四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版
小學(xué)語(yǔ)文良好基礎(chǔ)，除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。下文百分網(wǎng)小編為大家分享的是四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有參考作用!
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹執(zhí)行新時(shí)期黨的教育方針，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，社會(huì)主義道德、科學(xué)精神和健全人格。
二、學(xué)情分析：
本班現(xiàn)有學(xué)生 人，男生28人，女生24 人。經(jīng)過(guò)三學(xué)年的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文。能在老師的指點(diǎn)下自學(xué)課文。另有一小部分學(xué)生自學(xué)能力差，學(xué)習(xí)也不自覺(jué)。
從學(xué)生的閱讀習(xí)慣看，大部分學(xué)生能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句，并做摘錄。愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。在說(shuō)話方面，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句較連貫。在本學(xué)期的教學(xué)中努力幫助學(xué)生完成習(xí)作，用所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到習(xí)作中去。
從學(xué)生自覺(jué)性上看，學(xué)習(xí)太被動(dòng)。從學(xué)生的寫(xiě)作方面來(lái)看，水平還是較低的�？梢苑殖扇悺Ｒ活愂强瓷先ポ^好的作文，但有很多模仿的水分。一類是基本能表述清楚，語(yǔ)言平淡，句子簡(jiǎn)單，另一類，則文不達(dá)意，語(yǔ)句欠通順，錯(cuò)別字連篇。缺乏創(chuàng)新意識(shí)的寫(xiě)作思維。 從上一學(xué)期期末試卷分析情況看：基礎(chǔ)知識(shí)部分，學(xué)生總體完成不錯(cuò)。寫(xiě)字教學(xué)，在過(guò)去的學(xué)習(xí)中有極少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，不少學(xué)生字跡潦草。閱讀理解一塊失分較多，個(gè)別好生審題不清，導(dǎo)致失分。
四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。本期，我將遵循中年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，針對(duì)班級(jí)整體情況，學(xué)生的個(gè)性差異，抓緊抓實(shí)薄弱環(huán)節(jié)，因材施教。積極創(chuàng)設(shè)自主開(kāi)放的課堂教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生的自信心，勇于表現(xiàn)自我，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，以學(xué)為主，讓人人都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
三、全冊(cè)教材分析：
本冊(cè)教材共分八組，每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課 文 、語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)按照專題編組，涵蓋八個(gè)專題，分別是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長(zhǎng)故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)。 每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并揭示學(xué)習(xí)要求，每組有三至五篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分為精讀課文和略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后面有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助學(xué)生了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有八篇選讀課文。 每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次，兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。 本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)200 個(gè) 字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，再課后生字條里列出;要求會(huì)寫(xiě)的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一”是要求認(rèn)識(shí)的字，“生字表二”是要求會(huì)寫(xiě)的字。每組課文后有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，分“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ);“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ)，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ)，也列在“讀讀記記”中。
四、全期教學(xué)總目標(biāo)
本冊(cè)的總要求是學(xué)生在學(xué)習(xí)文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的文章，既能從中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，又能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面受到啟迪和教育。在學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”當(dāng)中的古詩(shī)詞、名言警句、對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)故事等，能感受到中華文化的博大精深，從而更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言、文化。 1、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)字。
2、會(huì)使用字典、詞典，在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己查字典解決。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。
3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
6、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
7、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
8、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文。
9、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
10、留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
11、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
12、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
13、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，培育堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂(lè)觀向上的新一代。將JQ工程精神深入平時(shí)的教學(xué)中，提高學(xué)生的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)。
14、在學(xué)習(xí)中滲透節(jié)約意識(shí)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。
2、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。
3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。
4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)來(lái)理解課文內(nèi)容和表達(dá)的情感的能力;
2、如何提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力也是一個(gè)難點(diǎn);
3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)鋼筆字的習(xí)慣。
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