,加強(qiáng)教學(xué)研討。

  6、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量每單元進(jìn)行教學(xué)調(diào)研。

  7、組織語(yǔ)文學(xué)生學(xué)科活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 9

  一、教材分析

  本著“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,本冊(cè)教材共有課文32篇(其中精讀課文17篇,略讀課文11篇,選讀課文4篇),8?jìng)(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練。教材一般由四部分組成:導(dǎo)讀,課例,讀寫(xiě)例話(huà),積累運(yùn)用。體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識(shí),再到實(shí)踐的過(guò)程。

  為了幫助學(xué)生理解課文,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,陶冶學(xué)生愛(ài)美的情趣,教材編繪了多幅插圖。

  二、班級(jí)情況分析

  學(xué)生基礎(chǔ)一般,需加強(qiáng)訓(xùn)練,提高閱讀水平和理解能力。本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。

  三、教學(xué)要求

 。薄⑼ㄟ^(guò)本冊(cè)課文的學(xué)習(xí),要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神;增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶學(xué)生的愛(ài)美的情趣; 還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法。

 。、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話(huà)。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,學(xué)會(huì)140個(gè)生字,復(fù)習(xí)查字典的方法,養(yǎng)成自覺(jué)運(yùn)用字典的習(xí)慣。

 。、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。注意積累詞語(yǔ),初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

 。、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進(jìn)一步訓(xùn)練體會(huì)課文的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的`表達(dá)方式。

  6、閱讀適合程度的課外讀物,了解主要內(nèi)容,逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,本學(xué)期閱讀不少于20萬(wàn)字。

 。、樂(lè)于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

 。、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物,養(yǎng)成勤于思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,內(nèi)容具體,事情真實(shí),有一定的條理。

  四、雙基教學(xué)要求

  繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇,進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和綜合素養(yǎng)。

  五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)

  要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感 。

  六、教學(xué)措施

 。薄⒖磮D學(xué)文教學(xué)時(shí),要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來(lái)。

 。、講讀課文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。

 。场⒅匾曉~、句、段的訓(xùn)練,重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí)。

 。础⒓訌(qiáng)信息反饋,注意師生溝通。

  5、讀寫(xiě)結(jié)合,以讀促寫(xiě)。

  6、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備,提高課堂教學(xué)效率。

 。、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育,為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  七、課時(shí)安排

  周 次 內(nèi) 容

 。 1~2課

  2 3課、積累運(yùn)用1

 。 4~5課

 。 6~7課

 。 國(guó)慶放假

  6 積累運(yùn)用2、8課

 。 9~10課

  8 積累運(yùn)用3、11課

 。 12~13課

 。保 14課、積累運(yùn)用4

 。保 15~16課

 。保 17課、積累運(yùn)用5

  13 18~20課

  14 21~22課

 。保 23課、積累運(yùn)用7

 。保 25~26課

 。保 27課、積累運(yùn)用8

 。保 補(bǔ)充閱讀

  19 期終復(fù)習(xí)

 。玻 考試

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 10

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源,努力營(yíng)造開(kāi)放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧有個(gè)性的發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

  二、具體措施

  (一)以聚焦細(xì)節(jié)為突破口,落實(shí)教學(xué)常規(guī)

  細(xì)節(jié)決定成敗。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校管理的要求,全面落實(shí)和規(guī)范教學(xué)常規(guī),從教學(xué)常規(guī)的諸多環(huán)節(jié)中聚焦細(xì)節(jié),促使本組教師將課改的理念真正落實(shí)為課堂教學(xué)行為。

  1、備課要深。深入鉆研教材,把握教材重點(diǎn),讓課堂發(fā)揮最大的效能。繼續(xù)保持課前對(duì)所教內(nèi)容的集體研討制,集思廣益,智慧碰撞,為更合理、有效的課堂教學(xué)保駕護(hù)航。上課結(jié)束后能及時(shí)記錄下點(diǎn)滴體會(huì),寫(xiě)好教學(xué)反思。在實(shí)踐中反思,在反思中提高,來(lái)提升自己駕馭課堂教學(xué)的能力。

  2、上課要實(shí)。不上無(wú)準(zhǔn)備的課。教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng),三維目標(biāo)要整合,教學(xué)過(guò)程要樸實(shí),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練扎實(shí),教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡(jiǎn)化,教學(xué)手段簡(jiǎn)便、實(shí)用。

