2015年幼兒教育心理學(xué)選擇題
1.兒童形成親社會(huì)行為的主要影響因素是()。
A.社會(huì)文化
B.電視
C.家庭
D.幼兒園
2.人們?cè)谡務(wù)摤F(xiàn)在的孩子比過去的聰明，這說明兒童心理特征的()。
A.延續(xù)性
B.多變性
C.穩(wěn)定性
D.可變性
3.有個(gè)孩子聽到媽媽說：“你是好孩子。”他說：“不，我是壞孩子。”這說明這個(gè)孩子處于()。
A.關(guān)鍵期
B.敏感期
C.最佳期
D.危機(jī)期
4.關(guān)于幼兒視覺發(fā)展的表述，下列說法正確的是()。
A.突然把手放在孩子眼前，若無眨眼反射，是正常表現(xiàn)
B.“代償頭位”表示兩眼可能是弱眼
C.孩子有畏光表現(xiàn)，在陽光下常把一只眼閉上，可能為青光眼
D.斜視，多是視力功能不好
5.當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說話，會(huì)引起幼兒的注意，這是()。
A.刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意
B.與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意
C.在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意
D.利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意
6.注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)是()。
A.指向性和集中性
B.鮮明性和選擇性
C.清晰性和指向性
D.清晰性和集中性
7.“一目十行”、“眼觀六路，耳聽八方”指的是注意的()。
A.廣度
B.穩(wěn)定性
C.選擇
D.集中
8.在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是()。
A.意義記憶
B.理解記憶
C.機(jī)械記憶
D.邏輯記憶
9.兒童最初的創(chuàng)造想象是()。
A.無意的自由聯(lián)想
B.隨意的自由聯(lián)想
C.愿望性想象
D.情境性想象
10.兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說明兒童已出現(xiàn)了()。
A.直觀的概括
B.語詞的概括
C.表象的概括
D.動(dòng)作的概括
參考答案：
1.D【解析】幼兒園是影響幼兒的小環(huán)境，對(duì)幼兒的行為產(chǎn)生直接的影響。
2.D【解析】由于社會(huì)和教育條件在兒童身上所起的作用不盡相同，因而在兒童心理發(fā)展的過程和速度上體現(xiàn)出可變性。
3.D【解析】兒童心理發(fā)展常出現(xiàn)對(duì)成人的反抗行為，說明兒童處于危機(jī)期。
4.D【解析】到孩子長到6～9周時(shí)，你把一個(gè)東西迅速移到他眼前，他會(huì)眨眼，若無眨眼反應(yīng)可以懷疑是眼盲。斜視患者采用歪頭、側(cè)臉、抬高下巴等特殊的頭位來補(bǔ)償，醫(yī)學(xué)上稱“代償頭位”。弱視的主要特點(diǎn)是畏光，如果孩子在較強(qiáng)的燈光下或陽光下不敢睜眼睛可能兩眼都是弱視，如果閉一只眼而微睜另一只眼睛，而閉的這只眼可能是弱視。斜視影響雙眼視覺功能，嚴(yán)重者沒有良好的立體視力。故正確答案為D。
5.C【解析】這是教師有意識(shí)控制的活動(dòng)。
6.A【解析】指向性和集中性是注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)。
7.A【解析】注意的廣度也叫注意的范圍。它是指一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚地察覺和把握對(duì)象的數(shù)量。“一目十行”、“眼觀六路”，“耳聽八方”即是指注意的范圍。
8.C【解析】機(jī)械記憶指對(duì)所記材料的意義和邏輯關(guān)系不理解，應(yīng)用簡(jiǎn)單的、機(jī)械重復(fù)的方式進(jìn)行記憶。在不理解的情況下的記憶都是機(jī)械記憶。
9.D【解析】幼兒創(chuàng)造想象最初步的表現(xiàn)是在再造想象中逐漸加入了一些創(chuàng)造性的因素，具有情境性。
10.C【解析】幼兒中期，幼兒已經(jīng)能夠掌握事物某些比較穩(wěn)定突出的主要特征并進(jìn)行概括，這時(shí)對(duì)事物的概括已經(jīng)不是直觀的概括，而是對(duì)頭腦中存在的表象的概括。因此，答案為C。
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