蘇教版小學語文三年級下冊教學計劃
教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，可以幫助教師使教學有序的進行!今天小編為大家?guī)砹颂K教版小學語文三年級下冊教學計劃，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
一、教材分析：
本冊課本主要由“培養(yǎng)的學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3-4篇，共26篇。每單元安排“習作”1篇，共8篇。每單元安排“練習”1個，共8個。
1、關(guān)于習慣篇
本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上，安排了“自主預習復習”、“認真完成作業(yè)”這兩個主題，配有5頁插圖。教學時要讓學生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，語文學習要求并身體力行。
2、關(guān)于課文
全冊共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容，既有反映歷史人物的，又有展示當代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的，也有兒童日常生活的;有介紹風景名勝的，有介紹自然科學常識的等等。安排，讓學生多的知識，多的教育，而且激發(fā)了學生的閱讀興趣，開闊了學生的閱讀視野。
與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有：了語境理解詞句、學習文中常見的構(gòu)段、學習分析自然段、學習歸納課文主要內(nèi)容等的練習，意在使學生閱讀能力;了“小練筆”，讓學生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便學生的表達能力。
3、關(guān)于習作
本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像然后寫一篇習作，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對話，寫一篇板報稿，寫一篇發(fā)表對某件事的看法的文章，學寫一篇日記，編一個童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊習作教材能貼近學生生活，實踐、體驗，注重讓學生輕松愉快、自由自在地練習寫作。
4、關(guān)于練習
全冊共安排8個，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習、口語交際等，意在語文教育的內(nèi)涵，學生的語言積累，學生的語文實踐能力。
二、目標要求：
1.學習習慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。
(4)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣，培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。
(5)培養(yǎng)自主預習復習，認真完成作業(yè)的習慣。
2.識字寫字
(1)準確認讀370個生字 蘇教版小學語文三年級下冊教學計劃
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字247個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。
3.漢語拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話
(2)能熟記《漢語拼音字母表》
4.口語交際
(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾局意思完整，連貫的話。
(3)能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到雨季完整，意思連貫。
(4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮貌。
5.閱讀
(1)繼續(xù)練習正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理想的地方提出疑問。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際、理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的請獎，知道課文的大意。
6.習作
(1)留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。
(2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
(3)能使用逗號、句號、問號和感嘆號、初步學習使用冒號、引號。
三、措施：
1、把握“課程標準”要求，不隨意拔高或降低。
2、語言訓練，著重段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，對學生的識字、寫字，幫助積累詞匯和句式，的表達方法。課堂教學中學生有的朗讀、默讀和做練習的。要訓練面，使全體學生訓練，學生有足夠的個體活動，訓練應要求，反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的。要讓學生閱讀學表達，將“聽”、“說”整合起來，從聽中學讀、讀中學寫。在中年級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫”是被實踐證明了的行之的作文教學方法。在作文訓練中，習作內(nèi)容盡量貼近學生生活，習作要求力求適度，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學生易于動筆，樂于表達。培養(yǎng)寫作興趣和自信心，學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。基礎(chǔ)上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。
4、學習方法的，要課文特點，選擇學法的時機，可以在學習課文前，如查字典字義、多音字讀音等;宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，可在學完課后總結(jié)，如說一段話的意思。在學法時不必過多地講道理，應多讓學生運用方法練習，在實踐中熟練的程度。
5、培優(yōu)補差工作，抓好全體學生的學習。
四、教學進度：
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單 元
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教 學 內(nèi) 容 課 題
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課 時
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周 次
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第一單元
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培養(yǎng)良好的學習習慣（6）
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2
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1
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1、長城和運河
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2
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1
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2、美麗的南沙群島
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2
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2
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★ 3、廬山的云霧
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2
|
2
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習作1
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2
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2
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練習1
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3
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3
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第二單元
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4、翻越遠方的大山
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2
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3
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5、雪兒
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2
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3
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★6、花瓣飄香
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2
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4
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習作2
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2
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5
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練習2
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3
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4
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第三單元
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7、菩薩兵
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2
|
4
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8、李廣射虎
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2
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5
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★9、少年王勃
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2
|
5
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10、大作家的小老師
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2
|
6
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習作3
|
2
|
6
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練習3
|
3
|
6
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第四單元
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★11、趕海
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2
|
7
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12、荷花
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2
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7
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13、古詩兩首
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2
|
7
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習作4
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2
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8
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練習4
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3
|
8
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第五單元
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14、我應該感到自豪才對
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2
|
8
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15、水上飛機
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2
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9
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★16、跟蹤臺風的衛(wèi)星
|
2
|
9
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習作5
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2
|
9
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練習5
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3
|
10
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第六單元
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★17、“你必須把這條魚放掉！”
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2
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10
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18、狼和鹿
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2
|
10
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19、放飛蜻蜓
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2
|
11
|
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習作6
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2
|
11
|
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練習6
|
3
|
12
|
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第七單元
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20、恐龍
|
2
|
12
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21、槐鄉(xiāng)五月
|
2
|
12
|
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|
22、海底世界
|
2
|
13
|
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★23、日月潭的傳說
|
2
|
13
|
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習作7
|
2
|
13
|
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|
練習7
|
3
|
14
|
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|
第八單元
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★24、寓言兩則
|
2
|
14
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|
25、爭論的故事
|
2
|
14
|
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|
26、剪枝的學問
|
2
|
15
|
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習作8
|
3
|
15
|
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復習
|
19
|
16—18
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考試
|
|
19
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注：打“★”為集體備課。
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