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小學三年級英語的教學計劃

　　一、指導思想

小學三年級英語的教學計劃

　　按全面推行素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)新世紀知識經(jīng)濟時代所需要的高素質(zhì)人才的宗旨，培養(yǎng)小學生愛學英語，愛用英語的學習態(tài)度為目標進行小學英語教學。

　　二、學情分析：

　　經(jīng)過六年級上期一學期的接觸，他們在學習態(tài)度、能力、習慣卻存在三種情況：第一，大部分學生的學習態(tài)度是端正的，他們的學習主動意識很強，家長的配合也很到位，這部分學生是班上的優(yōu)等生，學生總數(shù)占70%以上。對于這些孩子，在教學上，老師不用費心。第二，大約20%的孩子是屬于基礎較好，學習態(tài)度端正，有上進心，自尊心強，但是自覺性較差的學生，對于這些孩子，潛力較大，成績可上可下，教師時刻也不能放松。第三，有10%左右的學生對英語卻愈乏興趣,他們本身記憶力不高，理解能力不強，學習上“畏難”情緒較重，加之家長配合不到位，他們的成績是可想而知的，他們是讓很頭痛！所以本學期的重點應做好后進生的轉化工作，，教師對這部分學生要特別予以關照，以促使他們養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，激發(fā)學習英語的熱情和自信心，從而提高學習成績。

　　三、教材分析：

　　本冊書共有11個模塊，第11模塊為復習單元，每一模塊均有不同的教學任務， Module1 :能在快餐店點餐，能談論點餐和就餐情況，學會使用what do you want ? I want …… 、How much is it ? It’s…… ; Module2 :能談論意圖和計劃，并制定計劃，能用英語談論將來的天氣情況，學會使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …… 、 Module 3 :學會描述正在發(fā)生的事，學會運用I ’ m sending some photos the sun is shining ;M4: 學會講述正在發(fā)生的事情，學會向他人尋求幫助。學會運用who can help me ?sorry ，I can ’ t ;Module 5 : 學會表達正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學會運用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing 、 Module 6 :學會給他人禮物和接受別人禮物。I bought yo this book 、 Module 7 用過去時描述過去發(fā)生的事情，Shouzhou V flew into space with yangliwei 、Module 8 : 能用could 及 couldn’t談論過去的能力、 Module 9: 學會詢問原因及回答。 What’s the matter ，my pencils broke; Module 10 學會一般將來時來描述自己的計劃和將要發(fā)生的事情,討論即將開始的中學生活。

　　四、教學目標

　　因為本學期六年級面臨畢業(yè)考試，我們將全面復習以前學過的知識、技能、能力，對小學英語學習進行全面的鞏固，為在中學進一步學習英語打好基礎。

　　1、總體學期知識目標：

　　(1) 掌握本冊的重點單詞和句型。

　　(2) 能用英語進行簡單的交流。

　　(3) 能用英語來進行簡單表達。

　　2、總體能力目標：

　�。�1）通過實踐語言訓練培養(yǎng)學生的語言實踐能力、判斷能力和溝通能力。

　�。�2）通過英語的的學習培養(yǎng)學生的知識與實踐相聯(lián)系的能力。

　　（3）通過英語的學習培養(yǎng)學生熱愛英語，熱愛交流的習慣。

　　3、總體德育目標：

　�。�1）通過語言交流和實踐，培養(yǎng)學生用英語表達的思想。