初中化學(xué)2016年教師資格面試真題
導(dǎo)語：初中化學(xué)《常見金屬的化學(xué)性質(zhì)》你要怎么樣才能教會你的學(xué)生們呢?下面是百分網(wǎng)小編整理的相關(guān)考試面試知識，需要了解的小伙伴們一起來學(xué)習(xí)一下吧。
一、考題回顧
二、考題解析
初中化學(xué)《常見金屬的化學(xué)性質(zhì)》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：回顧舊知，引出新課
【教師提問】絕大部分金屬有金屬光澤，觀察實驗臺上的鎂條有沒有金屬光澤?拿砂紙對鎂條進行打磨，會發(fā)現(xiàn)什么?
【引出新課】氧化是金屬的一種化學(xué)性質(zhì)，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)。
環(huán)節(jié)二：對比探究，講授新課
1.金屬與氧氣的反應(yīng)
【實驗演示】多媒體演示鐵在氧氣中點燃，鋁、銅在空氣中加熱的實驗。學(xué)生觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
【現(xiàn)象描述】鐵在氧氣中燃燒劇烈、有火星，最后生成了黑色的物質(zhì);鋁在空氣中加熱，逐漸熔化、失去光澤，但過一會兒不再變化;銅在空氣中加熱，紅色逐漸變成黑色。
【教師講解】鋁在空氣中不能燃燒的原因是鋁的表面生成一層致密的氧化膜，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進行。
【得出結(jié)論】氧化是不同金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度不同。
2.金屬與酸的反應(yīng)
【實驗探究】提供鋁、鐵、銅與稀硫酸，學(xué)生分組實驗探究并寫出化學(xué)反應(yīng)方程式。
【得出結(jié)論】鐵、鋁能與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣，銅不能與酸反應(yīng)。
3.置換反應(yīng)
【發(fā)現(xiàn)規(guī)律】觀察鐵、鋁與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)物和生成物的特點規(guī)律。
【概括引出概念】由單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另外單質(zhì)和化合物的反應(yīng)稱為置換反應(yīng)。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
【小結(jié)】學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：常見金屬與氧氣、硫酸的反應(yīng)，置換反應(yīng)的概念。教師補充。
【作業(yè)】利用今天所學(xué)的知識，設(shè)計鑒別金項鏈的真假的實驗方法。
板書設(shè)計
答辯題目解析：
1.化學(xué)反應(yīng)方程式中的加號應(yīng)該怎么讀?【專業(yè)知識】
【參考答案】
化學(xué)反方程式應(yīng)該以“……與……發(fā)生反應(yīng)，生成……”的形式讀出來，而不能用“……加……等于……”的形式，所以，化學(xué)反應(yīng)方程式中的加號應(yīng)該讀作“……與……發(fā)生反應(yīng)”。剛才我在試講過程中，由于有些緊張，忽略了這個問題，以后一定時刻注意化學(xué)用語的規(guī)范性，為學(xué)生作準(zhǔn)確的示范。
2.本節(jié)課的重難點是什么?【教學(xué)設(shè)計】
【參考答案】
重點：金屬的活動性順序及置換反應(yīng)。因為金屬的活動性順序是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)比較重要的一個規(guī)律，與后面要學(xué)習(xí)的置換反應(yīng)直接相關(guān)，是將要學(xué)習(xí)的金屬性、原電池正負(fù)極判斷等知識的基礎(chǔ)。
難點：理解金屬的活動性順序及置換反應(yīng)。因為比較金屬的活動性順序涉及到的元素較多記憶負(fù)擔(dān)較大，而置換反應(yīng)則是學(xué)生接觸到的一個新概念，沒有知識基礎(chǔ)。
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