2017年教師資格證題庫(kù)
讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。教師是童鞋們獲得知識(shí)的一扇門(mén)，下面是小編整理的教師資格證書(shū)的試題，歡迎大家前來(lái)做題!
教育學(xué)練習(xí)題
一、選擇題
1.教育學(xué)是( )。 A、人類(lèi)社會(huì)獨(dú)有的活動(dòng) B、人類(lèi)與動(dòng)物共有的活動(dòng) C、現(xiàn)代社會(huì)特有的活動(dòng) D、人類(lèi)與其他高等動(dòng)物獨(dú)有的活動(dòng)2.學(xué)校教育產(chǎn)生于( )教育階段。A、古代 B、原始 C、近代 D、現(xiàn)代
3.班級(jí)授課制是目前世界上普遍采用的( )。A、教學(xué)過(guò)程 B、教學(xué)手段 C、教學(xué)方法 D、教學(xué)組織形式4. “教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是( )的教育理想。A、非制度化 B、前制度化 C、制度化 D、義務(wù)教育
5. ( )被看成是“文雅教育”的源地。A、印度 B、埃及 C、雅典 D、斯巴達(dá) 6.教育學(xué)就是研究( )，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。A、教育事實(shí)和教育現(xiàn)象 B、教育事實(shí)和教育問(wèn)題C、教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題 D、教育方針和教育事實(shí)
7.中國(guó)古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是( )。A、孟子 B、荀子 C、墨子 D、孔子 8.西方古代以其雄辯和青年與智者的問(wèn)答法著名的教育家是( )。A、柏拉圖 B、蘇格拉底 C、亞里士多德 D、德謨克里特
9.中國(guó)歷史上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是( )。A、《論語(yǔ)》 B、《大學(xué)》 C、《學(xué)記》 D、《中庸》10.反映亞里士多德教育思想的著作是( )。A、《理想國(guó)》 B、《政治學(xué)》 C、《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》 D、《民本主義與教育》11.被人們看作教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志的著作是( )。A、夸美紐斯的《大教學(xué)論》 B、洛克的《教育漫話(huà)》C、盧梭的《愛(ài)彌兒》 D、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
12.杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀(jì)( )的代表。A、人文主義教育學(xué) B、存在主義教育學(xué)C、實(shí)用主義教育學(xué) D、要素主義教育學(xué)13.主張“有教無(wú)類(lèi)”的中國(guó)古代教育家是( )。A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、韓非子14.1956年美國(guó)心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類(lèi)系統(tǒng)》，把教育目標(biāo)分為三大類(lèi)，即A、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動(dòng)作目標(biāo) B、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、審美目標(biāo)C、認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、動(dòng)作目標(biāo) D、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)
15.在近代西方教育史上，提出過(guò)著名的“白板說(shuō)”的教育思想家是( )。A、夸美紐斯 B、盧梭 C、洛克 D、裴斯泰洛齊16.中國(guó)古代學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括( )。A、禮、樂(lè)、射、辭、書(shū)、數(shù)B、文法、修辭、辯證法、書(shū)數(shù)、射、御C、算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書(shū)數(shù)D、禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)
17.狹義的教育主要是指( )。A、家庭教育 B、職業(yè)教育 C、學(xué)校教育 D、社會(huì)教育18.教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的代表人物分別是( )。A、凱洛夫和赫爾巴特 B、盧梭和赫爾巴特C、赫爾巴特和杜威 D、夸美紐斯和杜威19.決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是( )。A、生產(chǎn)力 B、政治經(jīng)濟(jì)制度 C、文化 D、科學(xué)技術(shù)
20.直接決定教育目的的因素是( )。A、生產(chǎn)力 B、文化 C、科學(xué)技術(shù) D、政治經(jīng)濟(jì)制度
21.生產(chǎn)力對(duì)教育起( )。A、輔助作用 B、決定作用 C、主導(dǎo)作用 D、促進(jìn)作用22.( )水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。A、政治經(jīng)濟(jì)制度 B、科學(xué)技術(shù) C、生產(chǎn)力發(fā)展 D、文化發(fā)展 23.直接決定教育目的的是( )。A、家長(zhǎng) B、學(xué)校 C、政治經(jīng)濟(jì)制度 D、文化傳統(tǒng)24.科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的主要途徑是( )。A、社會(huì)科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng) B、生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用C、學(xué)校教育 D、市場(chǎng)推廣
25.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話(huà)反映了下列哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響?( )。A、環(huán)境 B、遺傳 C、教育 D、社會(huì)活動(dòng)
26.校園文化的核心是學(xué)校的( )文化。A、觀念和制度 B、精神和觀念 C、組織和制度 D、物質(zhì)
27.學(xué)生文化是介于兒童世界與成人世界的文化現(xiàn)象，所以學(xué)生文化具有( )。A、情感性 B、深刻性 C、穩(wěn)定性 D、過(guò)渡性28.提出“人力資本”理論的學(xué)者是( )。A、布盧姆 B、布盧納 C、皮亞杰 D、舒爾茨29.教育具有自身的規(guī)律，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力具有能動(dòng)作用，這是教育的( )。A、絕對(duì)獨(dú)立性 B、相對(duì)獨(dú)立性 C、歷史繼承性 D、生產(chǎn)性30.校園文化的核心是( )。A、學(xué)校的精神和觀念文化 B、學(xué)校的物質(zhì)文化C、學(xué)校的組織和制度文化 D、學(xué)生亞文化31.學(xué)生文化的特征具有( )。A、過(guò)渡性、非正式性、多樣性 B、過(guò)渡性、非正式性、單一性C、直接性、非正式性、多樣性 D、過(guò)渡性、正式性、多樣性32.人的身心發(fā)展特殊性的表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有( )。A、順序性 B、普遍性 C、基礎(chǔ)性 D、能動(dòng)性
33.小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展( )的特點(diǎn)。A、順序性 B、個(gè)別差異性 C、不平衡性 D、階段性34.強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要的是( )。A、外鑠論 B、內(nèi)發(fā)論 C、環(huán)境決定論 D、多因素相互作用
論35.兒童身高發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。A、順序性 B、不平衡性 C、階段性 D、個(gè)別差異性
36.我國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是( )。
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