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教師資格證考試德育八大原則使用實(shí)例講解
導(dǎo)語：教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育有八大原則，針對(duì)不同學(xué)生應(yīng)當(dāng)使用不同德育方式，為了方便考生對(duì)德育原則的理解，下面是小編給大家提供的德育原則實(shí)例講解，大家可以參考閱讀。
原則1:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則
小杰來到趙老師辦公室，趙老師對(duì)小杰說：“小杰，你先坐，我們談?wù)勀愫透舯诎嗤瑢W(xué)打架的事情。”(試想，如果此時(shí)趙老師采用的不是和藹可親的口吻，而是讓小杰站在一旁對(duì)他進(jìn)行訓(xùn)斥，效果應(yīng)該不會(huì)理想，也就是說，想改造一個(gè)人身上的不足之處，首先要尊重他，即尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則)
原則2:導(dǎo)向性原則
小杰是一位三年級(jí)的小學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但就是脾氣有點(diǎn)急，有些小頑皮。有一次，由于小杰動(dòng)手打了鄰班一位同學(xué)而被班主任趙老師叫到了辦公室進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)。班主任趙老師在教導(dǎo)小杰之前就準(zhǔn)備把“君子動(dòng)口不動(dòng)手”這一道理講給小杰聽。(趙老師在進(jìn)行德育工作之前自己要先明確是非，即導(dǎo)向性原則)
原則3:因材施教的德育原則
小杰坐下來，趙老師問：“小杰，為什么要打鄰班同學(xué)呢?”小杰：“因?yàn)槲矣H眼看到鄰班××同學(xué)欺負(fù)我的好哥們阿強(qiáng)，我氣不過，就打了他!”趙老師：“原來是這樣。”(趙老師只有了解了小杰為什么打人，才能針對(duì)小杰的實(shí)際問題對(duì)他進(jìn)行教育，這就是因材施教的德育原則)
原則4:疏導(dǎo)性的德育原則
趙老師繼續(xù)說：“小杰，你重視朋友之間的友情、重感情，這是好事兒，可是，你也應(yīng)該懂得，君子動(dòng)口不動(dòng)手，你這樣不由分說的就去打同學(xué)，是不是不太好呢?我們可以和××同學(xué)講道理啊，也可以叫其他同學(xué)和老師過去給你們?cè)u(píng)評(píng)理。(趙老師給小杰講道理，讓小杰懂得“君子動(dòng)口不動(dòng)手”的道理，而不是簡(jiǎn)單粗暴的呵斥小杰，體現(xiàn)了疏導(dǎo)性的德育原則)
原則5:依靠積極因素，克服消極因素的德育原則
我也知道阿強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不是特別好，在班級(jí)里也不喜歡跟其他同學(xué)交流，所以總是受一些同學(xué)欺負(fù)。小杰，我覺得你要是真講哥們義氣，是不是應(yīng)該在平時(shí)多幫助一下阿強(qiáng)呢?幫助他在同學(xué)中逐步樹立威信!”(趙老師利用小杰重朋友感情的優(yōu)點(diǎn)來引導(dǎo)他幫助阿強(qiáng)逐步樹立威信，體現(xiàn)依靠積極因素，克服消極因素的德育原則)
原則6:知行統(tǒng)一的德育原則
一段時(shí)間后，趙老師發(fā)現(xiàn)，小杰變得彬彬有理了，在他的幫助下，好哥們阿強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)等各個(gè)方面也取得了不少進(jìn)步。(當(dāng)學(xué)生的道德行為最終形成，才能說德育工作取得了實(shí)質(zhì)效果，即體現(xiàn)知行統(tǒng)一的德育原則)
原則7:影響的一致性與連貫性原則
回到家，小杰和奶奶說起了在學(xué)校發(fā)生的事情，奶奶對(duì)趙老師的教導(dǎo)表示贊同。(家庭與社會(huì)只有與學(xué)校教育相互配合，保持統(tǒng)一才能夠使學(xué)校教育發(fā)揮最大的效果。試想，如果小杰奶奶認(rèn)為，小杰如果不打同學(xué)，小杰就會(huì)挨打，那么，趙老師的教導(dǎo)就白費(fèi)了。充分體現(xiàn)影響的一致性與連貫性原則)
原則8:正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的德育原則
小杰點(diǎn)點(diǎn)頭，表示聽明白了趙老師講的道理。趙老師說：“小杰，既然你已經(jīng)懂得‘君子動(dòng)口不動(dòng)手’的道理了，如果下次再有和同學(xué)打架的行為，我可要有懲罰措施啦!”(趙老師對(duì)小杰進(jìn)行完正面教育，也要有相應(yīng)的紀(jì)律約束，以避免學(xué)生的不良行為，即正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的德育原則)
小學(xué)教師資格證考試資料:教師權(quán)利和義務(wù)
(一)教師享有的權(quán)利
教師的權(quán)利是指我國法律法規(guī)所規(guī)定的教師享有的與其職務(wù)相關(guān)的權(quán)益。依據(jù)《教師法》的規(guī)定，我國教師享有以下權(quán)利：
1.教育教學(xué)權(quán)。進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，這是教師的最基本權(quán)利。
2.科學(xué)研究權(quán)。從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見.