  3、作業(yè)要精。體現(xiàn)輕負(fù)荷,高質(zhì)量的教學(xué)思想,批改要細(xì),要規(guī)范、及時(shí)。注重引導(dǎo)學(xué)生多讀課外讀物,如兒童文學(xué)類(lèi)、名人名著類(lèi)和古詩(shī)詞經(jīng)典等,同時(shí)可要求學(xué)生進(jìn)行精要的.摘記。

  4、輔導(dǎo)要勤。經(jīng)常對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)情,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

  (二)以課堂為著力點(diǎn),開(kāi)展有效教學(xué)

  是老師就要戰(zhàn)斗在課堂上。教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂,要提高教學(xué)質(zhì)量,就必須有決戰(zhàn)課堂的意識(shí), 把標(biāo)準(zhǔn)立在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上,眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上,點(diǎn)子花在備課上,功夫下在課堂上。一句話(huà),就是要提高課堂教學(xué)的有效性 ,努力實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,完完全全為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的教學(xué)理想。

  1、潛心學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生觀念的落后,教研組要營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)教師向書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)學(xué),向同行學(xué),不斷更新教學(xué)理念。

  2、有效教學(xué)。課堂的實(shí)質(zhì)就是要提高課堂教學(xué)效益,關(guān)注課堂實(shí)踐,因此,每位語(yǔ)文教師心中樹(shù)立有效意識(shí),在課堂中落實(shí)教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。要注重智慧教學(xué),突出學(xué)生主體,讓每個(gè)學(xué)生成為課堂中的真主人。教學(xué)回歸語(yǔ)文味,營(yíng)造出具有童情童趣與童真的、充滿(mǎn)生命活力的、立體互動(dòng)的課堂氛圍;抓硬細(xì)節(jié),高度重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),參與學(xué)習(xí)過(guò)程的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  (三)以主題教研為抓手,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班這一實(shí)際情況,本學(xué)期我們組將圍繞提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性研究這一課題,抓實(shí)主題教研。充分發(fā)揮名師效應(yīng),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我們組共有九名語(yǔ)文教師,其中學(xué)科帶頭人四人,有幾位教師曾獲得阜陽(yáng)市教壇新星界首市教壇新星等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。本學(xué)期初步打算每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提前確定主題,大家分別準(zhǔn)備材料,有學(xué)科帶頭人擔(dān)當(dāng)中心發(fā)言人,開(kāi)展教研活動(dòng),真正提高教師的理論水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  三、教研活動(dòng)具體安排:

  第一周:制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

  第二周:開(kāi)展慶祝教師節(jié)征文活動(dòng)

  第三周:主題教研活動(dòng)----高年級(jí)閱讀教學(xué)第一課時(shí)究竟怎樣設(shè)計(jì)。(主講 X)

  第五周:如何把寫(xiě)字教學(xué)落到實(shí)處 (主講 X)

  第七周:高年級(jí)作文教學(xué)策略 (主講X)

  第九周:班級(jí)管理中的問(wèn)題 (主講 X)

  第十一周: 期中測(cè)試分析

  第十三周:口語(yǔ)交際教學(xué)中存在的問(wèn)題 (主講 X)

  第十五周:研究制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

  第十七周:詩(shī)歌教學(xué)探討 (主講 X)

  第十九周:復(fù)習(xí)的策略 (主講 X)

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們六年級(jí)教研組以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)認(rèn)真地開(kāi)展數(shù)學(xué)科研工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

  二、教研目標(biāo)

  1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,積極實(shí)踐課改的新理念、新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。

  2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成濃厚的'教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

  3、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容,配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),同時(shí)組織本組教師進(jìn)行電腦備課,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教育教學(xué)效率。

  4、積極探索,參與課題研究,力爭(zhēng)有多篇論文在市級(jí)或市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流,提升教師科研理論研究水平。

  三、教研措施

  1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

  教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件,而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,因此,本學(xué)期本組教師將進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類(lèi)小學(xué)數(shù)學(xué)教育期刊,同時(shí),靈活采用多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

  具體做法:

 。1)教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記,集體研討。

 。2)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息,提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  2、加強(qiáng)常規(guī)管理。

  加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法:

 。1)學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,平時(shí)要做到:認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。

 。2)自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,組織集體備課,研究如何提高教學(xué)有效性,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。

  (3)配合教導(dǎo)處開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

 。4)繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動(dòng)。

  (5)大膽進(jìn)行教改實(shí)踐,積極撰寫(xiě)教改論文。鼓勵(lì)教師在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,認(rèn)真撰寫(xiě)有關(guān)“有效教學(xué)”的論文。爭(zhēng)取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

  3、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

 。1)采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

 。2)開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

 。3)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。

 。4)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),充分利用教師博客、論壇,開(kāi)展網(wǎng)上教研。

