2017年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃「蘇教版」
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)是我去年才接手。班級(jí)共有學(xué)生44人。一學(xué)期的相處，師生之間的。班學(xué)生非�；钴S、聰明，但基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不端正。本學(xué)期我將和學(xué)生的交流，有性的輔導(dǎo)、因材施教，努力的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、本冊(cè)教材分析：
本教材共有24篇課文，7個(gè)單元，分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩(shī)文精粹”“與”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”7個(gè)主題。，在 “練習(xí)”中也安排了的閱讀內(nèi)容。
本冊(cè)教材是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的物化，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念是教學(xué)中學(xué)習(xí)品讀的準(zhǔn)繩。本冊(cè)教材中的課文一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是難得的閱讀佳作。
三、教學(xué)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
(2)的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成的朗讀、背誦的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
(4)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮、大方;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
(5)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
(6)學(xué)習(xí)寫毛筆字的姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
(7)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。
(8)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠愛(ài)護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
(9)培養(yǎng)作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
(10)培養(yǎng)修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。
(11)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。
(12)培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。
3、識(shí)字寫字。
(1)認(rèn)讀147個(gè)生字。
(2)能夠按筆畫順序默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。
(3)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得、端正、整潔。
(4)練習(xí)寫毛筆字，知道類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。
4、口語(yǔ)交際。
(1)能聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，語(yǔ)句完整，意思連貫。
(4)能當(dāng)眾說(shuō)話，語(yǔ)句通順，有禮貌。
(5)樂(lè)于參加問(wèn)題，敢于發(fā)言，說(shuō)清楚的意思。
5、閱讀
(1)學(xué)習(xí)、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
(2)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。
(3)能語(yǔ)言環(huán)境和生活，理解常用詞語(yǔ)的意思。
(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，疑難問(wèn)題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，主要內(nèi)容。
(7)學(xué)習(xí)瀏覽，知識(shí)面，需要搜集信息。
6、習(xí)作。
(1)能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)有順序地細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
(3)能修改有錯(cuò)誤的句子。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等修改的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。讀。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《大綱》的教學(xué)目的，本套蘇教版教材的一項(xiàng)主要，素質(zhì)教育的一項(xiàng)內(nèi)容。
前幾年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，學(xué)生已養(yǎng)成好的習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，聽(tīng)講的習(xí)慣，上課作筆記的習(xí)慣，勤查字典的習(xí)慣，但還需要學(xué)生長(zhǎng)期。
2、抓好朗讀背誦復(fù)述課文和字詞句的功訓(xùn)練。
難點(diǎn)：
1、作文教學(xué)：
本冊(cè)的作文教材與課文巧妙，從不同的角度了讀寫。在教學(xué)時(shí)，注意舊知，學(xué)生在原訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。
2、教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的閱讀能力。
3、學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷，有著的難度，教師要注意。
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)時(shí)，注意營(yíng)造民主、、寬松的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、要求，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新的教育理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力的教學(xué)風(fēng)格。
3、向課堂40分鐘要質(zhì)量，課堂，課堂。
4.課外閱讀的，學(xué)生讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容，學(xué)生讀寫筆記。
5、在班級(jí)成立“一幫一同成長(zhǎng)”，讓優(yōu)等生幫助學(xué)困生，成長(zhǎng)進(jìn)步。
6、注重說(shuō)話練習(xí)，多種機(jī)會(huì)，使學(xué)生的鍛煉。
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