3.管理學(xué)生權(quán)。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)。
4.薪資休假權(quán)。按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。
5.民主管理權(quán)。對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議.通過教職工代表大會(huì)或者其他形式.參與學(xué)校的民主管理。
6.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。
(二)教師承擔(dān)的義務(wù)
教師的義務(wù)是指法律規(guī)定的教師依法承擔(dān)的與其職業(yè)職務(wù)相關(guān)聯(lián)的責(zé)任。依據(jù)《教師法》的規(guī)定，我國教師承擔(dān)以下義務(wù)：
1.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表：
2.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)：
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育.法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)：
4.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展：
5.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象：
6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
教師資格證報(bào)考條件
(1)具有中華人民共和國國籍，身體健康。
(2)遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德。
(3)具有廣東戶籍，或人事(勞動(dòng))關(guān)系在廣東。
(4)符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。
(5)廣東省內(nèi)普通高等學(xué)校三年級(jí)及以上的全日制本科生、畢業(yè)學(xué)年的全日制�？粕约皬V東省內(nèi)幼兒師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)年的全日制在校生，可憑學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明報(bào)考相應(yīng)的教師資格。
(6)符合上述報(bào)考條件，已參加筆試，成績(jī)合格且在有效期內(nèi)，方可報(bào)名參加面試。
學(xué)歷要求
1．報(bào)考幼兒園教師資格，必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。
2．報(bào)考小學(xué)教師資格，必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。
3．報(bào)考初級(jí)中學(xué)教師資格，必須具備高等師范專科學(xué)�；蛘咂渌髮W(xué)�？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。
4．報(bào)考高級(jí)中學(xué)教師資格，必須具備高等師范院校本科或其他大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。
5．報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校教師資格（包括中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格），必須具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。
6．報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格（包括中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格），必須具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，同時(shí)應(yīng)具有初級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)證書。
教師資格證考試內(nèi)容有哪些
1、幼兒園教師資格考試筆試為2個(gè)科目，科目一為綜合素質(zhì)，科目二為保教知識(shí)與能力。
2、小學(xué)教師資格考試筆試為2個(gè)科目，科目一為綜合素質(zhì)，科目二為教育教學(xué)知識(shí)與能力。
3、初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試為3個(gè)科目：科目一均為綜合素質(zhì)，科目二均為教育知識(shí)與能力，科目三為學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。
初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力科目分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等學(xué)科。
教師資格證難度大不大
教師資格證考試題型分為選擇題和非選擇題。其中，非選擇題包括簡(jiǎn)答題、論述題、解答題、材料分析題、課例點(diǎn)評(píng)題、診斷題、辨析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題。從題型上看，沒有復(fù)雜的計(jì)算題，難度會(huì)小一些。
教師資格證的考試對(duì)于考生的專業(yè)是不作要求的，比如你是學(xué)音樂的，但你照樣可以選擇報(bào)考體育學(xué)科。但是，在這里建議各位考生，盡量還是選一個(gè)和你專業(yè)相近的科目去報(bào)考，這樣面試難度不大。
教師資格證每個(gè)階段考試難度是不一樣的，高中自然是最難的，尤其是學(xué)科考試難度更是大，初中難度相對(duì)比較小一些，其中偏文科的自然考試難度比較小，考試自然比較簡(jiǎn)單了。
拓展閱讀：教師資格考試報(bào)名時(shí)間
上半年教資考試：1月份筆試報(bào)名，3月份筆試，4月份面試報(bào)名，5月份面試；
下半年教資考試：9月份筆試報(bào)名，11月份筆試；12月份面試報(bào)名，次年1月份面試。
關(guān)于筆試的詳細(xì)考試時(shí)間：
上午9：00-11：00科目一《綜合素質(zhì)》。
下午13：00-15：00科目二《保教知識(shí)與能力》(幼兒園)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》(小學(xué))《教育知識(shí)與能力》 (中學(xué))。
下午16：00-18：00科目三《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力)(中學(xué))。
教師資格證考試報(bào)考條件
考試對(duì)象
戶籍或人事關(guān)系在市內(nèi)(具體要求見下文中“現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)需提交的身份與戶籍信息說明”)，申請(qǐng)幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員。
報(bào)考條件
(一)幼兒園和小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)�？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。
(二)初中教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。
(三)高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。
(四)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。
(五)上海市普通高等院校以及戶籍在上海的外地普通高等院校全日制三年級(jí)以上考生(含三年級(jí))，可憑學(xué)校學(xué)籍管理部門出具的在籍學(xué)習(xí)證明報(bào)考。
(六)符合申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)
幼師教師資格證考試流程
考取：
1、考普通話證，語文老師要二級(jí)甲等以上，其他科目要二級(jí)乙等以上。
2、分為兩科。
3、拿上你的以上三個(gè)證外加畢業(yè)證、身份證、體檢，就可以去報(bào)名試講——也就是“說課”。
4、每年有兩次分別在：四月和十月，在這之前到當(dāng)?shù)刈钥嫁k報(bào)名（國家委托了的），辦理準(zhǔn)考證 ，買書（文考只考教育學(xué)、心理學(xué)），考過了就得到當(dāng)?shù)亟逃置嬖�，面試過了，你才能領(lǐng)取資格證，才有資格當(dāng)教師！
5、考國家所需要具備的條件？
幼兒教師要幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或以上學(xué)歷、小學(xué)教師要畢業(yè)或以上學(xué)歷、初中教師要高等師范�？茖W(xué)校或其他大學(xué)�？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷，高中教師要高等師范院校及其他大學(xué)本科畢業(yè)或以上學(xué)歷，大學(xué)教師要碩士生研究生以上文憑.