  附:本學(xué)期主要活動(dòng)安排:

  九月份:

  1、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  2、制定教研組工作計(jì)劃。

  3、擬訂本學(xué)期集體評(píng)課主題。

  十月份:

  1、開(kāi)展教研組“有效課堂,有效訓(xùn)練”教研活動(dòng)。

  2、優(yōu)秀生活日記展開(kāi)評(píng)比活動(dòng)

  3、組織期中考試。

  十一月份:

  1、開(kāi)展教研組“有效課堂,有效訓(xùn)練”教研活動(dòng)。

  2、教研組校本教研觀摩活動(dòng)。

  十二月份:

  1、教研專(zhuān)題研究成果匯報(bào)活動(dòng)。

  2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  3、期末考試。

  4、總結(jié)本學(xué)期工作。

  5、研究確定假期作業(yè)。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 12

  一、學(xué)情分析:

  本班學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習(xí),對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進(jìn)步。

  二、教材簡(jiǎn)析:

  教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國(guó)名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

  本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

  本冊(cè)教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”五次!翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇!盎仡櫋ね卣埂庇扇齻(gè)欄目組成,“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排,不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目。其中,“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次,“課外書(shū)屋”安排了一次。

  三、教學(xué)要求:

  課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,落實(shí)素質(zhì)教育“兩全一主動(dòng)”的教育思想,確立“一切為了孩子發(fā)展,一切為了發(fā)展孩子”的教育理念,在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,加大力度,認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì),分層次,分類(lèi)別訓(xùn)練,在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中,圍繞趣學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與?傊,在深知教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)的原則下,奉行的是“教學(xué)有法,教無(wú)定法,教要得法”的理念。

  本冊(cè)課文共有六個(gè)單元,全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫(xiě)例話(huà)”“積累運(yùn)用”(讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng))等內(nèi)容,書(shū)后還附有6篇供選讀的課文。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)100個(gè)字,每課要求學(xué)會(huì)的字,排在方格里。

  1、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué),要使學(xué)生了解祖國(guó)的山河壯麗,文化燦爛,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類(lèi)作出貢獻(xiàn),受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法,受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

  2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,能辨析學(xué)過(guò)的形近字,同音字,多音字。注意積累詞語(yǔ),把詞語(yǔ)歸類(lèi)進(jìn)行正確的搭配。

  3、樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn)。能根據(jù)討論的話(huà)題,稍作準(zhǔn)備,作簡(jiǎn)單的發(fā)言,表達(dá)清楚,有條理。

  4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)書(shū)信、讀書(shū)筆記、建議書(shū)等常用應(yīng)用文,養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序。

  要把握教學(xué)重點(diǎn),在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法。

  五、教學(xué)措施:

  1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹(shù)立正確教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

  3、優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用電教(全學(xué)期不少于全冊(cè)教材的.80%),以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。

  4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),讀好課外書(shū),和好書(shū)交朋友,養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動(dòng)筆,養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。

  5、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作,及時(shí)反饋,補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

  六、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作:

  作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,首先要讓學(xué)生找回自信,鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。在上課的時(shí)候,老師要專(zhuān)門(mén)撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問(wèn),不要在課堂上隨便批評(píng)他,要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信,他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,不用做艱苦的工作,那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心,就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序漸進(jìn),由淺入深,由低向高發(fā)展,這是歷史以來(lái)有效的教育原則。在教學(xué)的過(guò)程中,我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生,效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 13

  一、教材分析

  本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫(xiě)時(shí),把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系,循序漸進(jìn)地安排在第十一、第十二兩冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線(xiàn)索。從縱向看,每一條線(xiàn)索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看,按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把閱讀、聽(tīng)說(shuō)、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

  二、班級(jí)情況分析

  本班共有27人。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的接觸,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的比較明確,學(xué)習(xí)興趣較濃,思想上要求上進(jìn),作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,大部分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾。全班的知識(shí)水平不夠平衡,差距較大。作文方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,對(duì)于一些較差的學(xué)生,今后在教學(xué)中要加強(qiáng)輔導(dǎo),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,陶冶愛(ài)美的情趣,2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,并能正確讀寫(xiě)。

  3、繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。會(huì)毛筆字臨帖,坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)都要正確,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。

  4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

  5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣;會(huì)讀科普文章,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn);能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的'思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

  6、加強(qiáng)閱讀教學(xué)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn),培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學(xué)時(shí),圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí),努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上,把每篇教材當(dāng)成“例子”,變“教教材”為“用教材”,注意強(qiáng)化學(xué)法,并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字、詞句的訓(xùn)練,進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng)。特別注重朗讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。

