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教師資格

教師面試結(jié)構(gòu)化試題及答案

時(shí)間:2025-01-30 07:00:09 教師資格 我要投稿

教師面試結(jié)構(gòu)化試題及答案2016

  在教師結(jié)構(gòu)化面試考試開始之前,百分網(wǎng)小編為大家分享最新教師結(jié)構(gòu)化考試試題及答案如下:

教師面試結(jié)構(gòu)化試題及答案2016

  有些學(xué)校在計(jì)算班級成績時(shí),不把那些分?jǐn)?shù)特別低的同學(xué)納入統(tǒng)計(jì)名單,甚至有些老師還讓這些同學(xué)的父母帶他們?nèi)メt(yī)院測智商。對學(xué)校的做法和教師的行為,你怎么看?

  【參考答案】

  學(xué)校不把分?jǐn)?shù)特別低的同學(xué)納入統(tǒng)計(jì)名單,部分教師讓家長帶學(xué)生去醫(yī)院測智商的做法更是對學(xué)生人格的侮辱,會給學(xué)生帶來嚴(yán)重的心理傷害,非常不利于學(xué)生的成長。

  當(dāng)前,很多學(xué)校過分關(guān)注學(xué)生的成績,學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低成為學(xué)校、家長以及社會評價(jià)他們成敗得失的標(biāo)準(zhǔn)。在唯分?jǐn)?shù)論的大背景下,一些學(xué)校為了提升自身品牌形象,吸引更多生源,所以不把分?jǐn)?shù)低的學(xué)生納入統(tǒng)計(jì)名單。這種行為一方面有違教育的宗旨,另一方面也傷害了成績落后學(xué)生的自尊心,會導(dǎo)致青少年產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感,不僅在學(xué)習(xí)上失去信心,也會對學(xué)校生活失去興趣,甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生輕生的念頭。

  而有些老師的行為更為過分,讓這些同學(xué)的父母帶他們?nèi)メt(yī)院測智商,嚴(yán)重違背了教師的基本職業(yè)素養(yǎng),這一行為是必須受到譴責(zé)的。

  學(xué)校是教書育人的地方,是孩子健康成長的搖籃。學(xué)校、教師、家長三方應(yīng)該共同努力,為孩子的健康成長創(chuàng)造豐富的土壤。首先,要做好教書與育人的工作,學(xué)校必須進(jìn)行教育改革,除了教出成績優(yōu)秀的學(xué)生外,還要重視學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo),培育出德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生。其次,教師作為人類靈魂的工程師,要踐行“身正為師,學(xué)高為范”,展現(xiàn)高尚的道德情操,同時(shí)對學(xué)生的評價(jià)要多元化,更不能貶低和辱罵孩子。最后,家長應(yīng)該多關(guān)心孩子,多和孩子進(jìn)行思想上的交流,給孩子更多的鼓勵(lì),給孩子創(chuàng)造健康、溫馨的成長環(huán)境。

  你是一位新班主任,在開班會時(shí),借鑒了其他有經(jīng)驗(yàn)的班主任的組織方式,但是發(fā)現(xiàn)效果并不好。出現(xiàn)這種情況,你會怎么辦?

  【參考答案】

  班會不但能增進(jìn)學(xué)生與老師之間的了解,增強(qiáng)班級的凝聚力,而且能培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和實(shí)踐能力。作為新班主任,由于經(jīng)驗(yàn)不足,借鑒老同事的班會組織經(jīng)驗(yàn)時(shí)沒有考慮到班級的實(shí)際情況,使得班會沒有取得理想的效果,我會積極分析原因,選擇合適的時(shí)間再次召開班級會議。

  首先,在班會結(jié)束之后召開班干部會議,一起探討本次班會中存在的問題,通過班干部多了解班級情況,以及學(xué)生們對班級建設(shè)、管理方面的意見。

  其次,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),制定新的班會計(jì)劃。這次計(jì)劃一定要立足本班實(shí)際情況,廣泛征求學(xué)生的意見,確定主題,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,以代表發(fā)言、集體討論、辯論會、座談會等多種形式開展,旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力、實(shí)踐能力、溝通能力、良好的道德品質(zhì)及個(gè)性,樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

  最后,選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次召開主題班會。在班會組織過程中,以學(xué)生為中心,讓大家各抒己見,暢所欲言。相信通過這次的班會一定可以加深同學(xué)們和我之間的了解,并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立班級主人翁的意識,從而形成更加積極融洽的班級氛圍。

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