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初中音樂下半年教師資格面試真題（精選2套）
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們最少不了的就是考試真題了，借助考試真題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。一份好的考試真題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的初中音樂下半年教師資格面試真題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中音樂下半年教師資格面試真題 1
請根據(jù)七年級音樂課程的要求，設(shè)計一節(jié)以《我的第一支歌》為主題的音樂欣賞與創(chuàng)作課教案
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、《我的第一支歌》樂譜和歌詞等。
教學(xué)過程：
教學(xué)評價：通過課堂表現(xiàn)、作品展示等多種形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，并給予及時的鼓勵和指導(dǎo)。
知識與技能：掌握《我的第一支歌》的基本旋律和節(jié)奏。
過程與方法：通過欣賞和創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
導(dǎo)入新課：播放《我的第一支歌》的音頻，引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
欣賞分析：分段講解歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲的'內(nèi)涵。
創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作或旋律改編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
展示評價：組織學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，并進(jìn)行互相評價和教師點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
參考答案（示例）：
請設(shè)計一堂初中音樂欣賞課《梁�！返慕贪�，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)過程及教學(xué)總結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)內(nèi)容：《梁�！返男蕾p與分析。
教學(xué)方法與手段：多媒體教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組合作法等。
教學(xué)過程：
教學(xué)總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《梁�！返乃囆g(shù)價值和文化內(nèi)涵，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注和欣賞中國傳統(tǒng)音樂。
知識與技能：掌握《梁�！返幕拘畔⒑托商攸c(diǎn)。
過程與方法：通過欣賞和分析活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美能力。
情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受中國傳統(tǒng)音樂的魅力，增強(qiáng)文化自信心和包容性。
導(dǎo)入新課：播放《梁�！返囊纛l或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生初步感受作品的旋律和情感。
欣賞分析：分段講解作品的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)、情感表達(dá)以及文化內(nèi)涵等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品。
小組討論：將學(xué)生分成小組，針對作品的某個方面進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。
拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生將《梁�！放c其他音樂作品進(jìn)行比較和分析，拓寬學(xué)生的音樂視野。
參考答案（示例）：
初中音樂下半年教師資格面試真題 2
一、考情回顧
二、考題解析
(一)教學(xué)過程
1.播放2011年快樂女聲演唱的歌曲《我是一只小小鳥》，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。
2.初次聆聽
(1)播放歌曲《小鳥，小鳥》，請同學(xué)們判斷這首歌曲是幾幾拍?可以通過劃拍的方式來體會。
(2)再次欣賞歌曲，劃分段落：A段旋律活潑、輕快，B段旋律流暢、富有舞蹈性和旋律感。
(3)教師提問：同學(xué)們回想一下，A、B這兩段旋律有什么特點(diǎn)?兩段表現(xiàn)什么樣的形象?(A段是級進(jìn)，小鳥在天空翱翔、旋轉(zhuǎn)，B段是跳進(jìn)，小鳥在枝葉間蹦蹦跳跳。)
3.學(xué)唱歌曲
(1)播放歌曲，請同學(xué)欣賞并自由哼唱。
(2)學(xué)唱A樂段
①出示A段樂譜，教師示范彈唱，并帶領(lǐng)同學(xué)們邊聽邊劃出強(qiáng)拍上的音，根據(jù)強(qiáng)拍音的高低走向，追蹤小鳥歡快跳躍的動態(tài)畫面。
②教師彈伴奏，請同學(xué)們跟唱A段歌曲，引導(dǎo)學(xué)生處理好弱起、休止符和力度記號。
(3)學(xué)唱B樂段
�、俪鍪綛段樂譜，教師帶領(lǐng)學(xué)生先唱一遍樂譜，鞏固一下旋律，以防跑調(diào)。
�、谠诮處煹膸ьI(lǐng)下用lu、la等母音來練唱。
�、劢處煆棸樽啵埻瑢W(xué)們跟唱B段歌曲，注意咬字、發(fā)音等。
(4)師生合作、鞏固練習(xí)
�、俳處煶狝段，學(xué)生接B段。②教師彈伴奏，帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱歌曲。
4.播放音樂，邀請幾位同學(xué)扮演小鳥，在教室中飛翔、穿梭，停在哪一組面前，這組同學(xué)開始接龍演唱歌曲。
5.課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在就象是小鳥一樣，想要騰空翱翔，就要學(xué)好文化知識，才能早日實(shí)現(xiàn)自己的夢想，為社會做出貢獻(xiàn)，在這里我也衷心祝愿同學(xué)們的夢想都能成真!
(二)板書設(shè)計
答辯題目解析
1.本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么?【教學(xué)設(shè)計類】
【參考答案】
我設(shè)計的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲，掌握6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律。本節(jié)課是一節(jié)教唱課，所以我設(shè)計的整個教學(xué)過程一直圍繞著學(xué)唱歌曲展開。首先我引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。接著通過學(xué)唱樂譜，感受歌曲6/8拍的強(qiáng)弱對比。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)分別學(xué)唱A段和B段。整個學(xué)唱過程中我設(shè)計了示范、對比、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生參與體驗，既能感知6/8拍的特點(diǎn)，又能逐步的熟悉歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、歌詞。
2.為什么選擇播放歌曲《我是一只小小鳥》這樣的導(dǎo)入方式?【教學(xué)設(shè)計類】
【參考答案】
“課堂導(dǎo)入”是一堂課的`開始環(huán)節(jié)，良好的開端是成功的一半。一堂課能否讓學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中，導(dǎo)入是非常關(guān)鍵的。一個完整的課堂導(dǎo)入應(yīng)具有五方面作用：集中注意力、引起學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生思維、明確目的、進(jìn)入學(xué)習(xí)課題。歌曲《我是一只小小鳥》是學(xué)生喜愛的流行歌曲，既能讓學(xué)生集中注意力，又能引起學(xué)生的興趣，還可以激發(fā)學(xué)生的想象，教師可以很自然地引入主題，明確本節(jié)課的核心——學(xué)唱《小鳥，小鳥》。
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