  7、重視口語(yǔ)交際訓(xùn)練。正確把說(shuō)話(huà)課的任務(wù):訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,學(xué)習(xí)普通話(huà),重視創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境,喚起學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的興趣,鼓勵(lì)他們多說(shuō)多想,注意表?yè)P(yáng),保護(hù)說(shuō)的積極性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

  8、開(kāi)展小型多樣的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽。本學(xué)期的一月一競(jìng)賽的內(nèi)容分別為:語(yǔ)文課外知識(shí)、古詩(shī)、書(shū)法、朗讀、閱讀、作文。

  9、一絲不茍地抓好作文訓(xùn)練。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)作文課(指導(dǎo)的、講評(píng)的),加強(qiáng)作文的面批,鼓勵(lì)怎么想就怎么說(shuō)就怎么寫(xiě),注意拓開(kāi)學(xué)生作文的思路,培養(yǎng)學(xué)生能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí),有一定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。在完成教材作文訓(xùn)練的同時(shí),加強(qiáng)片斷訓(xùn)練,做到讀寫(xiě)結(jié)合,抓實(shí)習(xí)作寫(xiě)通順、真實(shí)的基本功,每周完成一篇周記,注意表?yè)P(yáng)并幫助進(jìn)行投稿發(fā)表,力爭(zhēng)有2--3篇文章發(fā)表。

  10、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,堅(jiān)持每一天一詩(shī)、每天一個(gè)好句的背誦積累,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀《課外拓展閱讀》及《未來(lái)作家報(bào)》《小學(xué)生時(shí)代》等報(bào)刊雜志,閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展”,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀,提高閱讀興趣和質(zhì)量,幫助解決閱讀中的困難和問(wèn)題。建立班級(jí)書(shū)庫(kù),組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng),做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。

  11、把握教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)文章中心思想;圍繞中心具體地?cái)⒁患隆?duì)每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。

  12、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚某绺咂焚|(zhì)。感受熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操;感受關(guān)心他人、自覺(jué)經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì);初步培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的志趣;初步了解帝國(guó)主義侵略我國(guó)的罪行,憎恨資本主義的剝削制度。

  13、整合教材,做好初小銜接工作。改革語(yǔ)文評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀,重視語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。

  14、建立新穎的師生關(guān)系,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,重視學(xué)生質(zhì)疑、想象、思維等能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展。

  15、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上,還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。在作業(yè)檢查上,為每個(gè)學(xué)生設(shè)立過(guò)關(guān)卡,按要求進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)、朗讀、背誦、說(shuō)話(huà)等過(guò)關(guān),把每次成績(jī)記錄在過(guò)關(guān)卡上,期末由學(xué)生自己算出平時(shí)成績(jī)。

  四、教學(xué)措施

  1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

  2、加強(qiáng)訓(xùn)練,方法多樣,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

  3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。持之以恒,不斷地加強(qiáng)積累。

  4、注重實(shí)踐,培養(yǎng)能力。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

  5、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。

  6、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作,及時(shí)反饋,補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  7、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

  五、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

  1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,不斷吸納先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理論和方法,用科學(xué)的教育理論來(lái)充實(shí)自己,指導(dǎo)教學(xué)。

  2、積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平。

  3、上網(wǎng)看有關(guān)教育教學(xué)方面的知識(shí)。

  4、若聽(tīng)取教研部門(mén),得認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。

  5、加強(qiáng)自身進(jìn)修,勤做教學(xué)摘記,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,每學(xué)期至少積累3個(gè)好的教例,寫(xiě)兩篇教學(xué)論文,努力提高教學(xué)水平。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 14

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期繼續(xù)以新課程實(shí)施為核心,以強(qiáng)化目標(biāo)管理為載體,以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑,以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),有序開(kāi)展語(yǔ)文教育教學(xué)各項(xiàng)工作。抓好學(xué)科培訓(xùn),深化課題研究,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化質(zhì)量管理,努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文教研組。

  二、工作目標(biāo):

  1、通過(guò)校本培訓(xùn),組內(nèi)理論學(xué)習(xí)研討,課堂教學(xué)觀摩,課題研究提高組內(nèi)每位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。

  2、以語(yǔ)文課堂為主陣地,扎實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,拓展學(xué)生視野,啟迪學(xué)生智慧,激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng),重視學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),將知識(shí)育人與文化育人有機(jī)結(jié)合,以培養(yǎng)名校名生為目標(biāo),落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念。