一、準(zhǔn)備材料：
1．二表：
�、俳處熧Y格認(rèn)定申請(qǐng)
②申請(qǐng)人思想品德鑒定表
2．六證：
�、偕矸葑C原件和復(fù)印件
�、谠蛷�(fù)印件
�、蹜艏C明
�、荏w檢合格證明
⑤原件和復(fù)印件
�、藿逃龑W(xué)、心理學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)證明。
說明：
①“二表”均由申請(qǐng)人到戶籍或工作單位所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)（通常設(shè)在當(dāng)?shù)亟逃瘑T會(huì)或教育局）領(lǐng)�。�
�、谟缮暾�(qǐng)人工作單位或戶籍所在地的或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府填寫并加蓋公章；
③體檢合格證明由資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院出具；
�、茼毥�(jīng)過當(dāng)?shù)亟逃姓块T和語言文字工作機(jī)構(gòu)共同組織的普通話水平測(cè)試機(jī)構(gòu)的測(cè)試后獲得。
二、提出申請(qǐng)：
1．申請(qǐng)人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)，提交上述材料；
2．申請(qǐng)各類教師資格對(duì)應(yīng)的認(rèn)定機(jī)構(gòu)分別為：
�、偕暾�(qǐng)幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)教師資格者，向縣級(jí)教育行政部門提交材料；
�、谏暾�(qǐng)高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格者，向地（市）教育行政部門提交材料；
�、凵暾�(qǐng)高等學(xué)校教師資格者，向省級(jí)教育行政部門提交材料；部分經(jīng)國家批準(zhǔn)實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校受省級(jí)教育行政部門行文委托，可以認(rèn)定本校擬聘人員的高等學(xué)校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向本校提出認(rèn)定申請(qǐng)。
三、初步審查：
教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)申請(qǐng)人提交的材料進(jìn)行審查無誤后，將通知申請(qǐng)人面試、試講的具體時(shí)間。
四、基本素質(zhì)、能力考察：
除師范教育類畢業(yè)生外，其他申請(qǐng)人需參加由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的專家審查委員舉辦的面試和試講，接受教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察。
五、得到通知：
教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)在受理申請(qǐng)期限終止之日起30個(gè)法定工作日之內(nèi)，做出是否通過認(rèn)定的意見并通知申請(qǐng)人。
六、領(lǐng)取證書：
申請(qǐng)人經(jīng)認(rèn)定取得教師資格，應(yīng)在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)通知的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)取，并由個(gè)人保管。
除了獲得相應(yīng)的證書和參加《教育學(xué)》《心理學(xué)》即可。
若《教育學(xué)》《心理學(xué)》兩科在學(xué)歷學(xué)習(xí)過程中修過，且獲得合格成績(jī)，則可不考；或者參加相應(yīng)的自考。這類申報(bào)時(shí)間的公布距離申報(bào)時(shí)間通常都很近，所以你要密切與教育局人事科和政工科電話聯(lián)系。
教師資格證考試經(jīng)驗(yàn)寶典
(一)教學(xué)評(píng)價(jià)
1.能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出反饋。
2.能對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評(píng)價(jià)。
(二)心理素質(zhì)
1.樂觀開朗，積極上進(jìn)，有自信心。
2.具有一定的情緒調(diào)控能力,不偏激，不固執(zhí)。
3.能夠冷靜地處理問題，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。
(三)儀表儀態(tài)
1.行為舉止自然大方，有親和力。
2.衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。
(四)言語表達(dá)
1.教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜。
2.表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢,語言具有感染力。
3.善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。
(五)思維品質(zhì)
1.思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。
2.能正確地理解和分析問題，抓住要點(diǎn)，并作出及時(shí)反應(yīng)。
3.具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，在解決問題的思路和方法上有獨(dú)到之處。
(六)教學(xué)設(shè)計(jì)
1.能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)處理教學(xué)材料，確定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.能夠基于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)合理設(shè)計(jì)教師活動(dòng)。
3.學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(七)教學(xué)實(shí)施
1.教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏。
2.知識(shí)講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)。
3.能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
4.能根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。
5.板書工整規(guī)范、布局合理。
(八)職業(yè)認(rèn)知
1.熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的從教愿望，對(duì)教師職業(yè)有正確的認(rèn)知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)。
2.關(guān)愛學(xué)生，具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心。
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