  3、本學(xué)期,教研活動(dòng)要繼續(xù)在“實(shí)”字上下功夫,在“新”字上做文章,繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作、交流的優(yōu)勢(shì),共享教研成果,進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

  三、重點(diǎn)工作:

  1、精心備課:繼續(xù)進(jìn)行集體備課,重視備課環(huán)節(jié)的`設(shè)計(jì),重視重難點(diǎn)的突破,對(duì)于所傳授知識(shí)要有整體把握,整體設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生學(xué)期能力的形成,要有較長(zhǎng)期計(jì)劃。同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教師常規(guī)檢查制度及要求,對(duì)照要求調(diào)整備課行為及教學(xué)行為。

  2、認(rèn)真上課:在備好課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真實(shí)施,靈活駕駛。

  3、作業(yè)批改:全批全改 評(píng)價(jià)多元 反饋及時(shí) 有的放矢

  4、反思成長(zhǎng):堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì),自覺(jué)調(diào)整教學(xué)方法,為自我成長(zhǎng)積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  5、教研成果:學(xué)期末,每位教師向?qū)W校資源庫(kù)提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一篇,優(yōu)秀課件一例,優(yōu)秀論文一篇。

  6、本學(xué)期,配合“讀書(shū)競(jìng)賽”的開(kāi)展,引導(dǎo)學(xué)生讀名著,讀佳品,積淀文化,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí),推出學(xué)期或?qū)W年閱讀必讀書(shū)目及參考書(shū)目。規(guī)定每個(gè)孩子每學(xué)期閱讀名篇名作不少于兩部。同時(shí),養(yǎng)成勤摘勤寫(xiě)的習(xí)慣。

  7、培養(yǎng)能力:在落實(shí)學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生思維的訓(xùn)練,全方位提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。(課堂表達(dá)能力、書(shū)面寫(xiě)作能力、書(shū)寫(xiě)能力、朗讀能力、記憶背誦能力、綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)能力等)

  8、深入開(kāi)展作文教學(xué)的小課題研究工作。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  每周一下午2:00——3:00。要求組員按時(shí)、認(rèn)真參加,活動(dòng)時(shí)不做與教研無(wú)關(guān)的事,積極參與討論研究。

  五、活動(dòng)安排。

  九月:

  1、啟動(dòng)“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)

  2、開(kāi)展“一課一得“活動(dòng)。

  十月:

  1、“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)

  2、“親近名師,親近名著“活動(dòng)

  3、武漢市讀書(shū)競(jìng)賽報(bào)名及初賽工作

  十一月:

  1、“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)

  2、“親近名師,親近名著“活動(dòng)

  3、武漢市讀書(shū)競(jìng)賽決賽

  十二月:

  1、“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)

  2、“親近名師,親近名著“活動(dòng)

  元月份:

  1、期末復(fù)習(xí),檢測(cè)及質(zhì)量分析

  2、教研工作小結(jié)

  根據(jù)學(xué)校工作安排進(jìn)行調(diào)整。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 15

  一、 指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州市小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略》。努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的課堂環(huán)境,讓每位孩子生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  二、工作目標(biāo):

  1、通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí),提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。

  2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

  3、扎實(shí)有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)。

  5、狠抓作文教學(xué),全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

  6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用,開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。

  7、開(kāi)展好語(yǔ)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

  8、開(kāi)展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流,教研組上課、評(píng)課,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。

  三、工作措施

  (一)、提升教育教學(xué)理念,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

  組織學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論文章《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級(jí)組老師的課堂教學(xué)水平。

  2、充分利用每?jī)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的`課程標(biāo)準(zhǔn)。

  3、每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改,課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,課后集體研討、反思。并寫(xiě)出聽(tīng)課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

  4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,要求教師認(rèn)真對(duì)待、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達(dá)到要求。

  (二)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念。通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  1、利用午練時(shí)間持之以恒練好漢字書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱。開(kāi)展一次鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽。

  2、學(xué)科各項(xiàng)作業(yè)要統(tǒng)一用筆,嚴(yán)格要求,禁止使用消字靈

  3、提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫(xiě)作,利用好幾個(gè)重大節(jié)日,結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),捕捉習(xí)作素材,培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開(kāi)展習(xí)作比賽的最佳契機(jī)。并且開(kāi)展“征文比賽”。 并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào),進(jìn)行小報(bào)展示。

  4、提高學(xué)生的閱讀能力

  (1)重點(diǎn)課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本,對(duì)課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯(cuò)通過(guò)。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過(guò)背誦。一類(lèi)精讀課文做到熟讀成誦,重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。

  (2)主題延伸性閱讀通過(guò)綜合知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行考查。結(jié)合各年級(jí)課標(biāo)推薦書(shū)目,主要考查對(duì)必讀書(shū)目的了解,如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。

  (3)繼續(xù)進(jìn)行古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)。利用好晨讀、興趣課等時(shí)間,加大古詩(shī)文誦讀力度。年級(jí)組內(nèi)組織古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀,落實(shí)班級(jí)考評(píng)。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 16

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程理念和學(xué)校的生態(tài)教育理念為指導(dǎo),在教研組工作中注重精細(xì)化管理,使老師樹(shù)立新的教育教學(xué)觀念,堅(jiān)持“以人為本”、“育人為本”的思想,教學(xué)中注重三維目標(biāo)的整合。將新課程理念和生態(tài)教育理念有效的落實(shí)到日常教學(xué)中,在課堂教學(xué)中要注重預(yù)設(shè),同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的生成。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、學(xué)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展。

  二、重點(diǎn)工作:

  (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,豐富自身內(nèi)涵,反思性的學(xué)習(xí)和校本課題方案。在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教學(xué)改革新形式的文章及先進(jìn)的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,堅(jiān)持寫(xiě)好課后反思。

  (二)、開(kāi)展有效的教研組活動(dòng)和小專(zhuān)題研究

  1、教研活動(dòng)定于每周二下午第一節(jié)課,除這一規(guī)定時(shí)間外,組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行,各自教學(xué)情況的反饋交流,群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑和難題。

  2、積極參加學(xué)校的大組活動(dòng)和其他一些語(yǔ)文教研活動(dòng)。

  3、學(xué)習(xí)研究本冊(cè)教材教參,明確各單元的教學(xué)重難點(diǎn),以及上下冊(cè)教材間的聯(lián)系,確定重點(diǎn)研究課例。特別是對(duì)每一節(jié)課要進(jìn)行課后反思。

  4、制定本學(xué)期教研計(jì)劃并深入研究。教學(xué)進(jìn)度要適當(dāng)?shù)陌盐蘸谩?/p>

  5、組織好各單元檢測(cè),做好質(zhì)量分析。特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)要適度適量。

  6、堅(jiān)強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)習(xí)和交流。

  (三)、抓好常態(tài)課教學(xué),提高課堂效率。

  1、備課:在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,堅(jiān)強(qiáng)集體備課。充分做好課前準(zhǔn)備工作和課后反思。

  2、上課:教學(xué)時(shí)要以學(xué)生的發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力,使不同學(xué)生都有所進(jìn)步和收獲。

  3、作業(yè):避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè),難易要分層,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  4、輔導(dǎo):教學(xué)中要尊重學(xué)生差異,關(guān)注中下生適當(dāng)予以輔導(dǎo)。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 17

  一、指導(dǎo)思想

  提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。

  二、學(xué)生情況分析

  我所教的班級(jí)共有學(xué)生15人,從開(kāi)學(xué)兩星期的.學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生如作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較進(jìn)步。

  三、具體措施

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差礁,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

  2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

  3、搞好家工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)

  4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

  5、堅(jiān)持輔差工作,每周不少于一次。

  6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同的作業(yè)。

  7、采用一優(yōu)生帶一差生的一一行動(dòng)。

  8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

  9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

  10、對(duì)差生實(shí)施多做多嶺施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

  11、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  12、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 18

  一、指導(dǎo)思想

  以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為依據(jù),以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn),努力更新教育思想和教育觀念,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),積極開(kāi)展集體備課,加強(qiáng)對(duì)教材的研究,優(yōu)化教學(xué)方式和方法,從而提高課堂教學(xué)的效率,使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到穩(wěn)步提高。

  二、基本情況介紹

  教師隊(duì)伍:本組共有教師10名,有經(jīng)驗(yàn)豐富的名師,也有朝氣蓬勃,富有挑戰(zhàn)精神的.中年輕教師,是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)助、勤于思考,銳意進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。

  學(xué)生情況:本年級(jí)共有10個(gè)班。從上學(xué)期檢測(cè)情況來(lái)看,學(xué)生對(duì)基本的字詞掌握得不夠牢固,對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用方面以及閱讀寫(xiě)作方面稍顯薄弱。新學(xué)期里,要繼續(xù)重視作文的引導(dǎo)和訓(xùn)練,加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合,讓學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣,豐富他們的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備,提高寫(xiě)作能力。

  三、工作目標(biāo)

  1、以生為本,積極進(jìn)行生本課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高集體備課質(zhì)量,提高教研課質(zhì)量,促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。

  2、關(guān)注常態(tài)課的教學(xué),積極研討,精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),提高課堂教學(xué)效率。

  3、抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,關(guān)心后進(jìn)學(xué)生,努力提高各班的優(yōu)秀率及合格率。

  四、具體措施

  1、重視理論學(xué)習(xí),積極訂閱各種教育讀刊,利用集體備課活動(dòng)時(shí)間,共同探討教育理念,或?qū)W習(xí)教育方法。

  2、加強(qiáng)教研課的鉆研力度,備課組老師集體備課時(shí)按個(gè)人初備——集體研討——修改教案——課后研討、反思的操作步驟,切實(shí)提高教研課的質(zhì)量。

  3、發(fā)揮備課組的集體智慧,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),互相聽(tīng)課,組織討論,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4、在年級(jí)內(nèi)開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文小競(jìng)賽活動(dòng),如:詩(shī)文大賽、閱讀積累比賽等,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性又能讓老師們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)差距,促進(jìn)均衡發(fā)展。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 19

  一、指導(dǎo)思想:

  六年級(jí)是小學(xué)與初中的接軌,面臨學(xué)生即將畢業(yè)。本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研工作將以學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,繼續(xù)圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)的有效性,以“規(guī)范、提升、有效”為目標(biāo)。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),以“教學(xué)案研討”為鍥機(jī),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,圍繞提高課堂教學(xué)效率,努力提高本組小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展教研工作。

  二、主要工作:

  1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo),每位六年級(jí)語(yǔ)文老師力求做到:對(duì)《新課標(biāo)》主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心,熟知相鄰年段目標(biāo)。

  2、以課堂為主陣地,圍繞小專(zhuān)題,通過(guò)舉辦“教研組磨課”活動(dòng),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),加強(qiáng)教師教育智慧的實(shí)踐研究,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,提升教師的課堂教學(xué)水平。

  3、開(kāi)展專(zhuān)題研究:

  根據(jù)本年段教學(xué)的教學(xué)重難點(diǎn)選擇好年段研究主題,進(jìn)行主題式同課研討,展示教研組整個(gè)的研究過(guò)程,形成聽(tīng)、評(píng)課的.良好氛圍。鼓勵(lì)學(xué)科組成員相互聽(tīng)課,定期對(duì)聽(tīng)課情況作出分析,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

  4、加強(qiáng)教學(xué)案研討工作,每周三下午一、二兩節(jié)課進(jìn)行校內(nèi)研討,每次安排主講教師,組內(nèi)教師積極發(fā)言。周四下午參加片區(qū)教學(xué)案研討。主備教師深入鉆研教材,備課組全體教師都要全身心投入,積極表明自己的想法,耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),而且還要毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái),以供大家討論、學(xué)習(xí)、運(yùn)用,最后形成教學(xué)預(yù)案。以便在以后的備課和教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),提高效率。集體備課,以語(yǔ)文課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),使全體語(yǔ)文教師在“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、合作”中共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

  5、每周安排組內(nèi)教師上研討課,加強(qiáng)教學(xué)研討。

  6、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量每單元進(jìn)行教學(xué)調(diào)研。

  7、組織語(yǔ)文學(xué)生學(xué)科活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 20

  一、理念導(dǎo)向

  本學(xué)期,北城小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作將以《北城小學(xué)教研工作計(jì)劃》為指導(dǎo),以“提升質(zhì)量”為中心,貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,更新教學(xué)觀念,以教師成長(zhǎng)發(fā)展為本,提高教師水平,突破課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,全面服務(wù)學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、目標(biāo)規(guī)劃

  1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),提升六年級(jí)教師的業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、進(jìn)一步深化本組語(yǔ)文教研活動(dòng),形成充實(shí)豐富的教師教學(xué)特色。

  3、注重平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

  三、具體措施

  1、全面提高六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量,按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核制度,加強(qiáng)日常教學(xué)工作的實(shí)施,嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)管理要求,提升教研時(shí)效性。

  2、加強(qiáng)備課,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。注重教材鉆研,在備課后反思,捕捉教學(xué)中的成功與失敗,建立“高效、共享、反思”的備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備,力爭(zhēng)資源共享。重視課堂教學(xué)質(zhì)量,減少隨意性,注重學(xué)習(xí)活動(dòng)組織和作業(yè)設(shè)計(jì),加強(qiáng)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

  3、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì),提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,堅(jiān)決貫徹學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文作業(yè)不超過(guò)時(shí)的原則。將作業(yè)與課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合,真正讓作業(yè)鞏固課堂教學(xué)效果。作業(yè)設(shè)計(jì)要精、活、實(shí),做到精細(xì)而少,避免枯燥無(wú)味的機(jī)械勞動(dòng),作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變,既訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí),又培養(yǎng)學(xué)生能力。通過(guò)檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,采取適當(dāng)方法加以改正,并及時(shí)鞏固。

  4、堅(jiān)持開(kāi)展“上課、聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng),聽(tīng)課不少于20節(jié),定期舉行教學(xué)反思與交流,不斷提高教師教學(xué)質(zhì)量。

  5、繼續(xù)重視培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是上課專(zhuān)心聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),培養(yǎng)審題、閱讀、寫(xiě)字、寫(xiě)作等習(xí)慣,為學(xué)生的'持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  6、 進(jìn)一步提升課外閱讀訓(xùn)練的力度,便于激發(fā)學(xué)生自主閱讀優(yōu)質(zhì)的非教科書(shū)籍的積極性。通過(guò)閱讀、理解、積累等方式,有助于吸收語(yǔ)言和文化方面的知識(shí),提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)度和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),在進(jìn)行課外閱讀時(shí),應(yīng)充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)和調(diào)控作用。

  7、應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)班的后進(jìn)生,并對(duì)班中后三分之一學(xué)生進(jìn)行分層布置作業(yè),提供特別指導(dǎo)和經(jīng)常鼓勵(lì),確保他們得到充分的輔導(dǎo)時(shí)間。與此同時(shí),也要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),爭(zhēng)取他們的支持和配合。

  8、 畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作應(yīng)盡早計(jì)劃和安排,確保復(fù)習(xí)進(jìn)度緊湊有序。

  六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 21

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期繼續(xù)以新課程實(shí)施為核心,以強(qiáng)化目標(biāo)管理為載體,以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑,以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),有序開(kāi)展語(yǔ)文教育教學(xué)各項(xiàng)工作。抓好學(xué)科培訓(xùn),深化課題研究,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化質(zhì)量管理,努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文教研組。

  二、工作目標(biāo):

  1、通過(guò)校本培訓(xùn),組內(nèi)理論學(xué)習(xí)研討,課堂教學(xué)觀摩,課題研究提高組內(nèi)每位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。

  2、以語(yǔ)文課堂為主陣地,扎實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,拓展學(xué)生視野,啟迪學(xué)生智慧,激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng),重視學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),將知識(shí)育人與文化育人有機(jī)結(jié)合,以培養(yǎng)名校名生為目標(biāo),落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念。

  3、本學(xué)期,教研活動(dòng)要繼續(xù)在“實(shí)”字上下功夫,在“新”字上做文章,繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作、交流的優(yōu)勢(shì),共享教研成果,進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

  三、重點(diǎn)工作:

  1、精心備課:繼續(xù)進(jìn)行集體備課,重視備課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),重視重難點(diǎn)的突破,對(duì)于所傳授知識(shí)要有整體把握,整體設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生學(xué)期能力的形成,要有較長(zhǎng)期計(jì)劃。同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教師常規(guī)檢查制度及要求,對(duì)照要求調(diào)整備課行為及教學(xué)行為。

  2、認(rèn)真上課:在備好課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真實(shí)施,靈活駕駛。

  3、作業(yè)批改:全批全改。評(píng)價(jià)多元。反饋及時(shí)。有的放矢。

  4、反思成長(zhǎng):堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì),自覺(jué)調(diào)整教學(xué)方法,為自我成長(zhǎng)積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  5、教研成果:學(xué)期末,每位教師向?qū)W校資源庫(kù)提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一篇,優(yōu)秀課件一例,優(yōu)秀論文一篇。

  6、本學(xué)期,配合“讀書(shū)競(jìng)賽”的開(kāi)展,引導(dǎo)學(xué)生讀名著,讀佳品,積淀文化,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí),推出學(xué)期或?qū)W年閱讀下載必讀書(shū)目及參考書(shū)目。規(guī)定每個(gè)孩子每學(xué)期閱讀下載名篇名作不少于兩部。同時(shí),養(yǎng)成勤摘勤寫(xiě)的習(xí)慣。

  7、培養(yǎng)能力:在落實(shí)學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重視學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生思維的訓(xùn)練,全方位提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。(課堂表達(dá)能力、書(shū)面寫(xiě)作能力、書(shū)寫(xiě)能力、朗讀能力、記憶背誦能力、綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)能力等)

  8、深入開(kāi)展作文教學(xué)的小課題研究工作。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  每周一下午2:00——3:00。要求組員按時(shí)、認(rèn)真參加,活動(dòng)時(shí)不做與教研無(wú)關(guān)的事,積極參與討論研究。

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